繪畫測試“房樹人”質(zhì)的分析和解釋

1、繪畫測試-“房樹人”質(zhì)的分析和解釋-心理咨詢技能 2009-12-26 18:55 閱讀5評論0 字號： 大大 中中 小小 1有關(guān)部分方面的分析和解釋“房樹人測驗(yàn)”的部分分析，主要顯示出被測者對日常生活的關(guān)心和認(rèn)識，可以表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的反映和生活事件對被測者的影響。（1）從質(zhì)的側(cè)面來分析，在部分的一般項(xiàng)目上，存在著兩個(gè)不同的表現(xiàn)。（a）表現(xiàn)出對圖形的描繪缺少基本的本質(zhì)的部分，如：不畫門、窗、墻壁、屋頂，不畫樹枝、樹葉，人物缺少上肢、下肢、軀體等。最基本的部分對于本質(zhì)部分的缺少，一般提示智力方面問題，對客觀事物的不關(guān)心，對既往史方面原來是平均智力以上的人，往往是提示癡呆狀態(tài)的預(yù)兆。有關(guān)部分中，比例

2、和空間關(guān)系是否良好，往往提示被測者注意上是否存在問題，有時(shí)提示具有逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。如果對部分進(jìn)行精心的描繪，說明被測者對客觀環(huán)境過分的關(guān)注，具有強(qiáng)迫性的欲求。（b）有關(guān)部分質(zhì)的分析，具體表現(xiàn)如下：如對房屋中窗的描繪，窗是視覺的接觸樣式，顯示被測者對客觀環(huán)境的關(guān)系，不畫窗戶，表現(xiàn)出警覺性，具有封閉性的心理。有關(guān)門的描繪，如果畫正面的門，說明與環(huán)境接觸良好，具有開放性，畫側(cè)面的門，表現(xiàn)出逃避現(xiàn)實(shí)，不畫門，或關(guān)閉的門，表現(xiàn)出被測者是反復(fù)思考的，警覺的，偏執(zhí)的。樹木畫中，樹枝是否殘缺，傷痕折斷，枯枝殘葉等，是心理創(chuàng)傷的象征化表達(dá)，樹冠的大小，顯示了被測者，對客觀環(huán)境的感知和認(rèn)識，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，人與

3、人之間關(guān)系的滿足。拒絕和追求。樹冠過大，表現(xiàn)性格外向，情感豐富，人際關(guān)系良好，生活充滿活力。樹冠適中或沒有樹冠，表現(xiàn)出性格內(nèi)向，對客觀環(huán)境的感知具有傷感性，缺乏性。人物畫的描述，有關(guān)上肢的表現(xiàn)，顯示被測者與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)出對客觀環(huán)境的控制，上肢越離軀體，說明活動(dòng)性越強(qiáng)，控制力越高。具有一定的攻擊性傾向。上肢緊貼軀體，表現(xiàn)出活動(dòng)性差，過分緊張。焦慮。拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。上肢放于背后的描繪，表現(xiàn)出過分的防衛(wèi)和否認(rèn)性心理防衛(wèi)機(jī)制。下肢象征著個(gè)體的移動(dòng)力，分開的下肢表現(xiàn)出在客觀環(huán)境中充滿活力。站立的下肢，雙腿緊貼，成立正狀顯示出被測者的活動(dòng)力低下，刻板、拘謹(jǐn)。在人物畫中，不描繪手腳，除了智力上原因，如果

4、描繪質(zhì)量好，但缺少上、下肢，顯示出被測者的精神動(dòng)力下降，無力感，具有神經(jīng)質(zhì)和精神病理性。人物畫中的眼睛、鼻子、耳朵、嘴等表現(xiàn)出接受處界的接納器官。人物描繪質(zhì)量好，不畫眼睛，提示具有過分的猜疑心（常見精分癥女性），不畫鼻子、耳朵、嘴，象征與客觀現(xiàn)實(shí)不接觸，心理上的孤獨(dú)傾向。嘴的缺少或強(qiáng)調(diào)（嘴特別大、特別濃），顯示出對人際關(guān)系的好惡。從精神分析的角度，提示有關(guān)口欲期的滿足與否。（2）描繪主題方面的關(guān)聯(lián)性根據(jù)測驗(yàn)的指導(dǎo)語進(jìn)行房樹人的描繪，但在繪畫中出現(xiàn)與描繪主題不同的部分和內(nèi)容，如：在房屋畫中畫樹木；在樹木畫中畫鳥、兔子；在人物畫中畫太陽、玩具等。這些與描繪主題毫無關(guān)聯(lián)的部分，往往能提示被測者內(nèi)在的

