學(xué)校內(nèi)涵提升三年行動(dòng)計(jì)劃

1、三校涵提升三年行動(dòng)計(jì)劃目錄第一部分 提升發(fā)展背景分析1、學(xué)校概況2、提升發(fā)展優(yōu)勢(shì)3、提升發(fā)展困難第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念1、指導(dǎo)思想2、辦學(xué)理念第三部分 學(xué)校提升發(fā)展思路1、2、學(xué)校提升發(fā)展戰(zhàn)略 提升發(fā)展的基本思路第四部分 學(xué)校提升發(fā)展目標(biāo)1、總體目標(biāo)（1 ） 辦學(xué)目標(biāo)（2 ） 培養(yǎng)目標(biāo)2、具體目標(biāo)（1 ） 管理創(chuàng)新目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)（2 ） 隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)促進(jìn)干部教師整體發(fā)展（3 ） 德育工作目標(biāo)構(gòu)建特色的德育工作體系（4 ） 教學(xué)管理目標(biāo)探索學(xué)習(xí)策略，培育教育品牌（5 ） 體衛(wèi)藝工作目標(biāo)激發(fā)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)（6 ） 科技環(huán)保目標(biāo)提高科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力（7 ） 校園文化目標(biāo)凸顯校園文化

2、特色第五部分 提升發(fā)展規(guī)劃的分階段目標(biāo)及措施見(jiàn)附表）第六部分 學(xué)校提升發(fā)展的保障系統(tǒng)附表：三校提升發(fā)展規(guī)劃的分階段目標(biāo)及措施第一部分 提升發(fā)展背景分析（一）學(xué)校概況 三校是市和平區(qū)一所中等規(guī)模的小學(xué)。學(xué)校始建于 1960 年，至今已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)的辦 學(xué)歷史。 五十年來(lái)， 學(xué)校先后為培養(yǎng)了各級(jí)各類(lèi)人才， 學(xué)校建設(shè)和教育教學(xué)取得了巨大的成 績(jī)。先后被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧的與研究與實(shí)驗(yàn)“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，全 國(guó)教育科研先進(jìn)單位，全國(guó)優(yōu)秀教育學(xué)會(huì)，省課改先進(jìn)單位， 省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，省級(jí)語(yǔ)言文字 先進(jìn)單位， 市特色學(xué)校市級(jí)綜合治理先進(jìn)示校， 市級(jí)德育工作特色研究實(shí)驗(yàn)校， 市教育學(xué)會(huì) 先進(jìn)學(xué)術(shù)

3、團(tuán)體， 市教育教學(xué)管理示校， 市德育實(shí)驗(yàn)基地， 連續(xù)三年被評(píng)為和平區(qū)教育教學(xué)質(zhì) 量?jī)?yōu)秀單位， 和平區(qū)先進(jìn)單位和平區(qū)教育系統(tǒng)黨委先進(jìn)基層黨組織， 和平區(qū)德育實(shí)驗(yàn)校， 和 平區(qū)校園新聞先進(jìn)單位。學(xué)校占地面積 4888 平方米，建筑面積 4792 平方米，學(xué)校現(xiàn)有 20 個(gè)教學(xué)班，近 700 名學(xué) 生。學(xué)校建有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、多媒體教室等所有教師均配備三機(jī)一 幕，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)視系統(tǒng)。先進(jìn)的教育設(shè)施，使學(xué)生享受著優(yōu)質(zhì)的教 育，健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校同時(shí)擁有一個(gè)朝氣蓬勃、積極進(jìn)取， 銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)群體，擁有一支師德高尚、業(yè) 務(wù)精良的教師隊(duì)伍。在 76 名教師中，大學(xué)

4、本科、專(zhuān)科占到 96%，并有多位教師獲得研究所 學(xué)歷。小學(xué)的中學(xué)高級(jí)教師（副教授） 3 名、小學(xué)高級(jí)教師（講師） 70 多名， 50 多位教師 獲得省、市區(qū)優(yōu)秀課， 60 多位教師發(fā)表文章及出版專(zhuān)著。教師們良好的師德、廣博的知識(shí)、 高超的教藝，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。2006 年，王鐵校長(zhǎng)走進(jìn)三校，學(xué)校進(jìn)一步樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的思想，大膽的進(jìn) 行著教育教學(xué)及管理模式的改革探索。學(xué)校圍繞著“自主教育，主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)潛能，形成 能力”的辦學(xué)理念，實(shí)踐著“學(xué)習(xí)策略” “德育策略”“管理策略” ，并努力實(shí)現(xiàn)著“有修養(yǎng)、 有智慧”的育人目標(biāo)： 也正因?yàn)槿绱宋倚l(fā)展的特色目標(biāo)定位于： 服務(wù)語(yǔ)學(xué)生

5、未來(lái)的學(xué)校： 課堂充滿靈性的學(xué)校； 學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)校； 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)愉悅的學(xué)校， 進(jìn)而全面貫徹落實(shí)了 素質(zhì)教育。學(xué)?，F(xiàn)已取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。（二）提升發(fā)展的優(yōu)勢(shì) 近年來(lái)，學(xué)校在“積極暗示，有效引領(lǐng)”的八字方針引領(lǐng)下，形成了“自主教育”的辦 學(xué)特色。我們把自主教育的德育策略、學(xué)習(xí)策略、管理策略（簡(jiǎn)稱(chēng)為“三大策略）定位為學(xué) 校發(fā)展的核心動(dòng)力。在學(xué)校的德育、 教學(xué)等各項(xiàng)工作中， 全方面實(shí)施自主教育， 即重在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí) 和自主管理能力， 自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生的良好習(xí)慣在學(xué)校、 家庭和社會(huì)中不 斷得以彰顯，逐漸發(fā)展成為有修養(yǎng)、有智慧的人。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)了以下優(yōu)勢(shì)：（1

6、 ） 自主教育初具形態(tài) 在 “積極暗示，有效引領(lǐng)”的管理思路下，通過(guò)營(yíng)造自主教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 主教育。課堂上，自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生們形成自主學(xué)習(xí)的能力；課下，自 主管理、 引領(lǐng)成長(zhǎng)。 同時(shí)學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)， 藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、 科技活動(dòng)等， 揚(yáng)個(gè)性， 激活潛能； 與此同時(shí)我校又根據(jù)需要在全校圍開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的反思活動(dòng)課程， 進(jìn) 行有針對(duì)性的自主教育活動(dòng)，拓寬了自主教育渠道。目前， “自主教育我能行”的理念深入 人心。 09 年，學(xué)校成功舉辦了“綻放師生激情，激越生命活力”的自主教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，代表 和平區(qū)迎接了市教研室的調(diào)研， 10 年接待了代團(tuán)教師培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)

7、習(xí)活動(dòng)。 11 年我校又 深入推進(jìn)自主教育， 被市教育局命名為市特色學(xué)校，期間電視臺(tái)教育頻道、 遼晚報(bào)、晨報(bào)等 多家媒體多次來(lái)校采訪報(bào)道。我校自主教育得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的極大關(guān)注和普遍贊（2）師資水平整體提升 近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)扎實(shí)的培訓(xùn)、研修活動(dòng)和系列激勵(lì)制度，大力加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)， 傾力打造骨干教師和優(yōu)秀青年教師。 特別是緊緊圍繞“課堂學(xué)習(xí)策略研究” 這一主題， 推進(jìn) 教師的六項(xiàng)策略， 打造專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。 教師專(zhuān)業(yè)技能得到長(zhǎng)足發(fā)展， 骨干教師比例不斷上 升。有市、區(qū)學(xué)科帶頭人 3 人，市、區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師 22 人，教師在、省、市、區(qū)各 級(jí)技能競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文案例評(píng)選中捷報(bào)

