學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化-教育部副部長(zhǎng)陳小婭同志在2009年全國電化教育館館長(zhǎng)會(huì)上的講話2008年12月6日各位館長(zhǎng)，同志們：大家好！今天上午，我們隆重召開了紀(jì)念鄧小平同志倡導(dǎo)發(fā)展電化教育30年暨全國電教系統(tǒng)表彰大會(huì)。陳至立副委員長(zhǎng)和周濟(jì)部長(zhǎng)專門發(fā)來賀信。李嵐清同志還專門為中央電教館建館30周年題詞。我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，利用全國電教館館長(zhǎng)會(huì)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題，謀劃未來發(fā)展，努力把基礎(chǔ)教育信息化工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。2008年是極不平凡的一年。在黨中央和國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

2、下，中華民族實(shí)現(xiàn)了百年奧運(yùn)夢(mèng)想，戰(zhàn)勝了四川汶川特大地震災(zāi)害。電教館系統(tǒng)在大災(zāi)面前展現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)精神和系統(tǒng)凝聚力，在抗震救災(zāi)的同時(shí)，為鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，繼續(xù)發(fā)揮了重要的支撐作用，再一次證明了電教館系統(tǒng)是可以依靠的，這支隊(duì)伍是值得信賴的。下面，我結(jié)合電教館系統(tǒng)的工作，就農(nóng)村教育和基礎(chǔ)教育信息化的科學(xué)發(fā)展問題，講幾點(diǎn)意見。一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力促進(jìn)農(nóng)村教育又好又快發(fā)展改革開放以來，黨中央和國務(wù)院堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把農(nóng)村教育擺在重中之重的戰(zhàn)略地位，使我國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性的大發(fā)展、大變革、大跨越。我們用不到20年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)

3、國家上百年才完成的普及義務(wù)教育歷程，實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變，極大地提高了國民基本素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)提供了強(qiáng)有力的人力和智力支撐。為推進(jìn)農(nóng)村教育的快速發(fā)展，國家實(shí)施西部“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃；實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財(cái)政保障范圍，全部免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi);在提高農(nóng)村教師素質(zhì)方面，我們創(chuàng)新了農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，組織實(shí)施了農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃、西部志愿者計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃，開展了城市教師支援農(nóng)村教育活動(dòng)和面向中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。現(xiàn)在，我國農(nóng)

4、村教育面貌已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，大家必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際沒有改變。在我們這樣一個(gè)人口眾多、人均自然資源相對(duì)不足的大國進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，教育發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在農(nóng)村。目前，我國人力資源開發(fā)水平仍然不高，發(fā)展還很不平衡。教育事業(yè)的發(fā)展仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展，任務(wù)還十分艱巨。黨的十七大報(bào)告提出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”；“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”。黨的十七屆三中全會(huì)提出：要“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)”，“促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)”。這是黨中央從農(nóng)業(yè)現(xiàn)

5、代化、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和人力資源強(qiáng)國建設(shè)的大局出發(fā)，立足國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展全局，對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展新階段作出的戰(zhàn)略部署，為我國農(nóng)村教育改革和發(fā)展指明了前進(jìn)方向。我們一定要從建設(shè)人力資源強(qiáng)國和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略高度，從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和億萬農(nóng)民群眾、億萬農(nóng)村孩子人人享有接受良好教育機(jī)會(huì)的迫切需要出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)村教育的重要性和緊迫性，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，積極推進(jìn)農(nóng)村教育又好又快發(fā)展。按照國務(wù)院的部署，教育部正在制訂國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。這將是一個(gè)指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，著眼于國家未來發(fā)展，充分考慮人口變化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教育改革

