托班家長會.doc

1、潘橋佳樂幼兒園2016年第二學期寶寶班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！今天召我們寶寶班這學期的家長會。我先自我介紹一下，我是江晶晶老師， 還有一位是朱美妙老師，朱老師現(xiàn)在在帶孩子們，所以今天由我來給大家開 家長會，對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也特別歡迎可愛 的寶寶加入到我們佳樂這個溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成 為朋友，成為親密的合作伙伴。今天召開這次家長會的目的是： 讓家長了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問題、 幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適 應幼兒園生活。下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：我班現(xiàn)一共24人，新生18名。寶

2、寶平均年齡為2 3歲之間，初上幼兒園 是他們第一次離開親人，走入到集體的生活中來，面對陌生的環(huán)境、陌生的 面孔，多數(shù)孩子們會有許多的不適應，孩子會產生焦慮情緒，在心理學上稱 之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會影響到孩子們的進餐、睡眠質量、抵抗力 相應下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實這些現(xiàn)象都是暫時而正常的 現(xiàn)象，在家中孩子們接受的是一對一或幾對一的照顧，不要產生“都是因為 上了幼兒園才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長和老師共同攜手、密 切配合，隨著孩子們的逐漸適應，這些現(xiàn)象都會很快的消失，孩子們會愛上 我們的幼兒園和老師。經過這段時間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點，現(xiàn)將這些

3、優(yōu) 缺點總結一下：本班幼兒的優(yōu)點：1、本班幼兒的適應能力較強，現(xiàn)在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而 且新小朋友適應的情況也不錯。每天都能堅持入園，老師非常欣慰。2、本班幼兒的自理能力不錯。基本上都會自己動手做力所能及的事情，一開 始呢，由于幼兒依賴性較強不肯自己動手，經過老師的指導、表揚后都愿自 己嘗試動手吃飯和脫鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。 在這點上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們 共同讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習慣。本班幼兒的缺點：本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不愿 意和他人分享玩具、不愿人家搭自己的肩膀排隊等。有

4、的幼兒不喜歡開口說 話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識，這些有待家園配合教育，促進幼 兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施1、教給寶寶一些基本的生活自理能力女口：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。另外家長和我們老師對孩子的 教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨 生子女，在家里對孩子的照顧往往是 2對1，3對1，甚至4對1的模式，這 更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽 媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，

5、幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼 兒良好的個性。2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說：寶貝，你長大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛 你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，幼兒園里很 快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領， 才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。3、送幼兒來園時如果孩子哭鬧怎么辦？1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。2）放下孩子后，馬上離開，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家 一起送幼兒，只

6、會增加孩子的依賴性。3）堅持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會把對家長的 依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有 的慢。4）、放學后與孩子交流：在你一天沒見著孩子，非常擔心的情況下，不要見 到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天 老師批評你了嗎？這些話語會給孩子帶來一定的錯誤引導，他可能會使勁回 憶在幼兒園是不是哭了、受欺負了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應 該給孩子一些積極地提示， 比如問：寶寶今天認識了誰啊？寶寶今天開心嗎？ 可以說：寶寶今天真棒，老師說非常喜歡你等等，這些積極地話語可以用來 激勵孩子，對他說，“老

7、師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會很想 你的”。三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問題1、家長最為擔心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長配合的是培養(yǎng)孩子 自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會耐心的喂 飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會從教孩子如何 使用勺子、如何用勺子進行吃飯教起。很多孩子在家可能會自己吃，但有時 爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園 開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時效 果要比自己在家吃飯好，對于個別不會吃飯的孩子，老師會單獨喂，想盡辦 法讓孩子多吃一些，許多家長反映孩子上幼

8、兒園后吃不飽飯，下午放學時孩 子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因為孩子在幼兒園里按時吃飯和加餐，不再像 呆在家里隨時吃東西了，腸胃會產生饑餓感，這是一個好習慣，隨著時間的 推移，這種現(xiàn)象會逐漸消失，家長也不要過于擔心。2、孩子在午睡時，我們老師也會一直看護在孩子的身邊，及時給孩子蓋好被 子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃 娃等，開始時讓孩子帶來，盡快適應，一段時候后再恢復正常。在家里，家 長要培養(yǎng)孩子獨立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習慣。3、寶寶大小便問題：由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲 子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家

9、長要做的事是，安慰 孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在 家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務 能力，另外，家長可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請繡上名字）便于備用。4、剛入園的寶寶都是以自我為中心，常常會有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因 造成：1）、不會交往，想引起同伴的注意，表達不出，用行動來表達。2）、自我控制能力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請及時和班級老師 聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會，我們會盡心照顧每個幼兒，也希望家長們能理解和支持我們

10、的工作。四、教育教學我們使用的是華東師大建構式教材，這套教材是根據(jù)2-3幼兒的發(fā)展及其 特點而編制的。這套教材采取了 適宜且促進各領域發(fā)展的內容選擇標準來篩 選幼兒的活動，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動 手、動腦的問題。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。 大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識??！是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。我們每天的活 動中還安排了區(qū)域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能 力。五、家園配合工作：1、為保證幼兒在園期間的正常學習和生活，希望幼兒堅持每天按時入園，幼 兒入園

11、時家長將幼兒交到老師手中。早上& 30點之前一定到園，正所謂一天之計在于晨，早餐盡量在家里吃完，早餐的營養(yǎng)攝入非常關鍵，帶到幼兒 園吃的小朋友基本都要老師喂，所以有些孩子來不及喂早餐都冷了。早上的晨間鍛煉很重要?，F(xiàn)在都被早餐時間占用了。下午請16: 00 17: 10準時來接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時如不能親自到園接孩子，被委托來接 幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請于放學前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、 年齡、特征、與孩子之間關系告知老師，否則不準帶孩子離園。請被委托者 出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場與您通電話確認。2、幼兒入園前請檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險物品（如：硬幣、小玻 璃

12、球、紐扣、火柴、打火機、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等） 并及時對孩子進行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如： 項鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。3、若生病需服用藥：請家長將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名，年齡，服 用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級教師，以防錯服和漏服。4、 家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩 子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將 這些要求通過微信告訴你們，希望家長能積極配合。6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的