2021年小學補課班家長會教師演說稿

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學補課班家長會教師演說稿 舉辦家長會的目的就是為了進一步關心孩子，讓他們更加歡樂的成長，那么你想知道小學家長會老師發(fā)言要說些什么嗎？下面由我向你推舉小學補課班家長會老師演說稿，盼望你滿足小學家長會老師發(fā)言稿。 小學補課班家長會老師演說稿篇【1】 一、首先，感謝各位家長的到來，很興奮認識大家。我們能這樣面對面地溝通認識，就是一種緣分。盼望我們能有更多的時機為了你的孩子的成長和訓練，共同討論訓練教學方法。 二、回憶這一個月的補習狀況，給我的總的印象是孩子們比擬純真，比擬有自己的獨特，絕大多數同學的自我約束力較強(如：張元帥、封佳序、孫思竹、廖心

2、怡、蔡娜、周珂利、柳佳豪、向俊峰)。這些孩子每天補習的時候都能仔細完成教師布置的學習任務，而且仔細動腦筋，獨立思索，不懂的能大膽問教師，每天布置的家庭作業(yè)都能按時完成，這么熱的天，能做到這點，真的不錯，其實孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子，當然這與家長的嚴格管教分不開的。所以再次感謝家長們對我的工作的支持和協作。 三、補習的狀況總結。 兩個班級，由于人少，支配的兩個段的綜合班，主要以同學下學期的教材學習為主，六班級的幾個同學支配了一天學習課本，一天進展閱讀訓練。我們學習課文主要是孩子自己獨立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解理解課文大意和相關學問，接著自同學字詞，由教師給孩子聽寫本課的生字詞，最

3、終完成每課的課堂習題。每天我會依據孩子的學習狀況和學習進度布置相應的家庭作業(yè)，其次天課前進展檢查。補習中支配了一次半期和一次期末考試，半期考試我是針對上學期的學習來出的試題，期末考試是針對補習的狀況來出的試題，總的說來，孩子們都完成得比擬好。效果不錯。 四、家長應當正確對待孩子的分數和暑期補習的問題。 家長不要以分數論英雄，重在培育孩子的學習習慣和自覺學習的意識。補習時間短，見效慢，要想使孩子的成果有一個大的進步不是一天兩天就能看到效果的，所以家長們和孩子們都要有一個持之以恒的意識。 語文的學習力量主要分這幾個局部：根底學問、閱讀力量、作文力量。三者缺一不行。必需循序漸進，一點一滴，漸漸積累和

4、培育。要想進步孩子的學習成果，家長和孩子必需留意抓好預習、課堂、復習三個方面的學習質量，這三者之間也是互相依存的，缺一不行。許多家長可能沒有留意，反正孩子在學校學得如何，只看最終的考試分數，平常回來就是完成教師的作業(yè)就行了。這樣是不能真正進步成果和培育力量的。家長要關注孩子的學習，跟孩子一起學習，要理解孩子的學習狀態(tài)進度，以及學習中的問題，并能關心他解決，排除他學習中的困難，讓他對學習有信念，有愛好，只有這樣，孩子才能把學習當成歡樂的事情，從而情愿去學習，做到事半功倍。 五、展望將來，我們要做到：1、如何培育孩子的學習習慣。2、如何培育孩子讀書的習慣。 如何培育孩子的學習習慣： 1、課前的預備

5、習慣。整理書包，預備好學慣用具，(每天必帶5樣)，檢查有沒有不關學習的玩藝。 2、課前預習的習慣。(語文的預習要求是:讀文、生字注音、拼 讀生字，在文中圈詞語) 3、仔細、按時完成作業(yè)的習慣。(仔細書寫，準時改錯，學習自己檢查正誤。) 4、復習的習慣。 每學一課必需家長給孩子聽寫生字詞，聽寫之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學的課文提出一些口頭問答，加深記憶。 5、少看電視，多讀課外書。 如何培育孩子讀書的習慣。 1、自己先養(yǎng)成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語更有勸說力。假如孩子觀察你總是在讀書看報，他們很快也會效仿你。 2、肯定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項技能，所以同樣需要不停