6、和發(fā)展進(jìn)行前瞻性安排?？偟目紤]就是既體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求，又立足中國國情，努力讓人民滿意。其中，農(nóng)村教育和基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展問題，將是重點(diǎn)規(guī)劃的內(nèi)容。當(dāng)前，正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要通過深入學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。要進(jìn)一步解放思想，勇于創(chuàng)新，謀劃農(nóng)村教育科學(xué)發(fā)展，努力探索出一條中國特色農(nóng)村教育發(fā)展之路。二、以農(nóng)村中小學(xué)教育信息化為重點(diǎn)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展目前，我國基礎(chǔ)教育信息化正處在一個(gè)非常好的發(fā)展時(shí)期。通過普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我國基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境得到明顯改善，已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)遍及全國農(nóng)村

7、的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高了農(nóng)村教育質(zhì)量與效益，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。我國基礎(chǔ)教育信息化已經(jīng)跨入了全面、快速發(fā)展的新階段。但是，從科學(xué)發(fā)展的角度來審視基礎(chǔ)教育信息化工作，還存在一些亟待解決的問題，比如：優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量不足、共享不夠；教師應(yīng)用信息技術(shù)能力和水平還不能適應(yīng)教育改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有待進(jìn)一步普及和深化；信息化支持服務(wù)體系和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的建設(shè)相對(duì)滯后；東西部之間、城鄉(xiāng)之間的信息化差距仍然較大，農(nóng)村中小學(xué)的信息化還處在較低水平。我們要正視前進(jìn)中遇到的問題，理清思路，破解發(fā)展難題，促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化又好又快發(fā)展。胡錦濤總書記在

8、黨的十七大報(bào)告中明確指出：要“發(fā)展遠(yuǎn)程教育”，“提高教育現(xiàn)代化水平”。黨的十七屆三中全會(huì)又進(jìn)一步提出：要“加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，及時(shí)把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村”。這就要求我們必須深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，從推進(jìn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新要求出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，深刻思考如何鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成果，抓住信息技術(shù)發(fā)展帶來的機(jī)遇，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，解放思想，用發(fā)展的辦法、改革的辦法、創(chuàng)新的辦法，用統(tǒng)籌兼顧的根本方法來解決前進(jìn)中遇到的困難和問題，在體制、機(jī)制和技術(shù)創(chuàng)新上做文章，以農(nóng)村中小學(xué)教育信息化為重點(diǎn)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育信息化發(fā)展的前沿在城市

9、，發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。大力發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)教育信息化，是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，也是全面提高教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然選擇。近幾年來，通過農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，我們已經(jīng)初步探索出一條大規(guī)模、低成本、快速發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的路子，為基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，全面提升基礎(chǔ)教育信息化水平，縮小城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我們還有很長(zhǎng)的路要走。今后一個(gè)時(shí)期，我們要堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為一項(xiàng)基本的教育政策，堅(jiān)持把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重。我們要在信息化政策和經(jīng)費(fèi)保障上繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，不斷鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程

10、教育成果，充分發(fā)揮城市學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)校的輻射和帶動(dòng)作用，通過創(chuàng)新實(shí)踐和扎實(shí)工作，大力推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展。三、對(duì)電教館系統(tǒng)的希望和要求我國基礎(chǔ)教育信息化仍然處在初級(jí)階段。要推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于應(yīng)用。電教館系統(tǒng)要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，深入開展信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，加強(qiáng)應(yīng)用指導(dǎo)。要善于抓典型，通過以點(diǎn)帶面的方式，把應(yīng)用不斷推向普及和深入。下面，我提幾點(diǎn)具體要求：1進(jìn)一步加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，為信息技術(shù)的應(yīng)用普及創(chuàng)造有利條件由于“校校通”工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，我國中小學(xué)的信息化條件得到顯著改善，初步解決了農(nóng)村中小學(xué)信息

