五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-6 意外｜鄂教版

1、伊卡爾納烏霍娃(第一課時(shí)) 在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些意外的事情，你們有嗎？學(xué)生交流。今天咱們要作者和一起去經(jīng)歷她小時(shí)候的一次意外。 全名馬克西姆高爾基， 1868.3.281936.6.18原名阿列克賽馬克西莫維奇彼什科夫,也叫斯克列夫茨基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，列寧說(shuō)他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。1868年3月28日出生于俄國(guó)伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。蘇聯(lián)作家 伊卡爾納烏霍娃 該作品敘說(shuō)了一個(gè)短短的故事，講述了作者在少女時(shí)期與一位著名作家的一個(gè)小小的邂逅，那種少女善于被藝術(shù)而感動(dòng)的心靈、那種溫暖的人文主義情

2、懷，躍然于紙上。 幕間 妨礙 熄燈 哪里 嘶 啞預(yù)料 贈(zèng)給 簽名 德聶泊爾河m i x n s y y zng qin ni 1.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 1讀后自主思考：文中哪些事情讓作者意外？ 這是一九一四年的事情。十一月十一日，我上劇院去。一個(gè)人上劇院，這還是我第一次。當(dāng)時(shí)我的注意力并不在節(jié)目上，卻急等著幕間休息：因?yàn)槲译S身帶了一本書(shū)，它比戲劇更吸引了我。這本書(shū)是早晨人家才給我的。在電車上我就開(kāi)始閱讀，不知不覺(jué)地就入了迷。幕剛落，燈光一亮，我就繼續(xù)埋頭看書(shū)。突然，一個(gè)人影落到我的書(shū)上。我抬”“頭一看，原來(lái)是隔壁包廂里一個(gè)顴骨高高的，卻又非

3、常面熟的人。他探身瞧著我的書(shū)，我感到有些不快。他移開(kāi)視線，微笑著問(wèn)：“姑娘，你這樣出神地在看什么？”“高爾基的童年?！蔽矣灿驳鼗卮??！澳阆矚g看嗎？”“很喜歡，請(qǐng)你不要妨礙我，燈光馬上又要熄了?！薄皩?duì)不起?！彼酒饋?lái)，走出了包廂。當(dāng)他重新入座，下一幕已開(kāi)演了。他彎著身子，又悄悄地問(wèn)我：“越看越有興趣嗎？”這時(shí)，我已經(jīng)不看書(shū)了，但仍用帶有生硬語(yǔ)氣的聲音回答說(shuō)：“是的?！薄澳憧吹侥囊欢瘟耍俊庇腥藢?duì)我們發(fā)出了噓聲。我們不再作聲了。陌生人主動(dòng)搭話，碰到釘子后仍不放棄。從哪里可以看出作者看書(shū)的心情急切？ 我們初讀了課文，知道這個(gè)人陌生人就是童年的作者，蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基。為什么他要主動(dòng)和作者搭話，在碰

4、到釘子后仍然不停地追問(wèn)呢?幕剛落，燈光一亮，我就繼續(xù)埋頭看書(shū)?！昂芟矚g，請(qǐng)你不要妨礙我，燈光馬上又要熄了?！弊髡弋?dāng)時(shí)對(duì)我的態(tài)度怎樣？我感到有些不快。我硬硬地回答仍用帶有生硬語(yǔ)氣的聲音回答高爾基對(duì)青少年的關(guān)心 作者大聲哭起來(lái)的時(shí)候，陌生人安慰“我”。 下一次幕間休息時(shí)，我開(kāi)始看：“外祖父把我推倒在長(zhǎng)凳上，在敲打著我的面孔”我的眼睛里早已含著眼淚，勉強(qiáng)忍住了，繼續(xù)往下看：“我忘不了母親那蒼白的面孔和張大的眼睛，她在長(zhǎng)凳附近往返奔跑著，喉嚨嘶啞地喊父親，把他交給我！”我再也忍不住，就大聲地哭了起來(lái)，眼淚紛紛地滴落在敝開(kāi)著的書(shū)上。這時(shí)，我那古怪的鄰座人站起來(lái)，從我的手里把書(shū)拿過(guò)去，瞧著被眼淚濕透了的幾