5、欲求，人格上的豐富性，復(fù)雜性，有的還具有精神病理性的意義。例如，在房樹人的畫面中，過分的強(qiáng)調(diào)地面，可以顯示出被測者，具有焦慮性；在房屋畫中，房屋具有透明性，表現(xiàn)出奇妙的思考。分裂癥的表現(xiàn)，把樹畫成腸子樣，常見于器質(zhì)性癡呆。人物畫正面的頭部側(cè)面的下肢和軀體，常見于單純型的分裂癥。房樹人畫中出現(xiàn)太陽、小鳥、動(dòng)物、植物等，提示被測者心理水平幼稚，具有癔病樣的人格。（3）對繪畫部分的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)具有積極性和否定性。積極的強(qiáng)調(diào)主要表現(xiàn)在對于某些非本質(zhì)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，例如：對于窗戶的強(qiáng)調(diào)，把窗戶畫成網(wǎng)狀，表現(xiàn)出對外界過分警覺，對家庭安全的過分關(guān)注，對樹木的強(qiáng)調(diào)，把樹木畫成類似男性生殖器，提示被試具有明確的性意

6、向，潛意識中的性心理問題和退行性表達(dá)。對人物的強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)出：對臀部從復(fù)進(jìn)行描繪，顯示出明確的性心理問題。對其它正常人所疏忽的部分反復(fù)進(jìn)行描繪，表現(xiàn)出被測者的變化不定的焦慮，在態(tài)度和行為上顯示出固執(zhí)、刻板。否定性的強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出被測者，在一次性描繪部分以后，對某一部分用橡皮加以涂擦，如：描繪煙囪后，又全部涂擦，對于描繪的本質(zhì)部分，用橡皮涂擦，這類表現(xiàn)主要見于智力上有障礙的被測者。（4）部分描繪的順序，這主要涉及被測者在房樹人描繪中是否符合一般正常人所描繪的順序和規(guī)律。一般人在描繪房屋時(shí)，大體上有以下順序：開始畫屋頂，其次是墻壁、門窗或窗門；另一種，首先畫基礎(chǔ)線（地面），然后畫墻壁、屋頂、門窗。如果在

7、描繪的順序中，不按照以上的順序，不考慮部分與部分，部分與整體，七零八散的亂畫，部分之間出現(xiàn)不必要的對稱，如畫兩個(gè)煙囪，兩個(gè)門。該情況主要顯示出，被測者思維上的與眾不同，情緒上的焦慮不安。在房屋的描繪出現(xiàn)病態(tài)時(shí)，如首先畫門窗，或房屋描繪后，忽略門窗，提示被測者不愿與人結(jié)觸，具有逃避現(xiàn)實(shí)傾向。樹木畫的順序，一般也有兩種。一種開始畫樹干，其次是樹枝，樹葉；另一種，開始畫樹木的樹葉，其次是樹枝，再畫樹干和樹根。樹木描繪的病態(tài)順序是出現(xiàn)交叉混合的順序，開始描繪比較細(xì)致、質(zhì)量好的樹枝，然后畫樹干，再接著把原來畫的部分用橡皮消除，畫上一因素的樹干或樹枝；另一種情況是，先畫兩因素樹干上部，畫細(xì)樹枝與樹干脫離，