6、地練習。討論者發(fā)覺，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報刊雜志的孩子在學校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他同學。 3、養(yǎng)成去圖書館、書店的習慣。 4、讀書給孩子聽。討論顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習慣所做的最重要努力。 5、送書給孩子作為禮物。 6、使讀書成為一種特權。比方說，假如你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡?；蚴且驗槟憬袢諑椭戳送耄业葧航o你多讀一個故事作為嘉獎。 7、假如你的朗讀程度實在不行，你可以讓孩子讀給你聽，然后和他爭論書中的故事。 培育孩子的好習慣，家長應以鼓舞為主，但是不行鼓舞過分。有關訓練專家曾推舉一個行之有效的方法，來進步孩子自覺養(yǎng)成好習慣的愛好就是代幣制，家長不妨一試。

7、 1、每天堅持聽故事，或自己堅持讀。加一分。(培育閱讀的好習慣) 2、每天的作業(yè)，沒有錯題。加一分。(培育仔細的好習慣) 3、定時總結：分值小，滿足一個小愿望，分值大滿足一個大愿望。鼓勵孩子，直到養(yǎng)成一個成熟習慣。(滿足孩子的愿望，當然要在自己的力量范圍之內) 六、補習延長： 不是補課完畢，學習就完畢了，在8月份里，還盼望家長催促孩子連續(xù)學習。多讀書，多練筆。下學期每天放學后，可以到這里補家庭作業(yè)，周末也可以來。家長們要舍得訓練投資，一份耕耘才有一份收獲。我信任你的投入肯定有回報。孩子們在教師的指導下，肯定會有很大的收獲。有什么需要我關心的，可以給我電話李教師 小學補

8、課班家長會老師演說稿篇【2】 敬重的各位家長: 上午好! 今日，我們能聚在一起，實在是時機難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們教師工作的支持和關心。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們可以準時調整工作，進步訓練教學質量，同時促使家長也可以主動參加到同學的訓練管理中來?？傊痪湓挘蔷褪且磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!這是我們訓練的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定可以到達預期的效果，獲得圓滿的勝利! 一、我對同學們學習這小桔燈作文教材進展介紹. 教材名為快速

9、階段序列作文這名稱為什么叫序列作文? 序列作文更能表達小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進的，也更能表達教材階梯的連續(xù)性、一貫性。 教材內容上有語文學問、傳統經典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排構造上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個階梯支配上、下兩級教材，用法更敏捷;課型設置上，除作文訓練課外，還有語文活動課、習作講評課、學期結業(yè)課等。教學新流程，增加了文學思維訓練和速寫練習環(huán)節(jié);教材印刷設計更美麗，教材(13階梯)12本全部采納彩色印刷，具有動態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采納雙色印刷，具有靜態(tài)美;教材功能上，同學與教材之間更有互動

10、性。新教材獲得了在語文訓練權威的高度評價和確定，訓練部教材課程討論所崔巒、張定遠兩位專家分別為新教材作序。 二、做個自我介紹， 我,擔當小學語文教學十年有余，但來這參與小桔燈教學還是頭一回, 為了在這教好小伴侶的作文,我常常跟在這上作文課的教師溝通學習,課后在網上學習小桔燈作文教學形式,讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，愛好永久是第一位的，不是有人說：愛好是最好的教師，強迫的學習永久效率低下,下面就容我對所教的班級狀況作一個簡潔的介紹。自我接收這班以來，孩子的進步我都看在眼里，記在心里。對這個班，可以說全校教師都傾注了全部的愛，這個班人數多，可是卻關注著小桔燈的將來，對教學工作，我們不

11、敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們獲得很大的進步，文章內容比以前更改善了，語言比以前更流暢更有文采了。 我?guī)У倪@個班，每課都有對學有生進展習作學問傳授,每課要求當堂一篇習作,課后一篇習作,每次習作都有進展習作指導、習作講評,同學寫后,教師評講后都要求同學進展習作修改.本學期當堂作文共寫十二套。(四班級)如:我的愛好好玩的嬉戲暖和家庭風波那一刻，我真美好 的我我眼中的媽媽我最 的教師難忘的生疏人下雨了難忘的 節(jié) 我喜愛的公園,為了寫好我喜愛的公園還特意組織本班同學參與我們的泉峰公園,便利同學寫作.活動課二節(jié). 五班級:1.小書包2.第一次3.一件小事4.風景5.傳

12、遞6.我的家7.思念8.我最寵愛的生日禮物9.感動10.微笑11.我的班主任12.嘗試 三、通過這時間的工作，我發(fā)覺孩子的進步主要集中在這幾個方面： (1)文章的內容比以前更改善了，語言比以前更有文采了。 特殊是陳國威、曹振明范力文、胡倬銘、易雪菲、張假設涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭力量。 (2)上課更主動了，思維更活潑了。 主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學校我信任就是上課主動主動的，在這里，更主動更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音嘹亮，很有自信。不僅如此，