5、行，突然他把我拉近他：“姑娘，不要哭！”他非常溫和地說(shuō)：“結(jié)果比預(yù)料的要好得多。阿遼沙長(zhǎng)大了，成了作家據(jù)說(shuō)，甚至還出了名。”他微微地笑了笑。 把描寫作者神態(tài)和高爾基的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子分別畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這些詞句中，你又體會(huì)到了什么。 下一次幕間休息時(shí)，我開(kāi)始看：“外祖父把我推倒在長(zhǎng)凳上，在敲打著我的面孔”我的眼睛里早已含著眼淚，勉強(qiáng)忍住了，繼續(xù)往下看：“我忘不了母親那蒼白的面孔和張大的眼睛，她在長(zhǎng)凳附近往返奔跑著，喉嚨嘶啞地喊父親，把他交給我！”我再也忍不住，就大聲地哭了起來(lái)，眼淚紛紛地滴落在敝開(kāi)著的書(shū)上。這時(shí)，我那古怪的鄰座人站起來(lái)，從我的手里把書(shū)拿過(guò)去，瞧著被眼淚濕透了的幾

6、行，突然他把我拉近他：“姑娘，不要哭！”他非常溫和地說(shuō)：“結(jié)果比預(yù)料的要好得多。阿遼沙長(zhǎng)大了，成了作家據(jù)說(shuō)，甚至還出了名?！彼⑽⒌匦α诵?。含著眼淚再也忍不住大聲地哭眼淚紛紛地勉強(qiáng)忍住繼續(xù)往下看滴落站拿瞧拉溫和地微微地笑了笑我被書(shū)中人物所感動(dòng)高爾基對(duì)青少年的關(guān)心 真誠(chéng)和氣說(shuō)說(shuō)從這些詞句中，你又體會(huì)到了什么。 我們知道高爾基體察作者的內(nèi)心感受，適時(shí)地安慰使作者走出了悲傷，他對(duì)青少年的無(wú)微不至的關(guān)懷，讓人對(duì)他不由得產(chǎn)生崇敬之情?！拔摇焙湍吧顺闪撕门笥?。 在下一次幕間休息，我沒(méi)有再看書(shū)，和鄰座的高個(gè)子走到休息室。我告訴他我的姓名。同時(shí)還告訴他，今天是我的十三歲生日。他建議我看一些需要的書(shū)，同時(shí)微笑

7、著說(shuō)：“只是不要在劇院里看，到這里來(lái)是為了看戲?！眲〗K，他送我回家。我們走到了我最喜愛(ài)的公園，一同欣賞了秋天暗藍(lán)色的德聶伯爾河。他回憶起伏爾加河的情景。我不知道他的名字。 抓住“微笑”一詞，討論：從高爾基的話語(yǔ)中，可以看出這是對(duì)作者在劇院中讀書(shū)的批評(píng)。既然是批評(píng)，為什么還要帶著微笑說(shuō)? 從“一同欣賞”這個(gè)詞你讀懂了什么? 這是高爾基對(duì)作者在劇院看書(shū)的委婉的批評(píng)，帶著微笑說(shuō)表現(xiàn)了高爾基對(duì)我的真誠(chéng)幫助和藹可親、平易近人的態(tài)度。我和高爾基成了好朋友(忘年之交)教師小結(jié)： “我”在劇院看童年，意外結(jié)識(shí)了一位熱心、和氣的陌生觀眾 。感受到高爾基對(duì)作者的真誠(chéng)的幫助和平等友好的態(tài)度。體現(xiàn)了高爾基對(duì)青少年的關(guān)