8、頻傳，共有 50 多人次獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例達(dá)到 專(zhuān)業(yè)教師的 60% 。（3）教育科研初見(jiàn)成效 學(xué)校承擔(dān)了“十一五”級(jí)課題 學(xué)生學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成與培養(yǎng)研究的子課題，曾淡了 并完成了“十一五”課題整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系研究 。全體教師都參加了 課題研究活動(dòng)中。前一階段，課題組就“自主教育的最佳時(shí)機(jī)” “自主教育的方式”等進(jìn)行 了認(rèn)真研究，并取得了研究成果。學(xué)校德育工作中每周開(kāi)設(shè)一次“反思”活動(dòng)課程，將自主 教育理念深深扎根于課堂，使學(xué)生的心智得到均衡的發(fā)展。（4）學(xué)校綜合發(fā)展?fàn)顟B(tài)良好 幾年來(lái)，學(xué)校一自主教育理念為引領(lǐng)，積極探索自主教育管理模式，深入開(kāi)展素質(zhì)教 育和新課程改革，不斷推進(jìn)學(xué)校的特色

9、發(fā)展。 學(xué)校的辦學(xué)效益、辦學(xué)聲譽(yù)都得到了提高，引 起了社會(huì)廣發(fā)關(guān)注和贊許。電視臺(tái)、北方電視臺(tái)、遼晚報(bào)、晨報(bào)等多家媒體先后報(bào)道，學(xué)校 先后被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與試驗(yàn)”先進(jìn)試驗(yàn)示校，市級(jí) 德育工作特色研究實(shí)驗(yàn)校，市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)體，市德育試驗(yàn)基地，和平區(qū)先進(jìn)單位， 和平區(qū)教育系統(tǒng)黨委先進(jìn)基層黨組織，和平區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)，和平區(qū)優(yōu)秀教工團(tuán)支部， 和平區(qū)優(yōu)秀圖書(shū)室，和平區(qū)綠色學(xué)校，和平區(qū)德育實(shí)驗(yàn)校，和平區(qū)校園好新聞先進(jìn)單位這些成果也正保障、引領(lǐng)者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。（三）提升發(fā)展困難 經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力與探索，學(xué)校目前存在的問(wèn)題及思考如下：（1）自主教育的理論框架雖已初

10、步形成，自主教育與叫停教育、社會(huì)教育之間的集合 與滲透還剛剛起步， 自主教育模式的全方位建構(gòu)還需進(jìn)一步完善。 面對(duì)新的發(fā)展形式， 如何 深化自主教育， 打造自主教育文化品牌， 促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展， 特色發(fā)展這些問(wèn)題都需要認(rèn)真 研究和積極實(shí)踐。（2）骨干教師隊(duì)伍的規(guī)模有待進(jìn)一步壯大。 學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，教師們均在積極實(shí)踐學(xué)習(xí)策略、德育策略，但每位教師還應(yīng)該形成自己的教育教學(xué)特色。 教師的教育觀念、 職業(yè)情感任需進(jìn)一步提升， 教師個(gè)體 的自我發(fā)展意識(shí)還要增強(qiáng)， 部分教師對(duì)于教育工作的熱情還要激發(fā)， 目前，學(xué)校在區(qū)有一定 專(zhuān)業(yè)影響力的教師數(shù)量明顯不足，優(yōu)質(zhì)師資缺乏，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體跨越帶來(lái)一定

11、難度。（3）教育教學(xué)質(zhì)量還需提高 質(zhì)量是立校之本，近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量取得了明顯的進(jìn)步，但是，我們還清醒地看到，我校的質(zhì)量與區(qū)先進(jìn)學(xué)校相比， 還有一定差距。 隨著學(xué)校生源結(jié)構(gòu)的變化，如何關(guān) 注不同學(xué)生的特點(diǎn)， 形成更為多元、 豐富的學(xué)生文化。如何通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，滿足每 一位學(xué)生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而鮮明的發(fā)展？學(xué)校如何建立一整套教 學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益？這些問(wèn)題都需要我們做出新的回答。（ 4）辦學(xué)條件急需改善2008 年，原勝利二校合并到我校，為保證教學(xué)班，學(xué)校騰出功能教室，減少教室辦公 室，擠出空間，雖然學(xué)校盡可能投入大量資金，改造校園環(huán)境，在

12、走廊建立圖書(shū)室，校園廣 播電臺(tái)，但是學(xué)校功能是還是不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。此外，由于歷史原因我校目前還是瀝青操場(chǎng)，這在區(qū)也屬特例，它嚴(yán)重制約了學(xué)生的活動(dòng)與學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)設(shè)施不匹配、不協(xié)調(diào)，辦學(xué)空間嚴(yán)重不足，正成為影響學(xué)校進(jìn)一步 發(fā)展的瓶頸。第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、 中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市 義務(wù)教育條例 ，以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為目標(biāo)追求， 以市百所義務(wù)教育階段學(xué)校提升工程為契機(jī)， 以規(guī)辦學(xué)行為為主要抓手，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)化、民主化，人本化學(xué)校管理的新思路， 構(gòu)建“精細(xì)化”科學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念，扎實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化特

13、色工作，以創(chuàng) 新尋求發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化課程改革， 加強(qiáng)校本研究，深化學(xué)習(xí)策略、德育策略研究在我校的 穩(wěn)步推進(jìn)，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)辦學(xué)品位，提高師生綜合素質(zhì)，全面提高辦學(xué)效益，使 我校成為富有生機(jī)、充滿智慧、洋溢個(gè)性、特色彰顯的精品學(xué)校。辦校定位：市和平區(qū)精品特色學(xué)校 辦學(xué)理念：自主教育，主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)潛能，形成能力 育人目標(biāo)：培養(yǎng)有智慧、有修養(yǎng)的人 辦學(xué)策略：以“德育策略、學(xué)習(xí)策略、管理策略”研究為載體，實(shí)現(xiàn)師生的自主教育與 管理。治校方略：積極暗示，有效引領(lǐng)校 訓(xùn)：好習(xí)慣成就未來(lái)校 風(fēng)：自覺(jué)、自律、自尊、自信、責(zé)任確定我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想的主要依據(jù)是：1、以現(xiàn)代化辦學(xué)理論為指導(dǎo)。 時(shí)代對(duì)

14、教育提出更高的要求，必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式。我校 辦學(xué)理念及指導(dǎo)思想的確立根據(jù)現(xiàn)代教育理論的多元智能理論、 人本主義教育理論、 人本主 義教育理論、合作學(xué)習(xí)教育理論。羅森塔爾效應(yīng)等，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，打造自主教 育的模式，培養(yǎng)有道德、有智慧、有修養(yǎng)的學(xué)生。2、以課程改革理念強(qiáng)調(diào)促進(jìn)人的自主學(xué)習(xí)的發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立自主、 合作探究的學(xué)習(xí)方式是新課程重要改革之一。 新課程理念是面向每一位學(xué)生， 對(duì)每一個(gè)學(xué)生 的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)， 要讓所有的學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力， 我校辦學(xué)理念緊緊以新課 程理念為引領(lǐng)， 建立新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方式， 以弘揚(yáng)人的主體性精神和

