二年級(jí)下期寫字教案

1、二年級(jí)下期寫字教案第一課教學(xué)內(nèi)容：斜點(diǎn)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：l 1、情感與審美：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理，如：“勿以善小而不為”、“一筆一畫學(xué)寫字 一生一世做真人”。養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書寫習(xí)慣。l2、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)點(diǎn)畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書寫方法。l3、欣賞與評(píng)議：能對(duì)字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見解，初具書法作品審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)點(diǎn)的基本寫法，注意“雙姿”。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握點(diǎn)畫的變化。作業(yè)要求：l 基礎(chǔ)層面：學(xué)會(huì)并理解點(diǎn)的寫法。l 深化層面：理解點(diǎn)的基本變化，初步學(xué)會(huì)與點(diǎn)相關(guān)字的寫法。l 拓展層面：學(xué)會(huì)美化生活，表達(dá)熱愛祖國、熱愛生活的情感。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙

2、。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。 學(xué)生唱寫字歌、做手操。二、復(fù)習(xí)。1、漢字是由筆畫構(gòu)成的，筆畫好比建筑中的磚瓦、音樂中的音符，雖然很簡(jiǎn)單，但卻是基礎(chǔ)。硬筆楷書筆畫運(yùn)筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕重，筆畫就有粗細(xì)的變化，運(yùn)筆有快慢，線條才能體現(xiàn)出韻律美。（板書：運(yùn)筆：輕重、快慢）2、我們已經(jīng)學(xué)過四種基本筆畫，它們是：橫、豎、撇、捺。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上書寫，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。3、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生筆畫用筆的優(yōu)缺點(diǎn)，即有無輕重、快慢之變化。三、激趣導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆楷書的筆畫寫法點(diǎn)畫（板書：點(diǎn)）。2、先給同學(xué)們講一個(gè)小故事王羲之一“點(diǎn)”救死“鵝”（課件）一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門

3、前經(jīng)過，但見寺院墻外圍著許多人。原來大家都在議論墻上寫的一個(gè)大大的“鵝”字，這是寺院里一個(gè)和尚寫的。有一個(gè)人說：“這個(gè)鵝字寫得倒像鵝，可惜是死的！”王羲之聽了，便朝墻上望去，那個(gè)“鵝”字果然少了一點(diǎn)，像一只鵝伸長(zhǎng)脖子想引吭高叫，卻又?jǐn)嗔藲猓撬赖?。他立即翻身下騾，看見路邊有一塊水田，就走過去，抓起一坨泥巴，往墻上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點(diǎn)的位置上?！谤Z活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來，當(dāng)人們回頭去找扔泥巴的人時(shí)，王羲之騎上騾子已走遠(yuǎn)了。寺院里的那個(gè)寫字的和尚聽到門外的吵聲，趕忙跑出來。他認(rèn)真地細(xì)看了一番，不禁感嘆：“整個(gè)鵝字就是那一點(diǎn)最好?！比巳褐杏形焕鲜?，聽和尚這么說，便立即

4、取出鑿子和錘子，把這個(gè)“鵝”字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來這個(gè)故事傳來傳去，就傳成了整個(gè)“鵝”字都是王羲之寫的。3、聽了這個(gè)故事，你們明白了什么？點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)?！包c(diǎn)”是所有筆畫的開始，也是所有筆畫的濃縮。因此“點(diǎn)”是寫好其他筆畫的基礎(chǔ)在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。四、點(diǎn)的種類：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。1、斜點(diǎn) A、講解：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，

5、再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。 B、示范2、垂點(diǎn) A、講解：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。 B、示范3、挑點(diǎn)： A、講解：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。 B、示范五、斜點(diǎn)的基本寫法（1）書寫方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學(xué)生朗讀。（2）教師示范并分析，板書。（3）提示：點(diǎn)的斜度約45度，筆畫較直且短，頭輕尾重。（4）師有節(jié)奏地書寫，讓學(xué)生打節(jié)

6、奏。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點(diǎn)畫同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆。（5）一起唱寫字歌，注意書寫姿勢(shì)的正確。我們學(xué)寫字，習(xí)慣很重要。身正肩要平，臂開兩足安。莫忘三個(gè)一，看清再描仿。筆筆用心寫，功到自然成。（6）學(xué)生描寫筆畫，提醒“雙姿”。要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。師巡視指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。六、反饋。展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。分析幾種常見錯(cuò)誤：頭重尾輕、筆畫太彎、沒有輕重、行筆過快。七、教學(xué)范字“良”、“永”、“產(chǎn)”。1、教師范寫，邊寫邊分析。臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。要會(huì)不斷比較，是指臨了一遍后

