一年級家長會ppt[1]

1、一年級家長會顧路中心小學一年級家長會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣顧路中心小學一年級家長會 認真準備的習慣認真準備的習慣 認真傾聽的習慣認真傾聽的習慣 認真觀察的習慣認真觀察的習慣 認真思考的習慣認真思考的習慣 認真作業(yè)的習慣認真作業(yè)的習慣顧路中心小學一年級家長會認真準備的習慣 孩子進入小學以后就要讓他知道：如今自己已是一孩子進入小學以后就要讓他知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好充分的準備。就要課前做好充分的準備。 如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本

2、、削好的鉛筆等學習用品，準備齊全，二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成能夠帶齊學習用具，不形成“丟三落四丟三落四”的壞毛病。的壞毛病。 每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準備。下每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準備。下課后及時去小便、喝水，桌子上放好下節(jié)課要用的書課后及時去小便、喝水，桌子上放好下節(jié)課要用的書本、文具，避免上課時的慌亂，影響聽課。本、文具，避免上課時的慌亂，影響聽課。顧路中心小學一年級家長會認真傾聽顧路中心小學一年級家長會認真傾聽的習慣傾聽包括兩方面

3、的意思：傾聽包括兩方面的意思： 一是課堂上，注意力要集中，不做與學習一是課堂上，注意力要集中，不做與學習無關的小動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，無關的小動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，抓住新知識的重難點，新舊知識的聯(lián)系。抓住新知識的重難點，新舊知識的聯(lián)系。 二是要認真地聽其他同學的發(fā)言，邊聽邊二是要認真地聽其他同學的發(fā)言，邊聽邊對他人的觀點、看法進行梳理思考。同學發(fā)言對他人的觀點、看法進行梳理思考。同學發(fā)言結束，才可以做出評價和必要的補充。結束，才可以做出評價和必要的補充。 由于獨生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表由于獨生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達能力增強了許多，可是有些習慣卻不好

4、，如達能力增強了許多，可是有些習慣卻不好，如大人說話時常插嘴，不能認真仔細地聽等等。大人說話時常插嘴，不能認真仔細地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習慣，這是提高孩子聽懂語言的重傾聽禮貌和習慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話要保證。應讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼時，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。 顧路中心小

5、學一年級家長會認真傾聽的習慣顧路中心小學一年級家長會認真傾聽認真傾聽同學發(fā)言同學發(fā)言顧路中心小學一年級家長會認真觀察的習慣 觀察能力是孩子進行細節(jié)描述的基礎，觀察能力是孩子進行細節(jié)描述的基礎，也是口頭語言表達能力提高的催化劑，所以也是口頭語言表達能力提高的催化劑，所以應教孩子學會仔細觀察。觀察是思考的前提應教孩子學會仔細觀察。觀察是思考的前提，許多科學家發(fā)明家都是由生活中的觀察引，許多科學家發(fā)明家都是由生活中的觀察引發(fā)思考。例如：科學家愛迪生、牛頓發(fā)思考。例如：科學家愛迪生、牛頓 比如在寫作時，把學生生活中觀察的內容寫比如在寫作時，把學生生活中觀察的內容寫具體；數(shù)學中的找規(guī)律題，也是考察孩子具

6、體；數(shù)學中的找規(guī)律題，也是考察孩子 的觀察能力。的觀察能力。顧路中心小學一年級家長會認真思考的習慣 鼓勵孩子在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題鼓勵孩子在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題, ,獨立思考獨立思考, , 自己尋求解決問題的辦法自己尋求解決問題的辦法, ,解決問題的過程就是其解決問題的過程就是其認真思考的過程認真思考的過程, ,久而久之久而久之, ,學生就會養(yǎng)成認真思考學生就會養(yǎng)成認真思考的習慣，這將為他將來的成功起到很好的作用。老的習慣，這將為他將來的成功起到很好的作用。老師會有意識的設置一些問題與同學們共同探討，在師會有意識的設置一些問題與同學們共同探討，在探討的過程中，老師只是起到一個組織者的作用，探討的過

7、程中，老師只是起到一個組織者的作用，讓學生各抒己見，在這個共同學習的過程中，學生讓學生各抒己見，在這個共同學習的過程中，學生的認真思考的習慣會得到增強。的認真思考的習慣會得到增強。 對于學生的思考老師會給予鼓勵性的對于學生的思考老師會給予鼓勵性的評價，讓他們體會到思考的樂趣，培養(yǎng)認評價，讓他們體會到思考的樂趣，培養(yǎng)認真思考的興趣。真思考的興趣。 認真思考的學習習慣，有利于提高學認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造力。利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造力。顧路中心小學一年級家長會認真思考的習慣顧路中心小學一