15、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生不斷揚(yáng)個(gè)性，自主發(fā)展。3、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā) 每一所學(xué)?？傆凶陨硖厣男Ｇ?，有自己的個(gè)性特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際選擇和確立辦學(xué) 理念和策略， 才能走出一條有自身特色的學(xué)校改革與發(fā)展之路。 我校根據(jù)幾年來(lái)自主教育領(lǐng) 域研究的成果， 根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要， 進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展方向， 即繼續(xù)探索 自主教育模式，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。第三部分 學(xué)校提升發(fā)展思路（一）學(xué)校提升發(fā)展戰(zhàn)略 近年來(lái)，學(xué)校以“自主教育”的教育理念為引領(lǐng)，積極探索“積極暗示、有效引領(lǐng)”的 管理模式， 深入開(kāi)展素質(zhì)教育和新課程改革。 我們把自主教育的德育策略、 學(xué)習(xí)策略（簡(jiǎn)稱(chēng) “三大策略”

16、）定位為學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。在學(xué)校的德育、智育等各項(xiàng)工作中，全方面實(shí) 施自主教育、自主管理。 促進(jìn)學(xué)生修養(yǎng)與智慧同步增長(zhǎng)， 給學(xué)生以可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力， 最大 程度激發(fā)學(xué)生的潛能，在實(shí)施中過(guò)程中以團(tuán)隊(duì)合作哦競(jìng)爭(zhēng)為手段，全程取消批評(píng)和扣分制， 倡導(dǎo)始終要給學(xué)生送去鮮花和掌聲，三校要成為學(xué)生童年的樂(lè)土，成長(zhǎng)的搖籃。也就是說(shuō)， 學(xué)校的教育， 是使每個(gè)學(xué)生都享受教育帶給他們的興奮與成功的快樂(lè)。 培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈 和積極的情感體驗(yàn)， 讓他們盡情享受童年生活帶給他們的美好。 激活學(xué)生的潛能， 促進(jìn)學(xué)生 可持續(xù)發(fā)展。（1）三年規(guī)劃加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提升教師形象； 拓寬德育渠道，提高活動(dòng)時(shí)效，培育學(xué)

17、生品質(zhì)； 扎實(shí)教學(xué)管理，探究有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量； 挖掘發(fā)展涵，彰顯辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌； 落實(shí)安全責(zé)任，立足后勤管理，提高服務(wù)水平。（ 2 ）遠(yuǎn)景規(guī)劃將我校辦成條件一流，質(zhì)量上乘、特色顯著、眾人向往的精品學(xué)校。（二）、學(xué)校提升的基本思路：“育人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積淀校園文化，追求特色發(fā)展”是我校提升發(fā)展的基本 思路。 就是要把握教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵， 切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問(wèn)題， 從而使各 發(fā)展要素科學(xué)結(jié)合，相互促進(jìn)。把最平凡最細(xì)微的工資做實(shí)、做細(xì)、做好、做精，在平凡務(wù) 實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn)，激發(fā)在活力。形成鮮明特色，有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們 在新一輪的發(fā)展中， 學(xué)校將

18、著力探索自主教育與學(xué)校管理、教學(xué)、 德育層面的全年結(jié)合，逐 步形成“自主學(xué)習(xí)” 、“自主管理” 、“自主發(fā)展” 的綜合辦學(xué)模式， 推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的進(jìn)程， 為提升師生的生活質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。1、文化引領(lǐng)：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)。一是健全價(jià)值文化；二是挖掘 環(huán)境文化；三十充實(shí)活動(dòng)文化。2、管理保障：一是強(qiáng)化德育管理，全面實(shí)施學(xué)生自主管理，全方位育人；二是強(qiáng)化教 學(xué)管理，注重精細(xì)化管理，培育教育品牌；三是強(qiáng)化后勤管理，增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)” ，即服務(wù) 意識(shí)、安全意識(shí)、效能意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)到位” ：管理到位，服務(wù)到位。3、隊(duì)伍支撐：強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力早就思想上想干事、

19、 能力上會(huì)干事、 效能上干成事、 廉潔上不出事的干部隊(duì)伍。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造敬 業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，素質(zhì)精良的教師群體和教學(xué)技藝精湛的骨干教師隊(duì)伍。4、科研突破：在研究積淀底蘊(yùn)。一是目標(biāo)認(rèn)同。全體教師統(tǒng)一目標(biāo)，子爵、主動(dòng)地投 入到科研的懷抱， 讓科研成為全體教師的工作方式， 讓科研成為全體教師的成才之路。 二是 措施扎實(shí)。 加強(qiáng)學(xué)?？剖议g與課題組的建設(shè)管理， 強(qiáng)化工作職能， 完善激勵(lì)機(jī)制， 促進(jìn)課題 研究高效運(yùn)作。三是樹(shù)牌成名，以課題研究推動(dòng)特色創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌。第四部分 學(xué)校提升發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)在“自主教育，主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)潛能，形成能力”辦學(xué)理念的指引下，依托“管理策略

20、、 學(xué)習(xí)策略、德育策略”三個(gè)層面操作載體，開(kāi)展精細(xì)化管理，全面實(shí)施自主教育，增強(qiáng)辦學(xué) 實(shí)力， 通過(guò)三年努力，把學(xué)校辦成教育教學(xué)設(shè)施配套，辦學(xué)規(guī)模適中； 教育教學(xué)各項(xiàng)運(yùn)行機(jī) 制規(guī)、高效；教師、學(xué)生綜合素質(zhì)區(qū)同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先；校園環(huán)境優(yōu)美、和諧、實(shí)現(xiàn)完善“自主 教育”這一辦學(xué)特色，辦學(xué)水平達(dá)到在市區(qū)有一定知名度的精品學(xué)校。1、辦學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步確立本校的教育優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校打造成在具有廣泛影響的精品特色 學(xué)校。2、培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮我校骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師同伴互助，共同成長(zhǎng)。使 教師隊(duì)伍、 教學(xué)質(zhì)量普遍讓社會(huì)滿意，提升教育形象；把廣大小學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基 礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)

21、發(fā)展、自我完善的一代。（二）具體目標(biāo)1、管理創(chuàng)新目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立“管理即文化”的管理思想。在管理中注重人文關(guān)懷，發(fā)揮管 理的顯性和隱性功能，以科學(xué)管理方法實(shí)現(xiàn)有效的“導(dǎo)向機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、制約機(jī)制，激勵(lì) 機(jī)制”，形成以人為本的公約制管理體系。從“人”的角度來(lái)管理學(xué)校，重視人、理解人、 尊重人、發(fā)展人， “用暗示拉動(dòng)教師心弦，用贊美激蕩教師心弦，用激勵(lì)鼓動(dòng)教師心弦”。使每一個(gè)人都充分發(fā)揮才能， 為團(tuán)隊(duì)利益做出貢獻(xiàn)， 開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能， 激活每個(gè)人的創(chuàng)造力， 激發(fā)民主參與管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)心中有教師，教師心中有學(xué)生。促進(jìn)管理體系的有效運(yùn)行。2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)促進(jìn)干部教師整體發(fā)展