7、，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。2、學(xué)生練習(xí)。把今天教的字背臨出來，力求端正、美觀。作業(yè)紙（配音樂）3、展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。把自己寫好的字打上，并進(jìn)行展示，小組里推薦寫得好的，上臺(tái)展示；師生共同評(píng)價(jià)。八、小結(jié)。點(diǎn)雖小，但是正是由著小小的點(diǎn)才組成了無數(shù)個(gè)字，有無數(shù)個(gè)字組成了一幅漂亮的作品，所以小小的點(diǎn)起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為?！钡诙n教學(xué)內(nèi)容：先寫橫筆畫寫法教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了

8、解橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫在具體字中的靈活運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)“-”，練習(xí)“歷、要、巨 ”等相關(guān)漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆、本子教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法教學(xué)難點(diǎn)：橫在具體子中的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段：1、同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫是一個(gè)很特別的筆畫，它一筆是一，兩筆是二，三筆是三，這個(gè)筆畫是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫。2、那么橫畫有幾種呢？你能說出橫畫的幾種名稱來？（二）、分析學(xué)習(xí)：1、分析生字教村第二頁上的字。同學(xué)們，你能從這些字中找出橫的變化，你能分別說出它們的名稱嗎？ 2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方

9、面分為短橫、長(zhǎng)橫。今天我們學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫。3、學(xué)習(xí)橫的寫法：講解： 橫畫要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。 （1）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆會(huì)帶，提收。注意橫畫不要過平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過重。如“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度3-5度。人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。（2）短橫：寫法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜7-8度。（3）同學(xué)們臨寫基本筆畫長(zhǎng)橫和短橫各五遍。（三）、自主學(xué)習(xí)： 1、練習(xí)。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜度，長(zhǎng)橫與短橫之間的距離。 2

10、、練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：橫畫過平過直，起筆頓筆過重，長(zhǎng)橫不到位或彎度過大。（四）、小結(jié)。 總結(jié)反思：學(xué)生能基本掌握橫畫的寫法，了解了每一筆畫的起筆、行筆、收筆等，寫的筆畫及字帖都很認(rèn)真。第三課教學(xué)內(nèi)容：先寫豎筆畫寫法教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

11、 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂 直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行

12、間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：惜 懸針豎：解 短豎：貴 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。 4、觀察寫字書上3頁，看看這些字分別是什么豎？ 5、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。6、演示書寫過程。7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了先寫豎筆畫寫法，知道寫時(shí)要注意長(zhǎng)豎、短豎與其他筆畫的關(guān)系。第四課教學(xué)內(nèi)容：先寫撇筆畫寫法教學(xué)要求： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法，做到用筆正確。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：各種撇的寫法。 難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“鉆、島”的寫法。教學(xué)

13、時(shí)數(shù)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：、書法欣賞作品教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。 二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇 2、一邊范寫一邊講解寫法。 斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。 弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長(zhǎng)，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。 豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的

14、部分較短。） 平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。（起筆較重，行筆方向較平。） 3、把撇放到各種字中練習(xí)。 老師范寫“假”并做講解：?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼玻Q要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長(zhǎng)一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對(duì)齊，這是講究對(duì)稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯(cuò)落美，所以說中國字是世界上最美的文字。 4、老師范寫“秧”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字?？纯础?/p>

15、假”和“秧”的異同處。（“鉆”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng)， “兵”字的禾字旁上邊是平撇,因?yàn)?，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。） 5、老師對(duì)于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。 6、老師范寫“兵”請(qǐng)學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。（“兵”字的懸針豎比豎撇長(zhǎng)，橫較長(zhǎng)。） 三、實(shí)踐練習(xí)： 書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。 老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書寫。 四、反饋： 對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。（寫撇時(shí)，提筆過快，會(huì)把撇尾寫的過細(xì)過長(zhǎng)，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“

16、圓尾”。寫“秧”字時(shí)，中間的豎，要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。） 五、再實(shí)踐，再練習(xí)。 1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。 2、糾正書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。 4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫法技巧。 六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。 1、四人小組互相交流討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。 2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。 3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。 4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。 七、在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。 1、 每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請(qǐng)你寫一條你最喜歡的格言