8、年級家長會顧路中心小學一年級家長會認真作業(yè)的習慣俗話說俗話說“好習慣終身受益好習慣終身受益”。好習慣的培養(yǎng)應。好習慣的培養(yǎng)應是多方面的，而認真作業(yè)的習慣培養(yǎng)我覺得尤是多方面的，而認真作業(yè)的習慣培養(yǎng)我覺得尤為重要，因為作業(yè)是學生學習情況的明鏡，是為重要，因為作業(yè)是學生學習情況的明鏡，是課堂教學的延伸，是理解、鞏固、運用所學知課堂教學的延伸，是理解、鞏固、運用所學知識，形成基本技能的重要環(huán)節(jié)，它對于識，形成基本技能的重要環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真嚴謹、一絲不茍的培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真嚴謹、一絲不茍的學習習慣起著重要的作用。學習習慣起著重要的作用。 顧路中心小學一年級家長會嚴格要求，培養(yǎng)認真書寫的習慣。

9、嚴格要求，培養(yǎng)認真書寫的習慣。規(guī)范格式，認真書寫。就是要求學生字跡工整，簿本規(guī)范格式，認真書寫。就是要求學生字跡工整，簿本整潔，格式規(guī)范。良好書寫習慣的形成不是一朝一夕整潔，格式規(guī)范。良好書寫習慣的形成不是一朝一夕能夠達到的，它需要較長時間的細致引導和強化訓練能夠達到的，它需要較長時間的細致引導和強化訓練方能形成。首先是作業(yè)書寫的要求：字跡美觀大方，方能形成。首先是作業(yè)書寫的要求：字跡美觀大方，連線要用直尺，簿本整潔就是要求學生盡量想好了再連線要用直尺，簿本整潔就是要求學生盡量想好了再寫，少用橡皮擦，如果要用橡皮，就應該擦干凈了再寫，少用橡皮擦，如果要用橡皮，就應該擦干凈了再寫，否則看上去不干

10、凈，而且字跡也不清楚，寫，否則看上去不干凈，而且字跡也不清楚，這樣既會影響作業(yè)的正確率也會影響了美觀這樣既會影響作業(yè)的正確率也會影響了美觀等要求。其次是對讀寫的姿勢的要求，如背等要求。其次是對讀寫的姿勢的要求，如背要挺直，眼離書本要有一尺遠等，要挺直，眼離書本要有一尺遠等，牢記牢記“一尺一拳一寸一尺一拳一寸”的讀寫姿勢。的讀寫姿勢。 顧路中心小學一年級家長會認真讀題、審題的習慣認真讀題、審題的習慣書讀百遍，其義自見。有不少的學生之所以把書讀百遍，其義自見。有不少的學生之所以把題做錯，就是因為讀題不認真、加字減字造成題做錯，就是因為讀題不認真、加字減字造成的。所以，要加強讀題指導，使學生養(yǎng)成認真

11、的。所以，要加強讀題指導，使學生養(yǎng)成認真讀題良好習慣。讀題良好習慣。低年級學生由于識字不多，這需要家長低年級學生由于識字不多，這需要家長指導學生有意識地讀一些需要注意的指導學生有意識地讀一些需要注意的地方和關鍵詞語，這樣更有助于學生地方和關鍵詞語，這樣更有助于學生理解題意。理解題意。 認真完成作業(yè)，認真完成作業(yè)，還必須包括及時還必須包括及時訂正作業(yè)訂正作業(yè)的的習慣，學生要每天訂正好課堂作業(yè)和回家作習慣，學生要每天訂正好課堂作業(yè)和回家作業(yè)，因為這是對學生進行掌握知識程度的檢業(yè)，因為這是對學生進行掌握知識程度的檢測，也是幫助學生更好地理解所學的內容，測，也是幫助學生更好地理解所學的內容，作為家長，

12、在作為家長，在每天查閱每天查閱孩子作業(yè)時，看看有孩子作業(yè)時，看看有沒有錯誤，若有應沒有錯誤，若有應督促孩子訂正督促孩子訂正。顧路中心小學一年級家長會顧路中心小學一年級家長會顧路中心小學一年級家長會在我們班級，哪些學習習慣做得比較好的呢？在我們班級，哪些學習習慣做得比較好的呢？認真傾聽：王佳慧 盧可欣 顧瑜瑤 趙家樂認真作業(yè)：雷劍鋒 曹世隆 徐心怡 高安娜積極發(fā)言：李翔 曾志強 金逸茗 黃徐皓顧路中心小學一年級家長會在我們班級，哪些學習習慣還做得不好的？在我們班級，哪些學習習慣還做得不好的？需要家長配合的呢？需要家長配合的呢？顧路中心小學一年級家長會好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的

13、學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件1、家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛，、家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛， 創(chuàng)造良好的學習環(huán)境創(chuàng)造良好的學習環(huán)境父母之間和家人之間相處和諧，無條件地愛護父母之間和家人之間相處和諧，無條件地愛護和接納孩子，給孩子以安全感、歸屬感、和接納孩子，給孩子以安全感、歸屬感、穩(wěn)定感。穩(wěn)定感。顧路中心小學一年級家長會2、家長愛學習，以身作則，成為孩子的榜樣、家長愛學習，以身作則，成為孩子的榜樣 父母注意自身的發(fā)展和素質的提高，給孩父母注意自身的發(fā)展和素質的提高，給孩子起表率作用。子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的。榜樣的力量是無窮的。”如如果家長休息時間經(jīng)?？磿磮螅依锞陀袑W

