會說話的手幼兒園中班語言教案

1、nothing can break you all at once, nor can there be one thing that can make you climb into the sky, walk slowly, and watch slowly. life is a process of slowly accumulating.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）會說話的手幼兒園中班語言教案 會說話的手幼兒園中班語言教案1活動目標：1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達能力。3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語

2、的興趣?；顒訙蕚洌罕硌菖_、vcd、錄像等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入“會說話的手”做簡單的手勢，知道表達的含義。t：不光嘴能說話，手勢也能講話。做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。2、手勢像什么教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。t：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。3、看手勢編故事t：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！看手勢表演故事。幼兒根據(jù)手勢自由編故事。講述故事。4、聯(lián)系生活，學做手勢。聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問：t：還有哪些人只能用手勢來說話？ 你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）教

3、師做手語，幼兒學做手語動作。t：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學做）5、結(jié)束部分：欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。t：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！觀摩意見和建議：該活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘?，教師選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機會再多一些，結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進一步提高幼兒的興趣。會說話的手幼兒園中班語言教案2一、活動目標：1、知道不同的手勢能表達不同的意思。2、感知人們的非言語交

4、往方式。二、活動準備：啞語新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。三、活動過程：1.會說話的手。觀看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什么。讓幼兒談?wù)勈裁磿r候人們也會用手來說話。根據(jù)幼兒談及的內(nèi)容播放相應(yīng)的錄象，使幼兒知道不同的手勢可以表達不同的意思。2.我“說”你猜。教師做簡單的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、ok、勝利等。幼兒自由結(jié)伴玩“我說你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動。如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商約定一些手勢語的含義，并在班級范圍內(nèi)使用，感受非言語交往方式的特點。四、活動建議：1.手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社