17、，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。 2、 挑幾張有特點(diǎn)的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人，同時(shí)鞏固了寫字技能，達(dá)到更好的效果。 八、故事結(jié)尾，勉勵(lì)學(xué)生。 老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。鼓勵(lì)大家努力一定會(huì)寫出更好的字。第五課教學(xué)內(nèi)容：先鉤后撇筆畫寫法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握先鉤后撇筆畫類型的間架結(jié)構(gòu)及正確書寫的方法。2、讓學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望。 課前準(zhǔn)備：畫田字格教學(xué)過程：一、師范寫導(dǎo)入 1、師范寫：龍（先

18、撇后鉤）這樣書寫正確嗎？ 2、有的學(xué)生說正確，有的學(xué)生說錯(cuò)誤，師揭示正確的書寫。 3、今天我們就要學(xué)習(xí)書寫跟“龍”相似的字，它們既有鉤又有撇，該怎么寫呢？二、新授課 1、指名讀寫字書5頁上的字。 2、師：這些字書寫的時(shí)候都要注意什么呢？（指名讀寫字提示，全班齊讀）說說你知道了什么。 3、分別說說這些字分別先寫哪個(gè)部分的鉤和撇。 4、生仔細(xì)觀察這些字寫的時(shí)候分別要注意什么？ 5、反饋： 錢、裁、：有豎鉤和斜鉤 閉：兩個(gè)豎鉤，里面的短一些，外面的長(zhǎng)一些要把里面的部分包圍起來。 錢、裁、線、找：都是斜鉤，寫的時(shí)候要舒展一點(diǎn)。 6、師范寫：錢，生獨(dú)立寫，評(píng)議。 7、生按此方法寫裁、線、找，互相評(píng)議。

19、8、師范寫：振 生跟寫，評(píng)議。 9、生獨(dú)立寫其余的字。三、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了先鉤后撇筆畫的寫法，知道鉤筆畫彎曲時(shí)行筆要自然，撇筆畫位置要適當(dāng)。第六課教學(xué)內(nèi)容：先上后下筆畫寫法教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：教學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫，并掌握“上短下長(zhǎng)”等四種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、書寫、審美能力。2、過程與方法：讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)新知。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究精神；培養(yǎng)其認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌的意志品質(zhì)；激起熱愛書法的興趣，感受到中國書法藝術(shù)的博大精深，從而增強(qiáng)民族自信心，自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征

20、和寫法，在穩(wěn)定中求變化。教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的字共有哪些結(jié)構(gòu)類型，各自的書寫特點(diǎn)是什么。課程資源的開發(fā)與利用：課前學(xué)生收集相關(guān)例字。通過對(duì)漢字的實(shí)用書寫實(shí)施美育。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、教師出示兩幅字例：“林、朋、從、兢”四個(gè)字，一幅端莊，一幅結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)在書寫左右結(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？2、交流。（分散）過渡：對(duì)呀，“分散”又稱做“分家”。那么書寫上下結(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的毛病是什么呢？ 3、談話：?jiǎn)柾瑢W(xué)們一個(gè)問題，你們?cè)谛r(shí)侯搭過積木嗎？搭積木最重要的是什么？ 4、讀寫字書第六頁的字，說說它們都是什么結(jié)構(gòu)的字。過渡：這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫方法。一定要注意

21、不要把積木弄倒了?。R讀課題）5、齊讀寫字書上寫字提示。（二）啟導(dǎo)實(shí)踐，有效學(xué)習(xí)1、出示：“呂”。通過觀察，思考：有什么特點(diǎn)？引出“上窄下寬”：字下部要寫得寬大些，上部窄些，緊湊些。2、出示：“吳”。通過觀察，引出“上短下長(zhǎng)”：字上部寫緊湊些，下部筆畫可寬些，可舒展些，以托住上部。強(qiáng)調(diào)：看清每個(gè)筆畫在田字格的位置。3、練習(xí)。每個(gè)字描兩遍，寫兩遍。4、點(diǎn)評(píng)。師生共評(píng)。（三）鞏固新知，自我評(píng)價(jià)1、出示：“旱、唇、寺、思”。（通過觀察，學(xué)習(xí)“上短下長(zhǎng)、上寬下窄、上長(zhǎng)下短、上窄下寬”四種類型結(jié)構(gòu)的書寫方法。）2、現(xiàn)在同學(xué)們先觀察這四個(gè)例字：“旱、唇、寺、思”的筆畫位置安排和外形特征。再思考：每個(gè)字的各