8、又忽略樹根。描繪樹木順序的差異顯示出被測者對適應(yīng)環(huán)境的不良，在人格上顯示出不能適應(yīng)環(huán)境、社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)。人物畫的描繪順序，多數(shù)開始頭部，其次是臉、五官、脖子、軀體、上肢、下肢，病態(tài)的描繪順序，表現(xiàn)出先畫下肢，再畫軀體和頭部，最后畫面部。這種順序的差異提示，被測者自我心理的不完整，對客觀環(huán)境的否定?？傊瑢Σ糠置枥L順序的差異，往往提示被測者智力方面的問題，情緒方面的不穩(wěn)定社會(huì)適應(yīng)性的不良和人格變異性的早期表現(xiàn)。（5）部分描繪顯示出性的象征性意義有關(guān)這方面的評定緣于精神分析學(xué)的理論，潛意識的內(nèi)容。沒有描繪門窗，顯示出被測者在早期生活經(jīng)歷中，口愛期和肛愛期問題，在成年后，在人際關(guān)系上的敵對問題；在描

9、繪樹木時(shí)，在弓狀的山丘頂上描繪樹木，提示被測者具有戀母情綜和口愛期的固執(zhí)，內(nèi)心充滿著性欲求的矛盾沖突。有的被試在描繪中明顯的表現(xiàn)出性器官的表達(dá)，如，把煙囪畫成類似男性生殖器，把樹葉畫成類似女性生殖上部的陰毛，也有的表現(xiàn)出其它明顯性象征手法，如人物畫畫成裸體畫，對某些性器官進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，如畫女性乳房，男性胸毛、生殖器等等，這些都提示被測者具有性心理問題，原始的性欲。2比例方面的分析和解釋房樹人的描繪，表現(xiàn)應(yīng)該與實(shí)際中的事物具有相對的符合性，這方面的比例失調(diào)，往往顯示出被測者對客觀事物的觀察，既有智力方面問題，也有人格方面問題。（1）在描繪中有關(guān)空間的運(yùn)用，整個(gè)房樹人的描繪，在空間比例的大小，整個(gè)畫面

10、與畫紙比較，圖形描繪極小。該情況主要表現(xiàn)出被測者性格上的內(nèi)向，情緒上的焦慮不安，對客觀環(huán)境具有明顯的逃避傾向（如精神分裂癥、抑郁癥），還有一些對某些特定畫面的圖形縮小，表現(xiàn)出被測者，對特定事物的拒絕、否定。如房屋描繪過小，表現(xiàn)對家庭象征化的否定；樹木過小，顯示對社會(huì)，生活的否定；人物過小顯示對自我形象的否定。另一種，圖形描繪過大，甚至超出紙張的要求，描繪的部分被畫紙的底邊切斷，顯示出一種“空間壓縮”的狀態(tài)，主要提示被測者對受到客觀環(huán)境的限制的欲求不滿，內(nèi)在具有敵對的攻擊性不滿，高度的緊張和興奮。（2）有關(guān)部分的比例，描繪部分的大小與整體繪畫之間存在著明確的比例上的不平衡，一個(gè)高大的房屋，卻描繪

11、極度小的門，顯示出被測者討厭與別人交往，過分的緊張。在人物的描繪上，人物化的頭部，過分的大于軀體，對于兒童來說，具有自我中心，對于成年人來說，顯示出過分夸大自己的作用，對精神活動(dòng)和自立的過分關(guān)注。（3）部分與部分之間的比例，在圖形描繪中，部分與部分之間比例失調(diào)，如同樣的窗戶幾個(gè)窗戶之間大小比例的差異很大，往往提示被測者對家庭的厭惡，對家庭人際的不適應(yīng)。在描繪樹當(dāng)中，在一棵細(xì)小的樹干上描繪出大的樹葉，顯示出被測者對客觀環(huán)境滿足的欲望，對女性具有強(qiáng)烈的焦慮不安性，如果在細(xì)高的樹干上，描繪上露出新芽的小枝，往往提示出被測者的憂郁心境，對客觀環(huán)境祈求。在人物畫上，比例過分大的，眼睛和嘴，尤其是有關(guān)女性