14、果家長休息時間經(jīng)?？磿磮螅依锞陀袑W習氣氛，久而久之，潛移默化，孩子就會與習氣氛，久而久之，潛移默化，孩子就會與書本交上朋友。書本交上朋友。好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件顧路中心小學一年級家長會3 3、學習規(guī)則與約法三章的建立、學習規(guī)則與約法三章的建立幫助孩子從小建立與學習相關的正確方法、幫助孩子從小建立與學習相關的正確方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不強迫制度、生活方式，既不放任自流，也不強迫命令。家長要注意因勢利導，循循善誘。命令。家長要注意因勢利導，循循善誘。好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的學習習慣的形成，需要家

15、庭創(chuàng)造以下的條件顧路中心小學一年級家長會4 4、適當陪讀，家長不要、適當陪讀，家長不要“越位越位”對于學習困難的學生、學習不自覺的學生，對于學習困難的學生、學習不自覺的學生，家長要抽出時間進行一定的學習指導，但不家長要抽出時間進行一定的學習指導，但不要包辦代替。要包辦代替。好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件顧路中心小學一年級家長會5 5、與孩子保持良好的心理溝通、與孩子保持良好的心理溝通當孩子遇到困難挫折時，遭到不公平待遇時，當孩子遇到困難挫折時，遭到不公平待遇時，如果情緒低落，則可能影響學習情緒，而沖如果情緒低落，則可能影響學習情緒，而沖擊良

16、好習慣。家長可以及時與孩子交談和溝擊良好習慣。家長可以及時與孩子交談和溝通，跟孩子談談心、聊聊天，了解孩子的想通，跟孩子談談心、聊聊天，了解孩子的想法，講一些中外名人奮斗勵志的故事來啟發(fā)法，講一些中外名人奮斗勵志的故事來啟發(fā)孩子。孩子。好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件顧路中心小學一年級家長會6 6、多表揚、多肯定、多表揚、多肯定 孩子喜歡聽表揚的話，有的孩子你越批孩子喜歡聽表揚的話，有的孩子你越批評他越無濟于事，他甚至會自暴自棄，認為評他越無濟于事，他甚至會自暴自棄，認為自己很差，于是表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度。自己很差，于是表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)

17、度。家長倒不如抓住孩子點滴長處，及時表揚，家長倒不如抓住孩子點滴長處，及時表揚，但要注意在表揚、肯定進步的同時，要提出但要注意在表揚、肯定進步的同時，要提出進一步的要求。對于孩子的成功，表揚的話進一步的要求。對于孩子的成功，表揚的話不要說的過滿，在表揚時最好能指出下一步不要說的過滿，在表揚時最好能指出下一步該怎么做。該怎么做。好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件好的學習習慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件顧路中心小學一年級家長會學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略1、從小開始逐步培養(yǎng)孩子的習慣、從小開始逐步培養(yǎng)孩子的習慣 良好習慣的培養(yǎng)須越早越好，從一年級入良好

18、習慣的培養(yǎng)須越早越好，從一年級入學時開始培養(yǎng)基本的學習習慣，如看書、寫字、學時開始培養(yǎng)基本的學習習慣，如看書、寫字、作業(yè)、聽講的習慣，隨著年級的升高，逐步提作業(yè)、聽講的習慣，隨著年級的升高，逐步提出新的培養(yǎng)要求，如在二年級下半學期會提出出新的培養(yǎng)要求，如在二年級下半學期會提出“先預習、后聽課，先復習、后作業(yè)，先預習、后聽課，先復習、后作業(yè)，先作業(yè)、后檢查先作業(yè)、后檢查”等習慣的要求。等習慣的要求。顧路中心小學一年級家長會2 2、反復強化的好習慣、反復強化的好習慣家長要啟發(fā)孩子做習慣的主人，從一家長要啟發(fā)孩子做習慣的主人，從一點一滴做起，嚴格要求，持之以恒。點一滴做起，嚴格要求，持之以恒。為使好習慣能堅持執(zhí)行，建議家長有為使好習慣能堅持執(zhí)行，建議家長有必要進行反復強化。在強化過程中，必要進行反復強化。在強化過程中，前后要求一致，家長之間步調一致，前后要求一致，家長之間步調一致，過程要持久，并通過過程要持久，并通過建章立約建章立約進行檢進行檢查督促，以便能養(yǎng)成好習慣。查督促，以便能養(yǎng)成好習慣。學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略學習習慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略顧路中心小學一年級家長會3 3、注重孩子整體習慣的培養(yǎng)、注重