22、個(gè)筆畫都在田字格的什么位置？（學(xué)生認(rèn)真地觀察）3、交流。結(jié)合交流，依次示范書寫四個(gè)例字。4、講解：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)概括了四種書寫類型的詞語有什么共同特點(diǎn)了嗎？比如：上短下長(zhǎng) 上寬下窄（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來這四個(gè)詞語都是反義詞。）5、思考：為什么這四種上下結(jié)構(gòu)類型都是以反義詞出現(xiàn)呢？4、練習(xí)。每個(gè)字描兩遍，寫兩遍。注意上下兩部分的對(duì)比變化。（學(xué)生體驗(yàn)書寫，教師提示書寫姿勢(shì)。）5、點(diǎn)評(píng)。自評(píng)為主。（1）同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較，作一下自評(píng)，對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行圈點(diǎn)。學(xué)生圈點(diǎn)自評(píng)。（2）實(shí)物投影自評(píng)。（四）深化練習(xí)，共同提高1、練習(xí)。每個(gè)字寫三遍。2、互評(píng)。同桌評(píng)評(píng)所練習(xí)的字，按姿勢(shì)、質(zhì)量

23、、態(tài)度、書寫是否正確來評(píng)，評(píng)出來之后互相交流，告訴同學(xué)為什么這樣評(píng)。 （學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)比）3、實(shí)物投影互評(píng)。（五）教師總結(jié)，鼓勵(lì)進(jìn)取這節(jié)課，通過同學(xué)們自主、合作、探究，交流評(píng)價(jià)，體驗(yàn)書寫，我們發(fā)現(xiàn)了上下結(jié)構(gòu)的書寫方法，同學(xué)們一遍比一遍寫得好，希望你們繼續(xù)努力，祝你們不斷走向成功！板書設(shè)計(jì)： 上下結(jié)構(gòu)的書寫 上短下長(zhǎng)：旱 上長(zhǎng)下短：唇 上寬下窄：寺 上窄下寬：思第七課教學(xué)內(nèi)容：先左后右筆畫寫法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的三種類型的間架結(jié)構(gòu)及正確書寫的方法。2、讓學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望。 課前準(zhǔn)備：畫田字格教

24、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、教師出示三個(gè)“州”，生思考，這個(gè)字該怎么寫。 2、師范寫“州”，生仔細(xì)觀察師的寫作順序，發(fā)現(xiàn)師是從左到右書寫的。 3、師：今天我們要學(xué)習(xí)：先左后右筆畫的寫法。二、新授課 1、把書翻到第七頁，讀一讀這些字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、反饋：這些字都是要從左到右進(jìn)行書寫。 3、齊讀寫字提示，說說你明白了什么。 4、觀察這些字你認(rèn)為哪些根據(jù)其偏旁比例可以分為一類。 5、反饋：左窄右寬：佛、桿、抖、躲、蛇、撲、帽兩邊寬中間窄：班半包圍結(jié)構(gòu)：趁獨(dú)體字：州 6、說說這些字在寫的時(shí)候要注意什么呢？州：有三豎，中間一豎最短，第三豎最長(zhǎng)；桿：“木”旁，最后一撇要變成點(diǎn)；躲：注意“身”作為偏旁

25、的變化。趁：“走”的最后一豎要寫長(zhǎng)，把里面的包起來。 7、師范寫“佛”，注意“弓”的寫法。生自己獨(dú)立寫“桿、抖、躲、蛇、撲、帽”，評(píng)議、展示。 8、師范寫“趁”，生寫。比一比誰寫得好。三、拓展 今天我們學(xué)習(xí)了先左后右筆畫的字，知道要先由左起筆，小朋友都學(xué)得非常認(rèn)真，下面請(qǐng)大家再看看你寫的這些字當(dāng)中還有哪 些覺得自己不是特別滿意，把它再練一練。 課后作業(yè)：找一找，你還知道哪些的字可以歸類到今天學(xué)習(xí)的類別。比比誰找得多，找得好。其中有倆個(gè)反例，讓學(xué)生說說覺得哪個(gè)字最好看，為什么？指名回答 第八課教學(xué)內(nèi)容：第十五課 左中右筆順結(jié)構(gòu)寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“左中右筆順結(jié)構(gòu)寫法”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 2、培