22、堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，彰顯“自主教育”的辦學(xué)理念，遵循教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和 名師成長(zhǎng)的規(guī)律，堅(jiān)持師魂、師識(shí)、師能同鑄的原則。以：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“為抓手，以校本 研修為突破口， 立足本校，借助外力。為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供機(jī)遇和平臺(tái)，打造高素質(zhì)師 資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。3、德育工作目標(biāo)構(gòu)建特色的德育工作體系 堅(jiān)持德育為本，育人為先的教育理念，以精細(xì)化管理為手段，以學(xué)生自主管理為特色， 實(shí)行“自我管理、自我教育、自我完善、個(gè)性發(fā)展”的德育魅力模式，形成德育管理順暢、 德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、 綠色校園、 文明校園， 營(yíng)造自主、 創(chuàng)新、

23、和諧的德育氛圍； 整體構(gòu)建具有三校特色的自主化、 人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。4、教學(xué)管理目標(biāo)探索學(xué)習(xí)策略，培育教育品牌 圍繞學(xué)?！伴_(kāi)展精細(xì)化管理，全面實(shí)施自主教育，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)， 以提高教學(xué)質(zhì)量為軸心， 以學(xué)習(xí)策略研究為突破口， 加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力， 加強(qiáng)教學(xué)常 規(guī)管理， 加強(qiáng)教研組、 備課組建設(shè)， 努力構(gòu)建高效課堂， 提高各科教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)校本教研， 形成“教育科研教學(xué)研究教學(xué)實(shí)踐” 三位一體的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制； 優(yōu)化教學(xué)組織管 理，建立以教研團(tuán)隊(duì)為評(píng)價(jià)最小單位的激勵(lì)機(jī)制，打造品牌學(xué)科，形成1 2 個(gè)在區(qū)有影響力的教研團(tuán)隊(duì)； 深化課堂教學(xué)改革， 積極談搜

24、學(xué)習(xí)策略， 創(chuàng)新教學(xué)模式， 構(gòu)建“自主、 合作、 競(jìng)爭(zhēng)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成案例集；開(kāi)發(fā)特色課程，優(yōu)化組織管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn) 學(xué)生與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。5、體衛(wèi)藝工作目標(biāo)激發(fā)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng) 通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展， 形成具有本校特色的藝術(shù)教育體系。 加強(qiáng)藝術(shù)課的教學(xué)研究， 大幅度的提高教育教學(xué) 質(zhì)量， 激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。 大力開(kāi)展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐 富多彩的課外、校外體衛(wèi)藝活動(dòng)，全面實(shí)施學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)和體藝“ 2+1 ”工程，確 保九年義務(wù)階段每個(gè)學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)終生健身技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，

25、并逐步使其規(guī)化、 制 度化。 加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)，時(shí)時(shí)處處對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶。 逐步加大經(jīng)費(fèi)投入， 普及 現(xiàn)代化的體育、 健康、 藝術(shù)教育技術(shù)手段， 使學(xué)校體衛(wèi)藝教育需要的器材和設(shè)施達(dá)到有關(guān)規(guī) 定的要求。6、科技環(huán)保目標(biāo)提高科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力 根據(jù)省市相關(guān)規(guī)定，開(kāi)展科技教育，保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)，添置設(shè)備，廣泛開(kāi)展科普宣傳及開(kāi) 發(fā)校本課程，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新大賽，切實(shí)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。7、校園文化目標(biāo)凸顯校園文化特色 研究和豐富“自主教育”的涵和外延，全面整合各種教育資源，科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境，凸 顯環(huán)境管理文化的隱形教育功能。從校園建筑的裝飾、設(shè)施設(shè)備的更新、校園綠化的調(diào)整， 校

26、環(huán)境布置、 文化社團(tuán)建設(shè)、 德育、科藝體活動(dòng)開(kāi)展， 都圍繞 “自主教育” 特色加強(qiáng)系統(tǒng)性、 整體性的設(shè)計(jì)和建設(shè)， 不斷提升學(xué)校文化品位， 爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。 繼續(xù)補(bǔ)充、 完善富有學(xué)校特色的校本課程， 反思活動(dòng)課程豐富校園生活， 豐富教師精神生活， 形成充滿 活力的教師文化，提升校園生活質(zhì)量。第五部分 提升發(fā)展規(guī)劃的分階段目標(biāo)及措施（見(jiàn)附表）第六部分 學(xué)校提升發(fā)展的保障系統(tǒng)1、思想保障 辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自 覺(jué)的教育教學(xué)行為， 才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。 實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 學(xué)校 將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議， 積極學(xué)習(xí)本規(guī)

27、劃， 以取得全體教工的共識(shí)， 將本規(guī)劃作為學(xué)校部教育 教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本質(zhì)工作中加以貫徹執(zhí)行。2、組織保障 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“提升計(jì)劃”的全程管理，各分管領(lǐng) 導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階 段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。3、制度保障 （1）暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度， 根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、 交叉、 多維的信息網(wǎng)絡(luò)， 在規(guī)劃的具體實(shí)施階段， 學(xué)習(xí)規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)

28、做好規(guī)劃 的咨詢(xún)指導(dǎo)、 檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作， 及時(shí)糾正偏差的管理行為， 形成干部接受群眾監(jiān)督 的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保證計(jì)劃的順利實(shí)施。（2）及時(shí)做好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門(mén) 及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)， 激勵(lì)全體， 真正 提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。4、師資保障 加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良 好氛圍，努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。5、后勤保障 合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。三校項(xiàng)目提升校分階段目

29、標(biāo)2012 2013 年度A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施隊(duì)伍 建設(shè)校長(zhǎng)隊(duì)伍提高業(yè)務(wù)水平，理念先進(jìn)，完 成各級(jí)培訓(xùn)課程要求，成為在 和平區(qū)具有一定影響的校長(zhǎng)。參加十二五校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)課程及各項(xiàng) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)呢。參加“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)” 課題，在課題研究中提升管理水平。班子隊(duì)伍完善班子的組織機(jī)構(gòu)，分工明 確。工作思路清晰，制度完善。 班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和諧。開(kāi)展崗位實(shí)踐能力培訓(xùn)，提高班子成員 的管理水平。參加區(qū)組織的干部培訓(xùn) 呢，提升業(yè)務(wù)水平。教師隊(duì)伍按核定編制配齊人員，配齊學(xué) 科教師，爭(zhēng)取本年度結(jié)束前無(wú) 結(jié)構(gòu)性缺編。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá) 標(biāo)100%。完成繼續(xù)教育規(guī)定 課程。組織教師參加并完成繼續(xù)教育。開(kāi)展本 教

30、研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)水平。德育 工作養(yǎng)成教育1、完善三校禮儀、行為公約。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成校品德、行 為、衛(wèi)生等好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成家里學(xué)習(xí)、 自理、自立等好習(xí)慣。4、培養(yǎng)心而生養(yǎng)成社會(huì)禮儀、 公德、出行等好習(xí)慣。1、 校通過(guò)德育評(píng)比版操作，小隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)、 評(píng)價(jià)，頒發(fā)表?yè)P(yáng)卡、校示導(dǎo)生護(hù)導(dǎo)等激 勵(lì)措施，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、完善科學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)。3、設(shè)立家庭評(píng)價(jià)項(xiàng)目，定期與學(xué)?；?動(dòng)，學(xué)校配合培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。4、有計(jì)劃開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng) 中鞏固升華學(xué)生的養(yǎng)成教育。課程設(shè)置 （國(guó)校）1、加強(qiáng)德育課程建設(shè)，拓寬 德育渠道。2、完善我校校本課程體系。2 .設(shè)置我校德育特色課，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想道德及養(yǎng)

