【匯編】認識蔬菜教案四篇

1、pure thoughts can make the smallest actions noble.通用參考模板（頁眉可刪）認識蔬菜教案四篇 認識蔬菜教案 篇1教學目標：1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過程中，提高觀察、比較和概括事物的能力。2、知道菜場里蔬菜的品種越來越多，感受我們的生活越來越好。教學準備：認知準備：認識常見的蔬菜材料準備：菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應的漢字教學重點：認識菠菜、薺菜、草頭和豆苗教學難點：能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜教學過程：一、引出重點提問：1、你們喜歡吃蔬菜嗎？你吃過哪些蔬菜？2、蔬菜有什么營養(yǎng)？多吃蔬菜有什么好處？小結(jié)：蔬菜能為我們提供

2、維生素，幫助我們腸道的活動，還能補充水分。二、觀察認識四種菜：出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜，觀察后重點提問：（解決重點）1、你吃過這些菜嗎？它們是什么菜？2、這些菜有什么特點？你吃過這些蔬菜嗎？小結(jié)：菠菜富含鐵質(zhì)，放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒，特別鮮。炒草頭的時候可以放點酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。三、比較區(qū)分四種菜兩兩對比觀察，重點提問：（解決難點）1、哪兩種菜看上去比較像？（菠菜和薺菜；草頭和豆苗）2、菠菜和薺菜；草頭和豆苗，它們有沒有不一樣的地方？3、這四種菜有什么相同的地方嗎？（都是葉片菜，都是綠色菜，都是蔬菜）小結(jié)：這些菜都是葉菜，都是綠色的，我們吃它們的葉子，不同的是

3、：菠菜根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗；薺菜根是白的，葉子是鋸齒形的.，莖比較細；草頭是摘下來的，沒有根，一定是三片葉子，個子比較小；豆苗也是摘下來的，沒有根，但有須，莖是空心的。四、了解更多的蔬菜：除了這四種菜之外，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？在四個籃子上分別貼有四種蔬菜的名字，請幼兒將四種蔬菜送到各自的家中，看看是不是送對了？認識蔬菜教案 篇21、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動中樂于表現(xiàn)自己。2、通過圖片及對話識別所學單詞。3、能準確讀出單詞?；顒又攸c：學習詞匯，tomato,carrot,cucumber.活動難點：tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音。

4、活動名稱：學習蔬菜（vegatable）活動目標：活動準備：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片，創(chuàng)編歌曲?；顒舆^程：導入：拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞，種植了一個自己的農(nóng)場，里面有各種各樣的蔬菜，接下來我們一起去小熊的農(nóng)場看一看吧。step1：t：拿出蔬菜圖片，引導幼兒讀tomato(西紅柿)，carrot（胡蘿卜），cucumber(黃瓜)。step2：創(chuàng)編歌曲。t：現(xiàn)在我們來為蔬菜編一首歌曲吧，（結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點）t:西紅柿，紅紅的，圓圓的，tamato.t:胡蘿卜，橙色的，長長尖尖的，carrot.t:黃瓜，綠色的，長長的，帶

5、刺的，cucumber.step3：玩游戲（擊鼓傳花）。老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友，然后在小朋友之間互相傳送，老師喊停，圖片在誰手里就讀出這個單詞。（迷路的蔬菜寶寶）蔬菜寶寶迷路了，請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面，蔬菜寶寶就是回到了它們的家。step4：情景表演。老師扮演小熊，幼兒扮演不同的小動物來小熊農(nóng)場做客，喜歡吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如：喜歡吃胡蘿卜就說出單詞（carrot）活動延伸：幼兒從“農(nóng)場”回來，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽聽。認識蔬菜教案 篇3蔬菜在孩子的健康成長過程中，占有重要的意義，它們是讓孩子身體健康的關(guān)鍵，所以，孩子們很有必

6、要認識蔬菜，以及蔬菜的營養(yǎng)價值，今天，給大家?guī)淼挠變簣@教案，就是教寶寶們認識蔬菜。一、教育目標通過讓孩子們在課堂上學習相關(guān)的蔬菜知識，讓孩子們對蔬菜有個客觀的認識，這對于孩子的飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的習慣也會改正哦。二、教育準備蔬菜卡片，幻燈片三、教育過程1.老師給孩子們引導出今天的課程內(nèi)容；2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認識蔬菜；3.每個蔬菜卡片展示之后，老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值；4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法；5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。在今天的這個幼兒園教案中，和孩子們的生活更加貼近，所以，孩子們學習之后，對于自己的健康飲食也是非常重要的。認識蔬菜教

7、案 篇4設(shè)計背景在用餐時我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習慣 不愛吃蔬菜 我設(shè)計了這一活動 激發(fā)孩子對蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為?；顒幽繕? 了解蔬菜特點作用 培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。2 知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價值 做到不挑食的習慣。3 初步了解健康的小常識。4 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5 讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。重點難點通過猜謎 多媒體 實物等課件 認識各種蔬菜。明確蔬菜營養(yǎng) 教育幼兒不挑食?；顒訙蕚湮骷t柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件?；顒舆^程一 猜謎導入活動。1 小朋友猜一猜 它是誰 你認識么。顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼

8、 （黃瓜）。出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色？（綠黃）。請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？2 出示實物 問問這是什么（蘿卜）請同學說一說它的形狀和用途。3小朋友 再猜猜這個謎語好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養(yǎng)多 能當水果能做菜（西紅柿）。小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養(yǎng)價值 和對人體的好處 鼓勵幼兒吃飯不挑食三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么四 小朋友今天我們認識了這么多蔬菜 也知道了營養(yǎng)價值 要懂得節(jié)約 做個不挑食多吃蔬菜的好孩子五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價值。延伸我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。教學反思我通過采取猜謎語 多媒體 實物等形象的手法 為幼兒創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境 引導幼兒主動探索生活