26、養(yǎng)學(xué)生善于研究的習(xí)慣 。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握“左中右筆順結(jié)構(gòu)寫法”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)勤于練習(xí)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備 畫田字格教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字，說一說寫時(shí)注意什么？二、新授課：1、出示例字“游”一個(gè)寫得緊湊、一個(gè)寫得太松散。你喜歡哪一個(gè)？ 仔細(xì)觀察這是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？（左中右結(jié)構(gòu)）各部分的位置比例又怎樣？2、寫字書第15頁，讀這些字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、齊讀寫字提示，說說你明白了什么4、再次仔細(xì)觀察，你最喜歡哪些字，說說寫好這些字要注意什么（可以從結(jié)構(gòu)、筆畫上）5、反饋： 左邊高：棚等 右邊高“游等 撒、淋、傲、微的最后一筆都是捺，要把它寫得舒展些。6、師范寫

27、“撒”，生寫撒、淋、傲、微。7、師生共同評(píng)議。三、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左中右筆順結(jié)構(gòu)寫法，知道左右筆畫稍靠緊，不要寫得太寬。第九課教學(xué)內(nèi)容：第十六課 左右相等結(jié)構(gòu)寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“左右相等”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究， 。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握“左右相等”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)勤于練習(xí)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備 畫田字格教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字，說一說寫時(shí)注意什么？二、新授課 1、出示：群 說說這是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字寫時(shí)要注意什么 2、讀寫字書16頁上的字，說說它們有什么共同之處。（左右相等） 3、齊讀寫字提示，說說你明白了什么

28、 4、這些字雖是左右相等，但又有不同，比如“群”左右一樣高，但右邊的一豎就要寫得長(zhǎng)長(zhǎng)的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些字，找出它們各自不同之處。 5、反饋 6、這些字中哪些字大家書寫比較困難的，師根據(jù)生提出相機(jī)范寫。 預(yù)設(shè)：醒（注意不要把左邊的一橫寫掉了） 鼓（左上是個(gè)“士”字頭） 7、師范寫一個(gè)字，生獨(dú)立寫，并在小組內(nèi)評(píng)比，說說誰的寫得最好，好在哪里。 8、其余的字生獨(dú)立寫，寫完的同學(xué)把自己認(rèn)為寫得好的畫上一個(gè)小五星，說說這個(gè)字為什么能得一個(gè)紅五星，再同桌相互欣賞別人作品，寫得好的也打上紅五星，說說你為什么說這些字寫得好。三、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左右相等結(jié)構(gòu)的寫法，知道了它們左右比例大體相等，要

29、注意搭配。第十課教學(xué)內(nèi)容：左寬右窄結(jié)構(gòu)寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“左寬右窄”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn) 掌握“左寬右窄”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)勤于練習(xí)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備 畫田字格教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字，說一說寫時(shí)注意什么？二、新授課 1、師書寫一個(gè)：兩個(gè)“勤”（一個(gè)左窄右寬，一個(gè)左寬右窄） 2、生說自己喜歡哪一個(gè)？為什么？ 3、今天我們就來學(xué)習(xí)寫左寬右窄的字。 4、讀寫字書17頁上的字。這些字它們都是什么結(jié)構(gòu)？寫時(shí)要注意什么？ 5、齊讀寫字提示，你知道了什么？ 6、仔細(xì)觀察哪些字可以把它們分為一類，為什么？ 7、反饋：割、劍、剩：都有“刂”旁。寫時(shí)起筆比左邊高。欲、取、敲、敬：最后都是長(zhǎng)長(zhǎng)的“撇”要寫得舒展一點(diǎn)。影、臥：右邊的起筆高于左邊。 8、師范寫：剩。生獨(dú)立寫割、劍、剩，評(píng)議。師范寫：欲，生獨(dú)立寫欲、取、敲、敬，評(píng)議。師范寫：影，生獨(dú)立寫影、臥三、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了左寬右窄結(jié)構(gòu)寫法，知道這些字右邊多為偏旁，寫時(shí)比例一般小于左邊部分。第十一課教學(xué)內(nèi)容：左窄右寬結(jié)構(gòu)