8、心。我們從中感受到了什么？感悟高爾基對(duì)作者真誠(chéng)的幫助和平等友好的態(tài)度 陌生人主動(dòng)搭話，碰到釘子后仍不放棄。作者大聲哭起來(lái)的時(shí)候，陌生人安慰“我”?！拔摇焙湍吧顺闪撕门笥?。6、意 外熱心和氣戲院偶遇伊卡爾納烏霍娃(第二課時(shí)) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了意外知道了作者在劇院意外結(jié)識(shí)了一位熱心、和氣的陌生人. 那么課文還寫了那些令作者意外的事呢？ 整整過(guò)了一年。我的生日又到了。出乎意料之外，郵遞員送給我一個(gè)從彼得格勒寄來(lái)的包裹。封皮上用圓而略帶一點(diǎn)扁平的筆跡，寫著我的住址和“伊麗娜女士。”包裹里原來(lái)是兩本書(shū)：童話集和夏天。在夏天這本書(shū)上，有幾行封皮上同樣的字：“生日紀(jì)念贈(zèng)給伊麗娜。這些書(shū)你從前都很高興地讀過(guò)

9、。你不要再把眼淚滴在上面?！弊詈蟮暮灻牵骸榜R克西姆高爾基?！闭?qǐng)讀課文第1315自然段，思考：課文還寫了那些令作者意外的事呢？生日那天意外地收到了陌生觀眾寄來(lái)的生日禮物那位陌生的觀眾就是童年的作者高爾基 整整過(guò)了一年。我的生日又到了。出乎意料之外，郵遞員送給我一個(gè)從彼得格勒寄來(lái)的包裹。封皮上用圓而略帶一點(diǎn)扁平的筆跡，寫著我的住址和“伊麗娜女士?！卑镌瓉?lái)是兩本書(shū)：童話集和夏天。在夏天這本書(shū)上，有幾行封皮上同樣的字：“生日紀(jì)念贈(zèng)給伊麗娜。這些書(shū)你從前都很高興地讀過(guò)。你不要再把眼淚滴在上面?！弊詈蟮暮灻牵骸榜R克西姆高爾基?！?準(zhǔn)確的知道我的生 日、住址、姓名 整整過(guò)了一年。我的生日又到了。出乎

10、意料之外，郵遞員送給我一個(gè)從彼得格勒寄來(lái)的包裹。封皮上用圓而略帶一點(diǎn)扁平的筆跡，寫著我的住址和“伊麗娜女士?！卑镌瓉?lái)是兩本書(shū)：童話集和夏天。在夏天這本書(shū)上，有幾行封皮上同樣的字：“生日紀(jì)念贈(zèng)給伊麗娜。這些書(shū)你從前都很高興地讀過(guò)。你不要再把眼淚滴在上面。”最后的簽名是：“馬克西姆高爾基?！?筆跡相同 感受到高爾基對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)文章在最后才交代“我”遇到的是高爾基,為什么作者不一開(kāi)始就點(diǎn)明這個(gè)顴骨高高的，又非常面熟的人就是高爾基呢?作者使用了藏露法，作這樣安排確實(shí)獨(dú)具匠心。既符合事情發(fā)展的順序，使事情更真實(shí)可信；又使文章跌宕起伏，增強(qiáng)了文章的可讀性，使文章耐人尋味?！拔摇弊x童年時(shí)大聲地哭了，這也是讀書(shū)地樂(lè)趣嗎？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？討論交流 下一次幕間休息時(shí)，我開(kāi)始看：“外祖父把我推倒在長(zhǎng)凳上，在敲打著我的面孔”我的眼睛里早已含著眼淚，勉強(qiáng)忍住了，繼續(xù)往下看：“我忘不了母親那蒼白的面孔和張大的眼睛，她在長(zhǎng)凳附近往返奔跑著，喉嚨嘶啞地喊父親，把他交給我！”我再也忍不住，就大聲地哭了起來(lái)，眼淚紛紛地滴落在敝開(kāi)著的書(shū)上。 我大聲地哭起來(lái)，是因?yàn)楦惺艿轿闹腥宋锏耐?/p>