11、化教學(xué)的基本需求問題。但是，我們必須看到，城鄉(xiāng)學(xué)校之間信息化環(huán)境的差距還十分明顯，農(nóng)村學(xué)校的信息化條件仍需進(jìn)一步改善。要全面普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，普遍提升中小學(xué)的信息化水平，必須要著眼于區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，繼續(xù)加大信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和設(shè)備配置力度，努力改善革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)及地震重災(zāi)區(qū)學(xué)校的信息化環(huán)境。要著力鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成果，從農(nóng)村學(xué)校的應(yīng)用實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法增加模式一設(shè)備的配備數(shù)量，有條件的地方，適度擴(kuò)大計(jì)算機(jī)教室的覆蓋范圍，逐步滿足農(nóng)村學(xué)校對(duì)信息化設(shè)備的迫切需求，為使所有的孩子都能夠接受信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)和信息技

12、術(shù)運(yùn)用能力創(chuàng)造條件。電教館系統(tǒng)要協(xié)助政府及教育行政部門，做好相關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，促進(jìn)教育信息化工程項(xiàng)目的落實(shí)與實(shí)施。2繼續(xù)加強(qiáng)資源建設(shè)，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中，資源建設(shè)始終具有舉足輕重的地位，這是我們常抓不懈的重點(diǎn)工作。近幾年，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，征集、開發(fā)、整合了一大批適合農(nóng)村學(xué)校需要的優(yōu)質(zhì)教育資源，并通過遠(yuǎn)程教育手段，將優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和科學(xué)技術(shù)知識(shí)源源不斷地送到廣大農(nóng)村學(xué)校?；A(chǔ)教育資源的總量逐步增加，初步擺脫了資源匱乏的局面。當(dāng)前，電教館系統(tǒng)要在繼續(xù)做好基礎(chǔ)教育資源整合和集成工作的同時(shí)，下大力氣推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。一要

13、加快資源標(biāo)準(zhǔn)化、評(píng)審和準(zhǔn)入制度建設(shè)。做好基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范的修訂工作，努力形成“國家標(biāo)準(zhǔn)”；建立和完善國家基礎(chǔ)教育資源評(píng)審、準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把資源質(zhì)量關(guān)。教育部黨組在貫徹落實(shí)實(shí)施辦法中明確提出：“要建立健全教材（含音像、磁帶、光盤等多媒體課件）準(zhǔn)入制度，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域由基礎(chǔ)教育司和中央電教館負(fù)責(zé)落實(shí)。希望大家共同努力，盡早出臺(tái)這項(xiàng)制度。二要充分發(fā)揮國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、資源庫和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)平臺(tái)的作用。要把現(xiàn)有的平臺(tái)用好、用到位，讓廣大中小學(xué)都能夠享受到國家免費(fèi)資源。三要積極探索共建共享機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，以機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)資源的交流與合作，以開放的心態(tài)，推進(jìn)國家、省、

14、地市、縣互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)資源體系建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。四要形成系統(tǒng)合力。要在科學(xué)規(guī)劃的前提下，使各級(jí)電教館在資源建設(shè)中有所分工，有所側(cè)重，各展所長(zhǎng)，形成合力。教育部基礎(chǔ)教育資源中心及省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心，要在基礎(chǔ)教育資源規(guī)劃中發(fā)揮重要作用。3大力開展教師培訓(xùn)，努力提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，直接決定著學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平，直接影響著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育普及應(yīng)用的效果。近幾年，教育部通過組織暑期西部農(nóng)村教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃和暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，使近40萬名農(nóng)村教師接受了較高水平的學(xué)科業(yè)務(wù)、教學(xué)技能和教學(xué)方法的培訓(xùn)；組織的教學(xué)光盤應(yīng)用

15、電視培訓(xùn)，使100多萬名中小學(xué)教師受益；組織的學(xué)校安全、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使近200萬名中小學(xué)管理人員和教師接受了培訓(xùn)；全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施后，組織了1000多名骨干培訓(xùn)講師的國家級(jí)培訓(xùn)，23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市先后啟動(dòng)了一線教師的培訓(xùn)工作，已有100多萬名教師參加了教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。所有這些計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)中小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高，特別是對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師提高“三種模式”教學(xué)應(yīng)用能力，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展都起到了促進(jìn)作用。但是，徹底改變農(nóng)村教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱的狀況需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程。要切實(shí)做好國家、地方、學(xué)校三級(jí)培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)放在突出位置。通過校本培訓(xùn)促