31、成教 育，循序漸進(jìn)，化成品質(zhì)。1、開(kāi)足思想課、國(guó)學(xué)、校本、心理健 康教育課。在各科中滲透思想教育。2、通過(guò)我校德育特色課“反思課”提 升學(xué)生的思想及養(yǎng)成教育成效。社會(huì)實(shí)踐1、廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、形成社會(huì)實(shí)踐制度化。3、加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)，教育 實(shí)踐基地等社會(huì)團(tuán)體的定向 聯(lián)系，形成“學(xué)校一一社會(huì)一 體化”的合力教育。1、每學(xué)期開(kāi)展不冋的社會(huì)公益、實(shí)踐 活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，了解更多課本 外的世界。在實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)重呢個(gè)學(xué) 生的好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2、不斷增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)班子、班主任、思品 及心理健康教師的培訓(xùn)。2、構(gòu)建專(zhuān)家引領(lǐng)團(tuán)、教師探 究團(tuán)、家長(zhǎng)參謀團(tuán)、學(xué)

32、生管理 團(tuán)。1、定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任及思想教 育教師培訓(xùn)。2、定期召開(kāi)“四團(tuán)”會(huì)。3、開(kāi)展“德育精細(xì)化”交流會(huì)3、完善司法、公安干警等校 外隊(duì)伍建設(shè)。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施德育特色1、構(gòu)建德育精細(xì)化管理體系。2、深入探究德育策略。1、對(duì)德育教育者培訓(xùn)。2、開(kāi)展特色研究交流會(huì)。3、定期匯總德育策略研究成果。家長(zhǎng)委員會(huì)1、組建班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；組 建學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)；定期召開(kāi) 家長(zhǎng)代表會(huì)議；2、開(kāi)辦有實(shí)效的家長(zhǎng)學(xué)校， 健全家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)制度，提高 家教意識(shí)，使家長(zhǎng)成為小二小 發(fā)展的助力軍團(tuán)。至少每學(xué)期開(kāi)展一次培訓(xùn)、召開(kāi)一次家 長(zhǎng)代表會(huì)議。在學(xué)校有重大決策時(shí)， 請(qǐng) 豕長(zhǎng)委員會(huì)代表參政、議政提出

33、合理化 建議，以此保障學(xué)校更有效地培養(yǎng)新時(shí) 代的英才。教學(xué) 管理制度建設(shè)著力探索及完善“減時(shí)增效和 有效教學(xué)”教學(xué)精細(xì)化管理制 度，為學(xué)生發(fā)展提供一種高品 質(zhì)的教育服務(wù)。開(kāi)展教育思想、教育觀念大討論，把制 度建設(shè)納入學(xué)校的長(zhǎng)效管理中。校本培訓(xùn)建立主動(dòng)參與，開(kāi)放咼效，滿 足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要 的教師研訓(xùn)體系。以專(zhuān)題講座、觀點(diǎn)報(bào)告、論壇、案例分 析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合 作、探究”的研訓(xùn)模式，開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán) 隊(duì)的建設(shè)。課堂教學(xué)繼續(xù)深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)策略”課 堂教學(xué)研究，特色明顯，學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力凸顯。把課堂教學(xué)研究作為永恒不變的主題， 以團(tuán)隊(duì)研究為最小競(jìng)爭(zhēng)單位，促進(jìn)課堂教學(xué)研究的時(shí)效性。

34、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)建立“德育為先，學(xué)生為本” 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn) 學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)， 家長(zhǎng)座談會(huì)，教師座 談會(huì)，切實(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需要， 建 立全學(xué)科的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系， 充 分利用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、 激勵(lì)、鑒定功能促 進(jìn)學(xué)生的智力和非智力因素發(fā)展。常規(guī)管理認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市義務(wù)教育學(xué)校教 學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，科學(xué)、 規(guī)制定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì) 則并按時(shí)落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì) 貝加強(qiáng)常規(guī)管理工作的檢查、評(píng)價(jià)及 總結(jié)常規(guī)管理有效。規(guī)行減負(fù)認(rèn)真省市規(guī)行減負(fù)工作的各 項(xiàng)要求，形成學(xué)校規(guī)行減負(fù) 方案，減負(fù)增效兩手抓。召開(kāi)學(xué)校減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，與教師簽訂減 負(fù)責(zé)任狀，規(guī)教師

35、課堂教學(xué)行為， 以學(xué) 習(xí)策略研究為突破口，用推薦性作業(yè)調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，把重 點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的考評(píng)深入課堂教學(xué)，了解學(xué)生狀態(tài)和需要， 關(guān)注學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度，注重過(guò)程評(píng)上價(jià)。體衛(wèi)藝教師隊(duì)伍制定體衛(wèi)藝教師培訓(xùn)計(jì)劃，想 辦法解決體育教師缺乏的現(xiàn) 況，構(gòu)建一支教學(xué)思想端正， 教學(xué)觀念先進(jìn)，有責(zé)任感和創(chuàng) 新精神的教師隊(duì)伍針對(duì)體育教師不足的情況，結(jié)合學(xué)校體 育特色一乒乓球，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練上課， 同時(shí)配備輔助教師進(jìn)行管理陪練。提高 認(rèn)識(shí)，清楚體衛(wèi)藝工作的重要性，增強(qiáng)使命感。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施體衛(wèi) 藝工 作課程設(shè)置按照有關(guān)文件要求開(kāi)全開(kāi)足 課程，按

36、規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)， 收集資料，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。初 試乒乓球、樂(lè)器、書(shū)法進(jìn)課堂。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都要高度重視體衛(wèi)藝課 程，保證監(jiān)督檢查，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)任務(wù)。 同時(shí)結(jié)合本地區(qū)和本校特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)教學(xué) 資源，擴(kuò)充教學(xué)容。1-3年乒乓球進(jìn)課 堂、1年和4年樂(lè)器進(jìn)課堂。1 6年書(shū) 法進(jìn)課堂。學(xué)生特長(zhǎng)藝術(shù)修養(yǎng)綜合“體藝2+1 ”工程的要求， 學(xué)校制定學(xué)生的 2項(xiàng)體育技 能培養(yǎng)和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng) 計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、 藝術(shù)素養(yǎng)。明確目標(biāo)、調(diào)整時(shí)間、人員，安排訓(xùn)練 容。全校以跳繩為培訓(xùn)容，分學(xué)段設(shè)定 具體要求。另外 1 3年乒乓球四年踢 毽子、五年呼啦圈、六年籃球。全校開(kāi) 設(shè)書(shū)法課。成立合唱、舞蹈、繪畫(huà)、手 工班，

