四年級(jí)語(yǔ)文：普羅米修斯盜火(教案設(shè)計(jì))

1、教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE四年級(jí)語(yǔ)文：普羅米修斯盜火 III第5頁(yè)（教案設(shè)計(jì)）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案四年級(jí)語(yǔ)文：普羅米修斯盜火（教案設(shè)計(jì)）rIII教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱(chēng)號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)?II

2、IIIIi本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高口身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述課文。2、能根據(jù)課文的學(xué)習(xí)想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并 把它寫(xiě)下來(lái)。3、借助課文具體的語(yǔ)言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的斗爭(zhēng)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)普羅米修斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特點(diǎn)后強(qiáng)化文章語(yǔ)言文字的朗讀訓(xùn)練。2、通過(guò)想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并把它寫(xiě)下來(lái)，提高學(xué)生的能

3、力。三、教學(xué)過(guò)程小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們已初步走進(jìn)了古希臘神話(huà)故事普羅米修斯盜火, 你知道這個(gè)故事講了哪幾個(gè)主要人物？普羅米修斯給你留下了怎樣的印彖？（極富同情心、勇敢、堅(jiān) 強(qiáng)不屈）好，讓我們?cè)俅渭?xì)細(xì)品味希臘神話(huà)故事。默讀課文2-4小節(jié)， 或2-7小節(jié)，看看課文從哪些地方反映了普羅米修斯的這些品質(zhì)。 把能表現(xiàn)品質(zhì)的語(yǔ)句作好記號(hào)。一會(huì)交流二、學(xué)習(xí)第二一七自然段教學(xué)學(xué)習(xí)討論交流1、從哪里可以看出普羅米修斯是個(gè)富有同情心的神？（他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗屮，決心為人類(lèi)盜取天火。）人類(lèi)生活在寒冷和黑暗屮，是怎么的一副情景呢？所以，決心為人類(lèi)盜取天火。（1）想一想，你覺(jué)得怎樣把這句話(huà)讀

4、好？（2）讀出決心一詞。為什么要這樣讀？ 決心可以看出盜教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案火需要很大的勇氣并要克服很大的困難（3）再指導(dǎo)讀第二句（4）男生齊讀第二自然段2、從哪里可以看出普羅米修斯是個(gè)勇敢的神？（盜取天火）自由交流：（1）輕聲讀找出的內(nèi)容（2）他是怎么盜取天火的，又是怎么給人類(lèi)的？在一些關(guān)鍵的 詞語(yǔ)上作記號(hào)。（3）學(xué)生匯報(bào)（躲在、悄悄、偷取、小心翼翼）從這些詞中，你能體會(huì)到什么？（勇敢，機(jī)智）朗讀師：火種終于來(lái)到了人間，人們?cè)僖膊挥贸陨碾y以下咽的食 物了，再也不用害怕寒冷和無(wú)邊的黑暗了，再也不用擔(dān)心猛獸的襲 擊了，他們欣喜若狂oooooo那是

5、怎么的一副畫(huà)面啊，請(qǐng)同學(xué)們想一 想，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。播放喜洋洋的背景音樂(lè)，學(xué)生練說(shuō)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案練說(shuō)層次：1同桌練說(shuō)2四人小組說(shuō)3四人小組匯報(bào)（有的，有 的，有的，還有的），（有的趕緊拾來(lái)柴禾，點(diǎn)起火堆；有的忙著烤食物；有的圍著 火堆唱起歡快的歌謠；有的圍著火堆跳起了舞蹈；還有的奔走相告, 喜氣洋洋，火光映紅了他們的笑臉，他們唱啊，跳啊，笑啊，沉浸 在巨大的幸福之屮。）是啊，普給人們帶來(lái)了火種，從此，人們能吃熟的食物，能打 造工具，因此，人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。3、理解普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)但是正當(dāng)人們沉浸在歡樂(lè)Z屮，普羅米修斯卻。大家閉上眼,聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副情景？聽(tīng)

6、*,雷電的聲首及鷹的叫聲先說(shuō)師：你聽(tīng)到了什么？你仿佛看到了什么？再讀看看書(shū)上是怎么描寫(xiě)的？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案自己朗讀找出他所受到的折磨，作好記號(hào)交流，并請(qǐng)交流的朗讀齊讀你覺(jué)得宙斯是個(gè)怎樣的神？還有哪些地方？分析其人物特點(diǎn)比較決心和決定讀一讀，能不能換，說(shuō)說(shuō)為什么？師：是啊，宙斯的這樣一個(gè)決定，讓普受盡了折磨，但面對(duì)這樣的折磨下，普羅米修斯表現(xiàn)怎么樣？堅(jiān)強(qiáng)齊讀“忍受巨大的痛苦，不后悔，不”他忍受的巨大的痛苦是什么？他不后悔的是什么？他向什么不屈服？生：齊讀。師：而這樣的折磨，整整持續(xù)了多少時(shí)間？但是在這漫長(zhǎng)的歲月屮，普羅米修斯還是不后悔，不屈服！

7、教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案師：讀到這里，你再想對(duì)普羅米修斯說(shuō)什么呢？點(diǎn)出堅(jiān)貞不屈，并板書(shū)師：剛才是感謝。這里多了一份感動(dòng)，多了一份敬佩。把我們的感動(dòng)。敬佩也帶進(jìn)來(lái)讀吧。生：讀。師：普羅米修斯的壯舉也感動(dòng)了希臘大英雄赫剌克勒斯。一起讀。生：讀。從哪里看出感動(dòng)了他？不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從中可看出他是個(gè)怎樣的神？正義感。英勇三、拓展，升華感情師：他的行為也感動(dòng)了許多人。有詩(shī)人寫(xiě)的贊美他的詩(shī)，我們自由朗讀齊讀（女開(kāi)始，全班）是啊，他給予我們的更是精神火種，他的勇敢，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的博愛(ài)，他的無(wú)私，將代代相傳?，F(xiàn)在每四年的奧運(yùn)會(huì)的圣火，就教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案是源于對(duì)普羅米修斯的紀(jì)念，2008年我國(guó)的，也將在希臘采集圣火。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古希臘神話(huà)故事一一普羅米修斯 盜火，那么為什么宙斯不把火種給人間呢？為什么他不阻止赫剌克 勒斯救普羅米修斯呢？古希臘神話(huà)有多少神？還有哪些跟普羅米修 斯一樣的大英