12、的描述，往往表現(xiàn)在輕躁狂的病人。3透視方面的分析和解釋有關(guān)透視的方面的分析，主要顯示被測者與環(huán)境組織的關(guān)系，他們的理解力、情感和生活態(tài)度及質(zhì)量。（1）繪畫在空間的關(guān)系，在“房樹人測驗(yàn)”中，一般人的繪畫都處于左上偏中的位置。房樹人之間，房子大于樹，樹大于人，樹一般較多的描繪在畫紙的上部。繪畫在紙上的不同位置往往提示被測者在人格方面的問題，畫紙的中間部分，往往體現(xiàn)被測者的心理穩(wěn)定的固執(zhí)性；畫紙的左上邊，往往與強(qiáng)烈的焦慮不安有關(guān)；畫紙的底部，往往于對現(xiàn)實(shí)生活的穩(wěn)定，平衡有關(guān)。房樹人畫面在透視上出現(xiàn)問題，除顯示智力上的外，還與人格的正常與否存在著關(guān)系。如，屋的透明性，是違背透視原則的，往往具有精神分裂

13、的傾向；描繪出五臟六腑，往往提示被測者的退行性行為和性意向。樹根象鷹爪樣，顯示出被測者的攻擊性傾向。（2）描繪的畫面與分析者之間的關(guān)系。例如，描繪的房屋表現(xiàn)出好象從天空向地面看（鳥瞰），表現(xiàn)出被測者具有不同于常人的思維，一種與眾不同的表達(dá)。又如在畫面上，在離分析者近的位置圖形描繪過小，在離被測者遠(yuǎn)的位置，圖形過大，不符合圖形比例，表現(xiàn)被測者對環(huán)境的脫離，對概念的忽視，脫離概念的傾向?？傊诜繕淙说拿枥L上表現(xiàn)出透視方面問題，往往與智力低下、情緒方面問題、器質(zhì)性因素和人格的統(tǒng)一性存在著關(guān)系。4時(shí)間方面的分析和解釋（1）觀察描繪房樹人各個(gè)畫面所需的時(shí)間，當(dāng)某個(gè)畫面描繪的時(shí)間過長，往往提示該畫面內(nèi)容

14、與形式對被測者來說存在著某些特定意義，時(shí)間的延長往往提示有關(guān)智力方面的問題，情緒方面的影響和人格方面因素的參與所引起的。當(dāng)然時(shí)間的長短與描繪的質(zhì)量有關(guān)，描繪質(zhì)量差，時(shí)間過長，往往提示智力問題；描繪質(zhì)量較好，時(shí)間過長，往往與情緒、人格因素有關(guān)。強(qiáng)迫性人格，描繪時(shí)間就過長。（2）從指導(dǎo)語結(jié)束到開始描繪的時(shí)間，正常情況下被測者30秒以內(nèi)開始描繪。開始描繪時(shí)間的延遲，除了智力上的原因?qū)χ笇?dǎo)語的不理解之外，大多數(shù)由于內(nèi)心的矛盾沖突，人格方面的干擾所致，有關(guān)這方面內(nèi)容的確定，取決于描繪后的提問。（3）描繪過程中的停止或中斷。所謂描繪停止，是指開始畫后在中途明顯的停止描畫行為，停止時(shí)間在五秒鐘以上。有關(guān)停止

15、的原因要進(jìn)行具體的分析，有的是由于情緒方面障礙，有的是由于對某些特定描繪部位，由于潛意識的作用而出現(xiàn)心理上的“阻抗”，顯示描繪停止。例如，具有性問題的被測者，在描繪人物腰部和下肢時(shí)，特別容易出現(xiàn)長時(shí)間的停止，其原因就是內(nèi)在的矛盾沖突所引起。（4）解釋的終止。在房樹人操作結(jié)束后，有一個(gè)通過對繪畫進(jìn)行提問的操作過程，有許多被試在回答過程中突然中斷或延遲很長時(shí)間再回答這方面的問題，往往涉及到特異性的人格因素。（5）描繪過程的連貫性。一般來說，整個(gè)“房樹人測驗(yàn)”有關(guān)房屋和人物的描繪，往往比畫樹木要花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，在整個(gè)描繪過程中，各個(gè)描繪課題所花費(fèi)的時(shí)間是不一致的，快慢是不連貫的。過快和過慢都能