37、定期開(kāi)展活動(dòng)、舉辦競(jìng)賽、匯報(bào) 展示等。衛(wèi)生食品 安全完成學(xué)校食堂提升改造工作， 對(duì)食品安全設(shè)施進(jìn)行改造完 善，改善師生在校生活環(huán)境。聯(lián)合有關(guān)部門(mén)，贊哦好食堂改造設(shè)計(jì)規(guī) 戈暑假期間進(jìn)行施工，開(kāi)學(xué)交付使用。 嚴(yán)格進(jìn)校飲用水管理，保證使用各項(xiàng)檢 測(cè)合格的、正規(guī)品牌的水。科技 環(huán)保課程開(kāi)發(fā)按要求我校擬定開(kāi)設(shè)七巧板 校本課程，收集相關(guān)容在科學(xué) 學(xué)科滲透，擴(kuò)充科技環(huán)保教育 渠道。按要求做好開(kāi)設(shè)七巧板課程的前期準(zhǔn) 備工作；頂?shù)亻_(kāi)展環(huán)保講座， 開(kāi)發(fā)在語(yǔ) 文、思品等學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含的科技環(huán)保 教育因素并進(jìn)行課程滲透，實(shí)現(xiàn)科技環(huán)保教育在教學(xué)目標(biāo)中占有一定比例，冋時(shí)環(huán)保講座要有講義。隊(duì)伍建設(shè)配備科技輔導(dǎo)員及助手按課程

38、標(biāo)準(zhǔn)配備教師， 以科技輔導(dǎo)員為 主，科學(xué)教師為輔，開(kāi)展科技活動(dòng)。學(xué)生科學(xué) 環(huán)保素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技環(huán)保 教育活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)地球、愛(ài)家 鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。參與率達(dá)到100%。在科學(xué)課與科技活動(dòng)中，把學(xué)生參與情 況及其表現(xiàn)作為學(xué)生本學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 的因素，本年度開(kāi)展愛(ài)踢球、愛(ài)家鄉(xiāng)、 愛(ài)科學(xué)為主題的系列科技環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。全面落實(shí)市 中小學(xué)低碳生活行動(dòng)規(guī)，合格率 100%。創(chuàng)新成果培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣和動(dòng)手能 力。鼓勵(lì)小發(fā)明、小制作。開(kāi)設(shè)飛機(jī)航模、科學(xué)幻想畫(huà)等科學(xué)興趣 小組，每學(xué)期積極參加省市區(qū)組織的科 技活動(dòng)競(jìng)賽校園數(shù)字校園建設(shè)校園學(xué)校加大投入購(gòu)買(mǎi)相關(guān)材料，做好教文化師、學(xué)生相關(guān)方面的

39、培訓(xùn)，開(kāi)展豐富多 彩的數(shù)字校園活動(dòng)。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施校園 文化人文校園1、建立人文校園制度。2、加強(qiáng)教學(xué)、班級(jí)、制度、 活動(dòng)、精神層面的人文化 建設(shè)。樓層層設(shè)置有特色的學(xué)生活動(dòng)區(qū)。 每層樓設(shè)溫馨提示。綠色校園1、學(xué)生有環(huán)境意識(shí)、環(huán)境行 為和解決環(huán)境問(wèn)題的能 力。2、完善綠色校園制度體系。 打造綠色校園品牌。校園綠樹(shù)成行、花籃裝點(diǎn)校園、綠草環(huán) 繞校園。開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)。平安校園建立健全學(xué)校安全工作的各 項(xiàng)管理制度，深入細(xì)致的宣傳 學(xué)校安全制度的法律法規(guī)。 重 點(diǎn)抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。目 標(biāo)、責(zé)任落實(shí)。開(kāi)展平安校園系列活動(dòng)， 不斷完善安全 制度。強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全

40、措施。（通過(guò)師德規(guī)、三校行為規(guī)和法制教育 規(guī)師生言行。）辦學(xué)特色實(shí)施德育精細(xì)化管理 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理建立德育精細(xì)化管理制度并做好落實(shí) 與考核現(xiàn)代學(xué)校 制度有效落實(shí)規(guī)化精細(xì)化管理，落 實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體 化、明確化，要求每一個(gè)管理 者都要到位、盡職，并將常規(guī) 化管理引向深入，要讓規(guī)化精 細(xì)化的工作理念成為全員共 識(shí)。深入學(xué)習(xí)和平區(qū)關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制 度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確職責(zé)，以課 題研究和項(xiàng)目推進(jìn)相結(jié)合的方式啟動(dòng) 實(shí)施。通過(guò)各種學(xué)習(xí)、研討，促進(jìn)規(guī)化 精細(xì)化理念化于心。制定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校管理 模式和管理機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。三校項(xiàng)目提升校分階段目標(biāo)2013 2014 年度A

41、級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施隊(duì)伍 建設(shè)校長(zhǎng)隊(duì)伍辦學(xué)思路清晰，逐步形成辦學(xué) 特色，在區(qū)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣參加區(qū)組織的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)于咼效管 理培訓(xùn)，與專(zhuān)家型校長(zhǎng)手拉手。班子隊(duì)伍班子教育理念先進(jìn)，執(zhí)行力 強(qiáng)，適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和全面 推進(jìn)素質(zhì)教育需要參加各級(jí)各類(lèi)干部培訓(xùn)，提高班子成員 的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力教師隊(duì)伍進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制 度，培養(yǎng)骨干教師和名師隊(duì)伍通過(guò)科研課題的研究和教研活動(dòng)培訓(xùn) 骨干教師和名師，完善學(xué)校績(jī)效工資制 度A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施德育 工作養(yǎng)成教育1、完善我校嚴(yán)懲教育序列化訓(xùn)練目標(biāo)體系，有目標(biāo)、有重 點(diǎn)地對(duì)學(xué)生逐步實(shí)施行為習(xí) 慣的培養(yǎng)訓(xùn)練；2、加強(qiáng)典型教師的引領(lǐng)作用。3

42、、以一年為一個(gè)周期，反復(fù) 訓(xùn)練，鞏固提高，力求使學(xué)生 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育半年有起 色、一年有效果、兩年大變化。1、確立各年級(jí)養(yǎng)成教育重點(diǎn)，通過(guò)課 堂滲透、專(zhuān)題講座、班隊(duì)會(huì)、主題教育 等多渠道、多形式開(kāi)展養(yǎng)成教育；2、定期反饋教育信息、交流教育心得、 調(diào)整教育策略，爭(zhēng)取更好的教育效果；3、卓有成效地開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行” 系列活動(dòng)；4、廣開(kāi)渠道，形成養(yǎng)成教育合力，提 升養(yǎng)成教冃質(zhì)量。課程設(shè)置（國(guó)、校）1、校本課程中設(shè)立由本校特 色的容，促進(jìn)學(xué)生諸多好品質(zhì) 的形成。2、完善我校德育特色課。形 成正向的積極地示引領(lǐng)， 形成 積極的心理暗示，從而，自覺(jué) 受到正向遷移，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育 的目的。1、是行校本課由

43、學(xué)生來(lái)主講的方式方 法。使學(xué)生在小隊(duì)合作、準(zhǔn)備的過(guò)程中 提升自我。2、對(duì)校本課程的研究進(jìn)行論證。3、創(chuàng)新開(kāi)展“我的課堂我做主”溪流 活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐1、實(shí)行“校際”間的橫向交 流，實(shí)現(xiàn)不同地域性特色的資 源共享。2、將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)?；顒?dòng)有 機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使其更具時(shí)效 性。1、定期開(kāi)展有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（如： 到社區(qū)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所）。2、根據(jù)季節(jié)，節(jié)日不冋，有針對(duì)性開(kāi) 展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)。隊(duì)伍建設(shè)1、建設(shè)一支教育理念新，工 作責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)教育能 力的學(xué)校德育骨干隊(duì)伍。2、完善“四團(tuán)”的隊(duì)伍建設(shè)， 形成四點(diǎn)一線的體系。3、加強(qiáng)思品及心理健康教師 的培訓(xùn)。1、開(kāi)展德育骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2

