2020年第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

1、第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)部門(mén)的文件精神及學(xué)校工作的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“減負(fù)增效實(shí)施高效課堂”的教學(xué)改革，努力探索課堂教學(xué)改革的新方法，加強(qiáng)和改進(jìn)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，尋求新的抓手。以高效課堂為平臺(tái)，努力提升課堂教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展；促使我校的教育教學(xué)工作有新突破、 新發(fā)展。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市先進(jìn)行列的目標(biāo)。二、基本情況分析：我?，F(xiàn)有教職工人，平均年齡歲，是一支有潛力的教師隊(duì)伍，學(xué)生多人，個(gè)教學(xué)班。三、主要工作目標(biāo)：1 、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2 、加強(qiáng)“推進(jìn)減負(fù)增效、

2、高效課堂”的研究、實(shí)施力度，努力提升教師的課堂教學(xué)水平。3 、進(jìn)一步加大差異教學(xué)管理研究工作。要善于反思現(xiàn)狀，縮短年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的差距，促使均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4 、抓好特色教育活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展好體、衛(wèi)、藝等工作。5 、狠抓六年級(jí)的教育教學(xué)工作。6 、加強(qiáng)教導(dǎo)處的內(nèi)部管理工作。四、具體措施：（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好各種課程。嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課。嚴(yán)禁私自調(diào)課、曠課、中途離堂、拖堂、遲到、課上接聽(tīng)電話或擠占、挪用音體美等技能課；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。 促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、

3、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好， 還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。做好五抓：1 、備課抓實(shí)在。 本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課為主和個(gè)人創(chuàng)新備課為輔相結(jié)合的形式進(jìn)行備課，要在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)圍繞我校的“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)“的模式進(jìn)行集體備課。本周要備好下周的教學(xué)內(nèi)容，備課要做到了解課標(biāo)，吃透教材、教參，確定好本課的教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。力求做到確保備課的質(zhì)量，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性、可行性。2 、課堂抓效益。充分發(fā)揮課堂“主陣地”的作用，努力創(chuàng)設(shè)寬松和 - 諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)不同的見(jiàn)解和主張；以讓學(xué)生自學(xué)掌握和互助學(xué)習(xí)掌握知識(shí)為主， 教師適當(dāng)適時(shí)點(diǎn)撥為輔， 在課堂上教

4、師要少講、精講。學(xué)生參與互動(dòng)面廣，思維空間大，課堂上要有一定時(shí)間練習(xí)消化， 以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果， 最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。3 、作業(yè)抓精當(dāng)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，實(shí)行“減負(fù)增效”。每位教師都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性。 作業(yè)設(shè)計(jì)提倡教師自己出題，習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、診斷性，要適量精當(dāng)、質(zhì)重于量。為此要求教師提高編制習(xí)題的能力，整合各類題目的精華， 做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，避免學(xué)生做無(wú)效、低效作業(yè)?？傊鳂I(yè)管理要做到：適量、高質(zhì)、勤批、勤改。4 、質(zhì)量監(jiān)控抓及時(shí)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過(guò)程管理，教師要研究如何在課改下提高學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)質(zhì)量， 做到減負(fù)不減質(zhì)， 教師個(gè)人及年級(jí)組要運(yùn)用多種形式對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行階段性監(jiān)測(cè)， 及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出改進(jìn)的措施。5 、常規(guī)檢查抓落實(shí)。本學(xué)期要加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查的反饋工作。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、 中層干部推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課、教研組長(zhǎng)跟蹤聽(tīng)課、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度， 通過(guò)“查、聽(tīng)、問(wèn)、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)（看備課、反思、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)筆記等；聽(tīng)隨堂、推門(mén)聽(tīng)教師的課堂教學(xué)；問(wèn)教師困難、學(xué)生看法；反饋及時(shí)交流、及時(shí)反饋），強(qiáng)化對(duì)高效課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，從而促使高效課堂的實(shí)施效能。（二）、開(kāi)展有效教研活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)1 、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

6、。加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，使其盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)藝術(shù)；充分發(fā)揮我校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出新一批的名師、 骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。使我校教學(xué)第一線的骨干力量更強(qiáng)大。2 、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看高效課堂實(shí)錄相結(jié)合、 學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。 各教研組要利用分組研討時(shí)間，組織本組教師學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性知識(shí)；繼續(xù)要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、瀏覽教學(xué)刊物、聆聽(tīng)名師講壇、校際交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)施高效課堂的理論性學(xué)習(xí)與研究，用學(xué)到的理論知識(shí)更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3 、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教