16、顯示出被測者人格方面的問題。例，在描繪房子時(shí)，時(shí)間很快，而描繪樹木時(shí)，時(shí)間過長，究其原因，有的被測者，強(qiáng)迫性人格，固執(zhí)化傾向，往往按自己的意愿待人處事。此外，情感方面的影響，消極心理，對繪畫的拒絕，畫面內(nèi)容的象征化，都會(huì)影響到描繪時(shí)間的連貫性。5描繪線條的質(zhì)量方面的分析（1）有關(guān)描繪運(yùn)動(dòng)的控制。一般來說，對于直線的描繪是不難的，對于明確的“角”、“曲線”的描繪是否流暢，往往涉及到被測者對行為、動(dòng)作的控制。如果有描繪過程中出現(xiàn)線條不夠流暢，出現(xiàn)顫抖，往往提示被測者存在著精細(xì)動(dòng)作障礙。由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的障礙往往會(huì)表現(xiàn)出對描繪運(yùn)動(dòng)的失控。如，早期動(dòng)脈硬化的被測者，常會(huì)出現(xiàn)線條流暢問題。

17、當(dāng)然有關(guān)這方面評定還涉及到文化因素，長期從事體力勞動(dòng)的人，比起從事書寫工作的人來說，必然存在著對線條的控制問題。（2）用筆的力量。描繪過程中，用筆力量上的變化，要進(jìn)行仔細(xì)的觀察和筆跡的深淺相結(jié)合來進(jìn)行分析、評價(jià)。例如，對房樹人的描繪從整體上來分析都顯示出濃重的線條，往往提示被測者存在著心理緊張。如果對畫面的某些特定部位表現(xiàn)濃的線條（如房子的門窗、屋頂，樹木的葉子、樹根，人物的面部、乳房、臀部等出現(xiàn)濃線條），往往提示被測者對這些特定部位對象的固著、潛在的敵意。潛意識中的象征化，如果房樹人的描繪，外圍線是濃線條的，其它線條并不濃，往往顯示被測者較為注重人格上的平衡，講究規(guī)范化形式。如果房屋的端墻和

18、樹干是濃線條的，往往提示被測者追求實(shí)際，過分現(xiàn)實(shí)化。如果在房樹人中非常濃的描繪地面線，往往可解釋為，被測者在現(xiàn)實(shí)生活中對人際關(guān)系產(chǎn)生焦慮感。如果在描寫屋頂輪廓上用濃線條進(jìn)行描繪，因考慮被測者在焦慮的同時(shí)，強(qiáng)烈的追求空想世界上的滿足。在各個(gè)畫面的描繪中使用線條極弱，往往可解釋為被測者是優(yōu)柔寡斷的，由于焦慮不安所伴發(fā)的對挫折的恐懼。描繪的線條從房樹到人依次減弱，考慮被測者有一般的焦慮憂郁。對某些特定部位描繪弱線條，提示對這些部位的象征意義或淺意識中的厭惡感。（3）描繪的風(fēng)格。有關(guān)這方面的評定大致上表現(xiàn)為：線條的描繪是連續(xù)的還是斷線的；是又直又硬的還是流線行的曲線。如果在描繪中表現(xiàn)流暢的線條，往往提

19、示被測者對正確性和精細(xì)性的欲求；硬直的線條，多數(shù)表現(xiàn)被測者內(nèi)心世界的生硬性；描繪中線條缺乏活力往往是心理病態(tài)的癥狀。（4）描繪的連貫性，在線條的質(zhì)量上，房屋大多數(shù)使用直線，人物大多數(shù)用曲線，樹木是直和曲線的組合，如果有各個(gè)描繪的線條上，出現(xiàn)與此不同的表達(dá)，可以明確的提示出心理上的病態(tài)。6判斷性方面的分析和解釋有關(guān)房樹人判斷性方面分析，其意義是顯示被測者對“房樹人測驗(yàn)”的態(tài)度，對描繪過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤、不完整所采取的態(tài)度。也就是說，被測者對測驗(yàn)是如何進(jìn)行相應(yīng)的努力，如何刻苦的考察作品的努力。如在房樹人的描繪中，被測者不能分析確認(rèn)自己所存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，對某些缺陷進(jìn)行校正，往往顯示出被測者在智力上、