44、、開(kāi)展“德育精細(xì)化管理”交流會(huì)。3、對(duì)“四團(tuán)”體系有效性驗(yàn)證。德育特色1、完善德育精細(xì)化管理體系。2、打造三校德育文化品牌。在全面整合德育特色的基礎(chǔ)上，開(kāi)展德 冃特色展示系列活動(dòng)。家長(zhǎng)委 員會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校 建設(shè)1、深入探索適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校制 度的家教指導(dǎo)新模式。2、落 實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)制度。3、調(diào)動(dòng)孩子父母長(zhǎng)輩等社會(huì)力量1、開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。讓德育 工作向家庭輻射。2、開(kāi)展“校園是我家”系列活動(dòng)。3、定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放展示，讓家長(zhǎng)的積極性。為實(shí)踐活動(dòng)提供途 徑和安全保障。更了解教育的發(fā)展，配合學(xué)校做好各項(xiàng) 工作。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施教學(xué)管理制度建設(shè)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求， 進(jìn)一步完

45、善我校精細(xì)化管理 制度，注重其全面性、可操作 性、規(guī)性，提升學(xué)校整體管理 品位。把精細(xì)化管理制度建設(shè)納入學(xué)校的常 態(tài)管理。使制度逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué) 行為。校本研訓(xùn)將教學(xué)研究和培訓(xùn)的中心下 移到教研組，以課程實(shí)施過(guò)程 中教師所面臨的各種具體問(wèn) 題為對(duì)象，以教師為研究主 體，開(kāi)展校本培訓(xùn)。探索教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的模式，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，即注重解決實(shí)際問(wèn) 題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、 規(guī)律的探索，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打 造游戲教研團(tuán)隊(duì)。課堂教學(xué)提升課堂學(xué)習(xí)策略研究下的 課堂教學(xué)模式的涵，學(xué)生能力 全面得以彰顯，在區(qū)域推廣課 堂教學(xué)研究成果。加強(qiáng)教師培訓(xùn)及引領(lǐng)。把課前寫(xiě)學(xué)案、 課上合作學(xué)習(xí)

46、、課后推薦性作業(yè)整個(gè)學(xué) 習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力和 學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在培訓(xùn)這種學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣和學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相 長(zhǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)探索促進(jìn)每一名學(xué)生都有進(jìn) 步的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持形成評(píng)價(jià) 和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、 客觀的關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā) 展。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄”袋， 全面客觀地反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不冋需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的 發(fā)展提供一定的空間。常規(guī)管理落實(shí)市教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì) 貝并結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行創(chuàng) 新，制定三校教學(xué)常規(guī)管理細(xì) 貝打建立完善的檔案。把隨機(jī)監(jiān)控和定期檢查相結(jié)合，檢查重 在指導(dǎo)，評(píng)價(jià)，激勵(lì)，促進(jìn)改進(jìn)和提升。規(guī)

47、行減負(fù)成立“規(guī)行減負(fù)”家長(zhǎng)委員會(huì)， 減負(fù)與提制并行，贏得社會(huì)的 認(rèn)可。開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)策略研究，打造高效課 堂，留推薦性作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自 主學(xué)習(xí)的空間，獲得自主發(fā)展的能力。體衛(wèi) 藝公 作評(píng)價(jià)機(jī)制關(guān)注學(xué)生才藝技能的評(píng)價(jià)，通 過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的興 趣愛(ài)好，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提 高。讓體衛(wèi)藝評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生 綜合評(píng)價(jià)中一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。把課教學(xué)評(píng)價(jià)和課外活動(dòng)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié) 合起來(lái)，讓學(xué)生在保證完成教材學(xué)習(xí)容 的同時(shí)，多參加活動(dòng)，學(xué)校對(duì)于孩子的 活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)果要給予公正的、多 方位的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生課外活動(dòng)檔案。體衛(wèi)藝教 師隊(duì)伍加大體衛(wèi)藝教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，全 面提咼專(zhuān)業(yè)水平，

48、 打造一支專(zhuān)深入教學(xué)第一線和學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)， 和教 師共同學(xué)習(xí)、共同研討，結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)業(yè)水準(zhǔn)高，又精于傳授、善于 組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的高素質(zhì)教師 隊(duì)伍。策略研究特色，針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行研 討，形成學(xué)校體衛(wèi)藝的特色教學(xué)模式和 特色活動(dòng)。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施課程設(shè)置加強(qiáng)乒乓球和樂(lè)器課堂的管 理研究，茄汁提高學(xué)生的特色 技能。把乒乓球列為學(xué)校體育 校本課程在教師學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)習(xí)進(jìn) 度、難度，探討新的教學(xué)方法，及時(shí)調(diào) 整時(shí)間、容、方式，著手編寫(xiě)校本教材， 初見(jiàn)教學(xué)成果。學(xué)生特長(zhǎng) 藝術(shù)修養(yǎng)繼續(xù)加強(qiáng)體育藝術(shù)特長(zhǎng)班的 訓(xùn)練，讓高年學(xué)生初步掌握有 關(guān)技能，繼續(xù)擴(kuò)充體藝培訓(xùn)項(xiàng) 目。新增設(shè)圍棋班、拉丁

49、舞班，書(shū)法班，讓 更多的孩子在更多的項(xiàng)目上選擇學(xué)習(xí)。 原有的培訓(xùn)容要加深提高。衛(wèi)生食品 安全加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)食品安全管理 制度的建設(shè)，倡導(dǎo)精細(xì)化管 理、人性化服務(wù)理念，提升服 務(wù)品位，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂。嚴(yán)格要求，依照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)逐步落實(shí)，要 注重實(shí)施操作過(guò)程。達(dá)到預(yù)期效果。科技 環(huán)保課程開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)七巧板校本課程積極開(kāi)展校本研修，形成七巧板輔導(dǎo)講 義，力爭(zhēng)在中年級(jí)進(jìn)課堂，讓七巧板成 為科學(xué)課程的一部分。每學(xué)年結(jié)合生活 實(shí)際定期開(kāi)展環(huán)保講座，并有講義。隊(duì)伍建設(shè)提高教師科技素質(zhì)。組織教師參加紙飛機(jī)等相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的科技素養(yǎng)，組建學(xué)校代表隊(duì)參加 各級(jí)各類(lèi)比賽。學(xué)生科學(xué) 環(huán)保素養(yǎng)提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 愛(ài)科