13、每個人的思維都很活潑，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，確定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個興奮點，這樣孩子的主動性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有愛好。 (3) 比以前更有自信了。 剛來時不敢主動舉手到被鼓舞后主動舉手回答下列問題，孩子越來越有信念。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答下列問題，有時候很簡潔的一個問題想答復又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到如今各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我

14、看不到。 (4)感覺作文比以前簡潔了，字數比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃豪杰 (5)對作文產生了深厚的愛好，情愿來上作文課。 (6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。 送孩子來小桔燈，細心的家長就確定會發(fā)覺，孩子一見面就會和教師打招呼，在這里孩子們都有特地的職責，比方空調誰關，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是教師要求的，不管什么時候，學好作文永久是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。 四、美文賞析 五、下面談一談幾點問題,需要家長留意的地方 (1)小伴侶們積累少，文采不

15、夠，缺乏想象。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平常在家積累太少。說到積累，想起有許多家長問我平常應當給孩子看什么樣的書，在這里我可以告知各位家長，我不推舉買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意仿照，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習慣。 (3)書寫不仔細，嚴峻影響作文的成果。 孩

16、子書寫潦草，書寫嚴峻影響了作文成果，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。 (4)批判孩子，但是不能體罰孩子。 打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，信任都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。 (5)不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比擬發(fā)覺自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴峻的要求，每個孩子都是不同的。 (6) 不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過于嬌慣，導致在學?；亟^和其他孩子共享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。 (7)家長應要重視輔導,在我們班上常常與教師溝通共促同學進步的有哪些?如:何嘉鑫

17、、范力文家長,常常與教師獲得聯絡,檢查孩子家庭作業(yè),針對教師的教導加以輔導，孩子進步快.曹振明家長常常詢問同學在校狀況,針對該生在校狀況,加以管教.郭旭文家長也常常詢問該生在校狀況,但回家催促還不夠. 同學的進需要家長跟教師共同努力! 六、寫作力量快速進步的7個妙招 作文是需要靈性的，是需要制造力和獨立思索力量的。培育同學的寫作愛好和寫作力量，世界各國的學校都特別重視，例如美國從小學開頭，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。 1、能說出來就能寫出來 我口表我心，我手寫我口，就能消除孩子對寫作文的間隔 感和畏懼感。說的時候就是話，把它寫在紙上就是文，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大

18、人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。 2、讓孩子用自己的語言寫 所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要賜予太多的標準，不能把大人自以為是更有意義和價值的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是翻開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用詳細事例，少用概括性句子，多采納描繪性語言。做人要直，作文要曲。 3、仿照中創(chuàng)新 人類能借助仿照而飛速地學習。特殊是孩子，他們特別擅長在仿照中學習，假如不許仿照，他們肯定舉步維艱。剛開

19、頭的所謂臨摹，可以以記人家的構造為主，如同偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹構造學的是招式，偷的是初級功法。臨摹構思和角度，學的是配方，偷的是中級功法。 臨摹人家的思維方式，學的是精華，偷的是高級功法。在仿照中要有創(chuàng)新，還應教會孩子像大師一樣思索。像大師一樣，并不困難，只要對生活的看法不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體會、感悟、剖析生活，特殊是自己最熟識和最有愛好表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀看思索整理寫下來?？础⑾?、寫，往復運動，回旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思索可以帶動對生活的構思和表達。 4、給孩子展現和被認可的時機 宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二同學吳菲約稿

20、，沒想到吳菲作文在班里較差，但是因為稿源奇缺，他還是勸說吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。后經他的潤色，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，到底耗時三天啊，25元稿費的確太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一個上了發(fā)條的機器，舍命寫稿，不但是一個優(yōu)秀小，而且在20xx年的高考中，以674分的總成果考取了北京大學中文系。 教師建議：對中小同學而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習作，到底不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己制造 時機發(fā)表木因為，這是一個自媒體的時代。比方，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。 5、多練多改 巴金說：只有寫，才能寫出好文章。魯迅說：好文章是修改出來的。修改是寫作文最終一個步驟，并且特別重要。文學巨匠托爾斯泰一部復活就改了六次之多。 6、素材積累 引導和促