20、情感上是否存在著某些缺陷，有關(guān)房樹人描繪的判斷，可以表現(xiàn)為三個(gè)方面：（1）依據(jù)言語來進(jìn)行判斷。有的人因沒有文化或在學(xué)校沒有經(jīng)過繪畫方面的教育和訓(xùn)練，這時(shí)在描繪過程中通過口頭的表達(dá)來進(jìn)行判斷、說明。如，有的被測者邊描繪邊說“看！這里畫得完全沒有比例，線條畫得太彎曲了，我畫得不太好?！边@種批判性行為，往往顯示被測在實(shí)際生活中的糾正錯(cuò)誤的能力，對自己能夠恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，提示對社會(huì)的適應(yīng)能力。如果被測者錯(cuò)誤百出，又缺乏言語上判斷行為，悶頭作畫，應(yīng)考慮被測者心理上是否存在著病態(tài)性。（2）積極的評價(jià)判斷行為。在繪畫測驗(yàn)中，有橡皮涂擦、修改某些部位，或在畫紙別的地方重新畫一個(gè)別的圖畫，往往提示被測者有自知自明，

21、努力地掩蓋，校正自己內(nèi)在的沖突積極涂改的結(jié)果。新產(chǎn)生的畫面質(zhì)量，明顯的好于原有畫面，往往提示被測者人格上的精細(xì)化，對過分完美的追求；如果所修改的畫比原來所畫的在形態(tài)上更低下，提示被測者心理病態(tài)的表現(xiàn)，或者被測者對某些對象的象征化的表達(dá)，具有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。（3）一貫性，追求統(tǒng)一、綜合（完整）的人，對描繪往往會(huì)過分追求畫面的一致性，于是對每一個(gè)都仔細(xì)的修正，所以這些人是具有自我批判的態(tài)度。7對描繪態(tài)度方面的分析這主要涉及到被試對所描繪的各個(gè)畫面的態(tài)度，對各種畫的聯(lián)想，或?qū)δ硞€(gè)畫的某個(gè)部分產(chǎn)生聯(lián)想，以及在描繪過程中對操作的喜愛程度。（1）對描繪熱心地接受，說明具有超利己主義的傾向；對描繪不關(guān)心、放

22、棄或拒絕描繪，在開始描繪時(shí)就拒絕、抵抗，提示拒絕合作，潛意識中的阻抗。（2）對房樹人中的某個(gè)特定的畫的態(tài)度，愉快的進(jìn)行或馬上拒絕，說明被測者內(nèi)心具有矛盾、沖突，存在著某種欲求不滿。8沖動(dòng)方面的分析（1）量的側(cè)面，描繪畫過大，數(shù)量增多，是對被測者是否存在沖動(dòng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，說明精神運(yùn)動(dòng)的增大；描繪的畫過小，數(shù)量減少或其他方面的變動(dòng)，說明被測者抑制性強(qiáng)，具有明確的壓抑。（2）描繪活動(dòng)中的控制性，在描繪畫的過程中，常常會(huì)喚起被測者內(nèi)部強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，這就需要主測者在整個(gè)測驗(yàn)的過程中，仔細(xì)地觀察被試的興奮度，以及他們對這類沖動(dòng)的抑制能力。一、正常健康人的統(tǒng)合型相對正常人標(biāo)準(zhǔn)，貝克指出個(gè)體的智力水平與繪畫之