50、學(xué)做科學(xué)的熱情，讓科技 環(huán)保成為學(xué)生的自覺(jué)行為。在全校圍，定期開(kāi)展科技環(huán)保教育活 動(dòng)，組建科技環(huán)保團(tuán)隊(duì)， 并進(jìn)行評(píng)比總 結(jié)。創(chuàng)新成果培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦習(xí)慣和動(dòng)手 能力。鼓勵(lì)小發(fā)明、小制作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造， 積極組織學(xué)生參加 各級(jí)各類(lèi)科技比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表 彰。讓更多的孩子熱愛(ài)科學(xué)， 喜歡研究。校園 文化數(shù)字校園班級(jí)新安電子白板并能合理 利用學(xué)校加大投入購(gòu)買(mǎi)相關(guān)材料，典型教 師、學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展豐富多彩的 數(shù)字校園活動(dòng)展示。人文校園深化校園建設(shè)及活動(dòng)方面的 細(xì)致、人文。探索出我校人文 校園建設(shè)模式。新增設(shè)校園部學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。細(xì)化班級(jí) 部的人文建設(shè)。綠色校園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。建立課堂滲透環(huán)境

51、教育體系。收集、總 結(jié)實(shí)踐中的材料。平安校園完善安全與法制教育體系。在 平安校園方面打出我校的品 牌。爭(zhēng)取進(jìn)入市級(jí)平安校園行 列。結(jié)合社會(huì)力量，大力宣傳我校平安校園 體系中的特色容。培訓(xùn)出一批安全意識(shí) 強(qiáng)的學(xué)生、教師及保安人員。辦學(xué)特色完善德育精細(xì)化管理體系，培開(kāi)展德育精細(xì)化管理的展示活動(dòng)。養(yǎng)有智慧、有修養(yǎng)的學(xué)生。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施現(xiàn)代學(xué)校 制度形成我校現(xiàn)代學(xué)校制度與學(xué) 生自主發(fā)展基本框剪。 探索自 主發(fā)展、自我管理對(duì)現(xiàn)代學(xué)校 制度建設(shè)的促進(jìn)作用，開(kāi)展學(xué) 生自主發(fā)展研究。學(xué)校將充分民主，為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松 和諧的校園環(huán)境，滿足學(xué)生群體的心理 需求，使每一位學(xué)生都成為自我激勵(lì)、 自

52、我約束、自我管理的局面。以人為本， 提升涵，進(jìn)一步形成學(xué)校文化。三校項(xiàng)目提升校分階段目標(biāo)2014 2015 年度A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施隊(duì)伍 建設(shè)校長(zhǎng)隊(duì)伍成為具有先進(jìn)教育理念、精湛業(yè)務(wù)素養(yǎng)的市骨干校長(zhǎng)。總結(jié)整理教育思想、管理理念等，形成 文集。班子隊(duì)伍班子成員具有先進(jìn)教育理念 和較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi) 拓創(chuàng)新，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教 育的需要。參加各級(jí)干訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)交流等多 種形式提高班子的執(zhí)行能力和業(yè)務(wù)能 力。德育 工作養(yǎng)成教育1、加強(qiáng)“自主教育”中“自 主學(xué)習(xí)”與“自主管理”中的 養(yǎng)成教育，使自主管理成為自 主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2、讓“自覺(jué)”成為孩子們的 一種習(xí)慣。3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、

53、社會(huì)相 結(jié)合的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)1、深入實(shí)施德育三進(jìn)原則“德育進(jìn)課 堂、進(jìn)家庭、進(jìn)社會(huì)”。2、有創(chuàng)意地養(yǎng)成教育主體大型活動(dòng)。3、抓住校園中自主管理的點(diǎn)，讓學(xué)生 自主管理。最近養(yǎng)成教育的提升。課程設(shè)置（國(guó)、校）1、有本校特色的校本課程效 果顯著。基本形成德育活動(dòng)課 程化的要求。2、深化研發(fā)我校德育特色課。開(kāi)展面向全區(qū)、全市的德育特色課程展 示。社會(huì)實(shí)踐1、構(gòu)建“大德育大社會(huì)”的 德育實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在實(shí)踐 中形成好品質(zhì)，為將來(lái)打卜堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。1、開(kāi)展“道德之花在活動(dòng)中綻放”的 主題活動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)校形成人人為德育骨干 的隊(duì)伍。2、深化“四團(tuán)”的隊(duì)伍建設(shè)， 完善四點(diǎn)一線的體系。主題鮮 明。1、開(kāi)展三

54、位一體的德育隊(duì)伍交流會(huì)， 全方面抓好德育工作。3、心理健康教師持證上崗。4、形成三校隊(duì)伍建設(shè)特色培 訓(xùn)機(jī)制。A級(jí)目標(biāo)B級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)具體措施德育特色特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具 有廣泛影響力，校園文化有品 位上檔次。出形象，有成果， 群眾滿意，學(xué)生優(yōu)秀。從細(xì)節(jié)入手，開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)校園文化建 設(shè)學(xué)科德育社會(huì)實(shí)踐黨團(tuán)隊(duì)工作家庭 教育后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心理健康教育假日活 動(dòng)教育學(xué)生評(píng)價(jià)各項(xiàng)容都有特色的系 列活動(dòng)展示。家長(zhǎng)委員 會(huì)家長(zhǎng)學(xué) 校建設(shè)形成學(xué)校、社區(qū)、家庭相互聯(lián) 動(dòng)，資源共享的合作教育機(jī) 制?！叭灰惑w”德育工作格 局成效顯著。換屆組建班級(jí)家 長(zhǎng)委員會(huì)。建立“家、校、社”三位一體的資源共 享資源庫(kù)。圍繞具有

55、我校特色的三位一 體新模式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。教學(xué)管理制度建設(shè)形成具有我校辦學(xué)特色的教 育管理評(píng)價(jià)體系，將教學(xué)精細(xì) 化納入到影響師生課堂效率 的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)把制度建設(shè)與學(xué)校文化相結(jié)合，請(qǐng)專(zhuān)家 把脈校本研訓(xùn)形成具有我校特色的校本研 訓(xùn)模式，即關(guān)注教師個(gè)人成 長(zhǎng)，又關(guān)注教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)，課題推進(jìn)，并開(kāi)展形式多 樣的教師團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽， 用榮譽(yù)激勵(lì)人，成 就激勵(lì)人，情感激勵(lì)人。課堂教學(xué)打造學(xué)習(xí)策略研究教學(xué)品牌， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力居全市之 首，教學(xué)質(zhì)量居全市之首把學(xué)習(xí)策略研究的每一環(huán)節(jié)當(dāng)做品牌 來(lái)研究，向全社會(huì)開(kāi)放、展示學(xué)校的課 堂教學(xué)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全面完善以生為本的學(xué)生綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓每一名學(xué) 生都有所成長(zhǎng)建立完善的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，開(kāi)展有效的課堂學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)積極暗示， 有效引領(lǐng)規(guī)行減負(fù)“規(guī)行減負(fù)”措施落實(shí)到位， 學(xué)校無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。嚴(yán)格監(jiān)督教師執(zhí)行我校減負(fù)提質(zhì)的十 條規(guī)定，廣泛家長(zhǎng)及社會(huì)的意見(jiàn)和建 議，開(kāi)展教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。體衛(wèi) 藝工 作評(píng)價(jià)機(jī)制建立體衛(wèi)藝工作全面評(píng)價(jià)體 系，對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師和 學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)，以激勵(lì) 為主的原則，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的 積極性。評(píng)價(jià)教師的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué) 成果哦，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)體衛(wèi)藝的興趣、愛(ài) 好、對(duì)技能的掌握和認(rèn)知水平，注重體 現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度、健