16、進(jìn)校本研修，為全面提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)、教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平夯實(shí)基礎(chǔ)。在做好教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要重視中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)改革及信息化推進(jìn)中的重要作用。我們常說，有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的信息化視野，直接決定著學(xué)校的信息化發(fā)展程度和應(yīng)用深度。近期，我們即將通過遠(yuǎn)程的方式，開展校長(zhǎng)培訓(xùn)。要通過培訓(xùn)校長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)的校長(zhǎng)，來解決學(xué)校信息化的深入發(fā)展和深層次應(yīng)用問題。電教館系統(tǒng)要把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)性任務(wù)抓好、抓實(shí)。要繼續(xù)做好電教館系統(tǒng)和學(xué)校技術(shù)人員的培訓(xùn)工作。繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施，充分發(fā)揮其培訓(xùn)的系統(tǒng)性、層次性、應(yīng)用性的優(yōu)

17、勢(shì)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。積極承擔(dān)教育部和地方組織的相關(guān)培訓(xùn)的具體實(shí)施工作，推動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)教育觀念、模式、內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)方式上，繼續(xù)采用面對(duì)面培訓(xùn)、巡回培訓(xùn)、送培訓(xùn)下鄉(xiāng)等方式，同時(shí)要大力開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，積極探索大規(guī)模、低成本、高效益培訓(xùn)的新模式。4加強(qiáng)技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，把服務(wù)工作做到實(shí)處技術(shù)支持隊(duì)伍和服務(wù)體系建設(shè)，是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成果的重要環(huán)節(jié)。隨著學(xué)校應(yīng)用日益增多，前期配置的設(shè)備逐步老化，工程設(shè)備提供商的保修服務(wù)漸次到期，電教系統(tǒng)的技術(shù)支持服務(wù)工作就顯得尤為重要和迫切。為學(xué)校信息化設(shè)備的正常使用提供技術(shù)保障和及時(shí)服務(wù)，是電教館系統(tǒng)義不容辭

18、的責(zé)任，也是你們的優(yōu)勢(shì)。希望大家以高度的責(zé)任心和使命感，把服務(wù)工作做到實(shí)處。要充分發(fā)揮工程管理信息系統(tǒng)的作用，及時(shí)了解每一所學(xué)校、每一套設(shè)備的應(yīng)用情況，加強(qiáng)應(yīng)用指導(dǎo)，提供便捷服務(wù)，確保應(yīng)用實(shí)效。在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施中，各地電教館克服困難，已經(jīng)主動(dòng)通過面對(duì)面或遠(yuǎn)程的方式，為工程項(xiàng)目學(xué)校提供了設(shè)備和資源使用的技術(shù)支持。中央電教館的遠(yuǎn)程教育服務(wù)呼叫中心，通過電話、電子郵件、手機(jī)短信、qq群等方式為農(nóng)村中小學(xué)教師和技術(shù)人員提供技術(shù)支持服務(wù)。各級(jí)電教館所做的工作，已經(jīng)取得了實(shí)效。各級(jí)教育行政部門，要為電教館系統(tǒng)創(chuàng)造必要的條件，確保技術(shù)支持服務(wù)工作正常開展。要通過大家的共同努力，逐步形成一個(gè)以縣為主，國家、省、地市、縣四級(jí)聯(lián)動(dòng)，面對(duì)面與遠(yuǎn)程相結(jié)合的技術(shù)支持服務(wù)體系，為鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成果作出貢獻(xiàn)。5不斷增強(qiáng)自身能力，充分發(fā)揮電教館系統(tǒng)的整體功能作用和優(yōu)勢(shì)電教館系統(tǒng)是基