23、間有明顯的相關(guān)性。對一些智力較高，身心較健康的成年人進(jìn)行綜合性htp研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在繪畫中使用的顏色較多，一般5-10種，涂抹方式和筆劃的壓力多數(shù)為中等程度。有10%的人涂抹比較濃厚，以男性為多，這種人一般顯示沖動(dòng)、攻擊，行為控制能力差，具有渲泄性；描繪淺的人，心理壓力降低，行為猶豫不決，帶有憂郁。另外在房子的描繪上，描繪三間房的占87%，描繪兩間房的占6%，房子有門口的63%，描繪窗的86%；對畫窗簾的，男性占10%，女性占33%；畫煙囪的，男性占25%，女性相對少；描繪籬笆的占17%，描繪樹的：一棵樹44%，描繪樹林、森林25%；在樹種上，女性以桔子樹、蘋果樹具多，男性一般為沒有水果的樹；

24、描繪山的多見于男性，描繪花草的多見于女性，描繪動(dòng)物以狗、鳥多見；在人物畫上：男性、女性是一個(gè)的占91%，在人際關(guān)系描繪上以夫妻、戀人、兄妹、姐弟、一群孩子等多見；在場面上，兒童以游戲?yàn)橹?，成人以相互交談、散步、運(yùn)動(dòng)為主。健康人的描繪模式，房子和樹為背景，人的姿態(tài)為主體的占整體的61%；房樹為舞臺，人的姿態(tài)為主體的占30%，樹為主體占3%，房樹人并列畫的占7%。二、描繪與心理發(fā)展的關(guān)系房樹人的描繪對幼兒來說，在5歲就可以進(jìn)行了。大體上有關(guān)繪畫動(dòng)作心理發(fā)展有這麼一些關(guān)系：三歲畫圓，四歲畫方，五歲畫菱形（人的大腦兩半球開始協(xié)調(diào)），六歲畫多角形（在六歲時(shí)對客關(guān)事物可進(jìn)行描述性表達(dá)）。在房樹人描繪中，大

25、多數(shù)小學(xué)生描繪與自己年令相仿的人物，而且頭和臉比身體大，當(dāng)小學(xué)生的描繪頭和臉比身體小時(shí)，提示他的社會(huì)適應(yīng)開始形成，他的自我開始能恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。兒童的夸大性心理開始轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^的看待周圍的事物和人際關(guān)系，當(dāng)小學(xué)生繪畫出發(fā)形，服裝具有顏色，人物能區(qū)別出男女性，這時(shí)的小孩社會(huì)化開始形成，并且開始畫狗、鳥及其他生物。如果小孩在房樹人的描繪中畫太陽出現(xiàn)擬人畫，這個(gè)小孩一般來說想象力豐富，但對成人來說是癔病化表達(dá)。對中學(xué)生來說，畫自己年齡相仿的人物，并且開始看不到并列畫的現(xiàn)象，描繪內(nèi)容是社會(huì)生活式的故事場面，男女行為表情和男女之間的關(guān)系應(yīng)很清楚了。另一方面，在人物畫中能明確表現(xiàn)相互間的關(guān)系，到高中生，開始出現(xiàn)

26、朋友之間的、戀人之間的關(guān)系，當(dāng)表現(xiàn)異性角色時(shí)，性心理意識開始形成，對某些學(xué)習(xí)成級較好、智力較高的人會(huì)表現(xiàn)出漫畫形式，戲劇化形式，這類人智力水平較高。三、綜合性房樹人與心理病理之間的關(guān)系具有明顯的精神癥狀的病人，其精神病理性常?？梢栽诜繕淙说臏y試中表現(xiàn)出來。應(yīng)用綜合性htp測驗(yàn)往往能探測到臨床上問診所不能得到的病理心理表達(dá)方式。以臨床心理學(xué)來說，畫像即心相，所以htp測驗(yàn)對臨床診斷和治療具極大的價(jià)值，通過對健康成人的繪畫和具有精神病理性病人的繪畫進(jìn)行比較、研究，可以充分把握病理心理的繪畫表現(xiàn)，目前來說在該方面研究較多的是精神分裂癥和神經(jīng)癥。精神分裂癥的htp測驗(yàn)主要特征：如果是并列畫的表達(dá)形式，

