個人教研活動總結(jié)

1、個人教研活動總結(jié)尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果雕之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔下載文檔是 收費(fèi)的（所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友本人在此祝各位讀友工作順 利事事如意個人教研活動總結(jié)是一篇好的 范文，感覺很有用處，希望大家能有所 收獲。篇一：教師個人教研活動總結(jié) 教師個人教研活動總結(jié)本學(xué)期，我的收獲真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了 這樣一個交流的平臺。半年來，我積極 參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù) 學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計 劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)

2、學(xué) 課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來， 轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從 以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想：感想一：實(shí)用每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí) 在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè) 修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。 讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解 問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別 人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂， 收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收 獲著太多太多的真知灼見。感動二：細(xì)致當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教 學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中， 每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué) 的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí) 題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多

3、少， 創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡 特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)， 教師所提的問題要注意技巧性教學(xué) 中的每一句話，最全面的范文參考寫作 網(wǎng)站每一個字都在大家的言論中被提煉 出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他 人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的 水平再上一個高度。感想三：努力教研使我收獲到的是要把自己放置 到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會 發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名 師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā) 現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高 的更多更多，默默的告誡自己：努力和 加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué) 的一種形式，

4、將不斷促進(jìn)我們在研究狀 態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課 堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué) 生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活 動，能讓我有盡快成長、提咼的機(jī)會。篇二：個人教研工作總結(jié) 個人教研工作總結(jié)上西梁學(xué)校裴彤霞本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和 教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué) 質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動，積極 參加教研活動，具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。1 、堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理 論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認(rèn) 真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材進(jìn)行分析， 加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特 點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合

5、實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課。2 、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的 教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。 與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造 和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā) 展。3 、積極參與校本教研，按時參加學(xué) 校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談 等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點(diǎn)， 與同事們交流討論，集思廣益，博采眾 長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn) 的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。二、勤于教研，提升素質(zhì)。1 、按時參加語文教研組的學(xué)習(xí)，并 經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自 己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時 間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教

6、育教學(xué)文章、 書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了 新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 、語文教 學(xué)通訊、語文教材研究等書籍，撰 寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成 各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。2 、能積極、主動地參加各種理念培 訓(xùn)學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出 成果。在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時進(jìn)行教學(xué) 反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論 文，取得了點(diǎn)滴成果。在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、 理論水平和教研能力各方面有了一定的 收獲和提高，但是也有不足和困惑，思 想?yún)R報專題如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我 將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。集體備課總結(jié)上西梁學(xué)校裴彤霞經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工

7、作，我積極探 索創(chuàng)新，努力實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量和水平有 了提高，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，關(guān) 愛學(xué)生、尊敬學(xué)生的觀點(diǎn)已滲入心中， 學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，發(fā)展更為全面。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，與同事研 討成功與不足，積極談自己在教學(xué)中的 看法，討論教學(xué)中的困惑，提出改進(jìn)辦 法。二、積極參加教研學(xué)習(xí)。積極參加各種教研學(xué)習(xí)，參加聽課、 上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校老師的教研講 座，提高了課改意識，提高了教學(xué)水平， 增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。 教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足，并提出改進(jìn)辦法。備課過程中，教 師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師 事先打印好教案，各位教師講評。四、全面評價學(xué)生。教

8、師認(rèn)為教學(xué)過程是教師全面評價 學(xué)生的過程，要以贊賞的眼光來看待學(xué) 生，評價學(xué)生要“多幾把尺子”，從側(cè) 重一元評價到多元評價，從側(cè)重總結(jié)性 評價到形成性評價。電教工作總結(jié)上西梁學(xué)校裴彤霞遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn) 變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視 野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教 學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是 縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程 教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。范 文寫作在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用 方面談?wù)勛约旱捏w會。一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教 學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育 資源

9、更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板， 一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教 鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感 染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲 取知識，發(fā)展思維。1 、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué) 生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時，在 導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興 趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古 石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教 育。如在教學(xué)頤和園一課時，可運(yùn) 用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài) 的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到頤和園優(yōu) 美的景色。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下， 開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入 課文，能收到

10、意想不到的效果。2 、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背 景。學(xué)習(xí)某些課文，需要學(xué)生了解時代 背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這 個問題。如學(xué)習(xí)秦兵馬俑這一課時，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹秦始皇人物背景，學(xué)生在沒有具體看到的情況 下會感覺比較乏味，不如用多媒體課 件展示，使學(xué)生感受到古代勞動人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不可分離的好朋 友了本學(xué)期遠(yuǎn)程教育使用率達(dá)到了0%以上，3 、范文TOP100運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源 創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動 學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡 快的進(jìn)入情境，啟

11、發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián) 想，這時教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生 帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂 教學(xué)的效果。二、遠(yuǎn)程教育資源在活動課中的運(yùn) 用活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生 自主活動，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突 破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué) 生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中 “樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能 力。教育活動課，能讓每個學(xué)生都參與， 都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù) 及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在 課外教育活動課中使用這一手段。通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時 了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成 果的激勵，從而以更大的熱情投入到教 學(xué)活動中。

12、它能使教師提高自己的能力， 迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從 而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用 得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中 的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站 在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì) 人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教研 活動總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教研活動總結(jié)半年來，我積極參加教研組的每一 次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記 或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué) 校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極 探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思 想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索, 改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸?教研活動中

13、的點(diǎn)滴感想：實(shí)用每一次的教研活動，都在實(shí)踐 與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我 來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是 促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研 討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問 題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時 收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問 題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真 知灼見。當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教 學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中, 每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué) 的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí) 題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少， 創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡 特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù), 教師所提的問題要注意技巧性教學(xué) 中的每一句話

14、，每一個字都在大家的言 論中被提煉岀來，使我們暢所欲言的時 都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽 課、評課的水平再上一個高度。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué) 的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀 態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課 堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué) 生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活 動，能讓我有盡快成長、提咼的機(jī)會。人無完人，但身為人師，我需不斷 完善自我，追求卓越。反思半年來的工 作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免 還有缺陷，例如，期望值過高，加重了 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個別后進(jìn)生的態(tài)度 有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工 作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努 力。努力的方向：1. 課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己 的教學(xué)風(fēng)格每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐 者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把 課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能 的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都 能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo) 思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生 之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平 時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生， 與學(xué)生的交流， 從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同 時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的 教學(xué)風(fēng)格。2. 課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多 總結(jié)在一學(xué)期