27、較多地出現(xiàn)慢性精神分裂癥，與青春型和妄想形有很大區(qū)別。單純型、青春型的分裂癥病人，使用蠟筆的顏色在5-9種?？床坏街赝?，給人一種輕淡線條的映象。描繪的模式基本是房樹人并列畫，人物缺乏活動(dòng)感，缺乏活力。男女之間的區(qū)別僅在發(fā)型衣服上，有時(shí)人物傾向于符號畫，有兒童畫的表現(xiàn)但又缺乏兒童畫的表達(dá)（無兒童畫的天真幼稚）。妄想型分裂癥使用蠟筆顏色10-15種，與成人大致相當(dāng)。有幻覺妄想癥狀較明顯者，顏色涂抹較濃厚，多數(shù)表現(xiàn)重重涂抹，甚至在整個(gè)畫面上可表現(xiàn)出房子有后門、有側(cè)門，有人在窗子前偷看，描繪內(nèi)容與內(nèi)心體驗(yàn)相一致。甚至在人物畫方面、人物不完整，當(dāng)這類病人在房、樹、人繪畫中表現(xiàn)為正常人的表達(dá)方式時(shí)，他的病

28、情就已經(jīng)恢復(fù)了。神經(jīng)癥的htp測驗(yàn)神經(jīng)癥的htp繪畫，根據(jù)焦慮性神經(jīng)癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、歇斯地里、心因性反應(yīng)等，他們之間的特點(diǎn)表現(xiàn)在：強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的病人畫的線條較刻板，對某些部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意局部忽視整體.焦慮性神經(jīng)癥病人畫的樹相對單調(diào)，畫的人的形象為站立的人，給人一種緊張的感覺，有樹枝無葉子。對歇斯底里心因性反應(yīng)的病人有幼稚畫的表現(xiàn)。綜合性房樹人測驗(yàn)對臨床診斷和治療有積極的意義。從幼兒到學(xué)齡期兒童、青年期，隨著心理的發(fā)展，繪畫的表達(dá)具有明顯的差別性，該測驗(yàn)對臨床上的分裂癥，神經(jīng)癥具有較好的鑒別價(jià)值。測驗(yàn)對精神病理方面的洞察，以及深入地了解病人內(nèi)在的世界具有良好的作用。此外，應(yīng)用房樹人測驗(yàn)還可以

29、進(jìn)行治療，每周按排2-3次繪畫，不斷地指導(dǎo)和矯正，病人在繪畫表達(dá)中的異常部分，無論從形式內(nèi)容上加以指導(dǎo)和矯正，隨著描繪表達(dá)的變化會(huì)間接地影響到病人的認(rèn)知模式，表達(dá)特點(diǎn)和行為模式。只要在繪畫中具有變化性，病情和癥狀也會(huì)得到相應(yīng)的改變，如果缺乏變化性，繪畫具有刻寫癥狀重復(fù)表現(xiàn)，矯治的難度提示著精神病理的嚴(yán)重性，因此該測驗(yàn)作為一種臨床手段具有深遠(yuǎn)意義，還需進(jìn)行深遠(yuǎn)的研究。 薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀

30、蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄

31、芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋

32、蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)

33、莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇

34、薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁

35、莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅

36、蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂

37、蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆

38、莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁

39、薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅

40、莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿

41、蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄

42、蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁

43、芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞

44、薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿

45、莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃

46、螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁襖肅肁莇袃螃芆莃袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿蕆羂膆芅薆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆莀蒆薃肈節(jié)莂薂膁肅蝕薁袀芁薆薁羃肄蒂薀肅艿莈蠆螅肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莁芃螀肂膃螞蝿袂羆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿

47、薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃

48、蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈

49、蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿螄蝿膁節(jié)蝕螈芃蕆薆袇羃芀蒂袆肅蒅莈裊芇羋螇襖羇薄蚃袃聿莆蕿袃膂薂蒅袂芄蒞螃羈羃膈蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀芄螆羇膂蒀螞羆芅節(jié)薈羅羄蒈蒄肄肇芁螃肅腿蒆蠆肂芁艿薅肁肁蒄薀蚈膃莇蒆蚇芆薃螅蚆羅莆蟻蚅肈薁薇蚅膀莄蒃螄節(jié)膇螂螃羂莂蚈螂膄膅蚄螁芆