田曉盼 思品 向偏見開戰(zhàn)

1、第二節(jié) 向偏見開戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與水平目標(biāo)： 理解到在生活中，很多人對女性存有偏見甚至持歧視態(tài)度；性別偏見存有于社會生活的方方面面，也扎根于人們的內(nèi)心深處。通過師生合作探究，明確消除性別偏見的方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的水平、觀察水平、合作水平以及與人平等交往的水平等。2、過程與方法目標(biāo)： 通過活動、探究與交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考現(xiàn)實生活中的種種性別偏見根源及消除這些偏見的方法，學(xué)會自覺抵制和消除性別偏見，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，在主動學(xué)習(xí)中積極探索，實現(xiàn)自我教育，自我完善。 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，用實際行動向性別偏見開戰(zhàn)，為創(chuàng)建和諧、平等的社會貢

2、獻自己的力量；培養(yǎng)社會責(zé)任感，樹立男女平等、自尊自強的意識和觀點。 教學(xué)重點： 性別偏見存有于社會生活的方方面面，也存有于人們的內(nèi)心深處。 教學(xué)難點： 消除性別偏見的方法。 教學(xué)方法： 在教法上采用情境教學(xué)法，討論法，案例式、啟發(fā)式、體驗式和探究式教學(xué)法，即采用多媒體音像教學(xué)，通過案例、詩文音樂等創(chuàng)設(shè)情境，體驗激情，發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思考，分組活動，討論探究，感悟交流等。 在學(xué)法指導(dǎo)上，主要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。 教 具：多媒體課件 課 型：新授課 課時安排：1教時 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課： 播放公益廣告關(guān)愛女孩，渲染氣氛，情感鋪墊，引入新課。 師：在日常生活中，我們對性別有偏

3、見嗎？ 二、新課探究： （一）活動一：情境再現(xiàn)話偏見 1、學(xué)生分組，討論探究，合作交流。 (1)課件展示圖片新生 問題：案例中主人公有什么偏見？在你的家庭中有類似的情景嗎？這種偏見會帶來什么不良后果？ （2）情境二： 欣賞小品談心。 一女生一男生拿著試卷緊張地站在老師面前。師：（接過男生試卷）按你的水平這次只考了85分，你覺得正常嗎？男生：（緊張）不正常。師：你自己分析一下原因好嗎？男生：（結(jié)結(jié)巴巴）平時上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)不夠認真師：你還知道不夠認真呀！我早就說過：你聰明！你腦子靈活！男生是學(xué)理科的料兒！可你就是貪玩！就是粗心大意?。ň徍驼Z氣）不過只要你改掉這些毛病，按你的聰明勁兒考重點高中是

4、沒問題的！男生：知道了， 謝謝 老師！師：記住下次考好?。∠氯?。男生：（退下去）師：（接過女生卷子）你考了80分。學(xué)理科嘛，女生是比男生差了些！可你平時那么勤奮，也不至于才考這么點分呀？女生：（緊張地）我我?guī)煟耗阊?，即使平時那么認真，成績也還不錯，可老師還是很擔(dān)心你呀！知道擔(dān)心你什么嗎？女生：不知道。師：擔(dān)心你上了初三以后，成績會掉隊呀！女生往往年級越高學(xué)習(xí)成績就越來越下滑！不過老師相信你不會的！有信心嗎？女生：有！師：那好！繼續(xù)努力啊！下去吧！女生：（敬禮，下） 問題：小品中“老師”的話有什么偏見？你認為小品中的“男生”、“女生”在接受“老師”的談心后分別會產(chǎn)生哪些負面影響？ 你所在的學(xué)校有

5、性別偏見嗎？你認為學(xué)生應(yīng)該如何準(zhǔn)確對待老師的這些性別偏見？（3） 問題：在社會這個大舞臺上同樣存有性別偏見，你遇到過類似的情景嗎？ （4） 問題：請各位反省一下自己的內(nèi)心深處有無性別偏見？(靜心反思) 2、學(xué)生分組討論，教師深入指導(dǎo)；學(xué)生探究問題，合作交流，教師適當(dāng)歸納板書。 通過以上的探究交流，我們能夠看到： 在生活（家庭）中 社會的方方面面 在校園里 性別偏見存有于 在社會上 人的內(nèi)心深處 3、閱讀上述情境材料，學(xué)生各抒己見，合作交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解到：這種偏見或歧視對青少年健康成長有何不良影響？（課件展示：性別缺失的新聞報道，進一步加深學(xué)生對其危害的理解） 性別偏見的危害： 這種偏見會

6、壓抑女生個性和才智的發(fā)揮，形成自卑、孤僻等不良性格，也會助長男生的傲氣，形成自高自大、自以為是等不良性情，對青少年身心健康發(fā)展極其不利。 （二）活動二：分組討論性別偏見根植于我們的內(nèi)心深處，存在于社會的方方面面，有著極其嚴(yán)重的危害，我們要堅決抵制和削除之，從剛同學(xué)們的精彩發(fā)言中我們能夠找到高招， 要加大宣傳力度，糾正錯誤觀念 消除性別偏見 要加強法律監(jiān)督和約束的力度 女性要學(xué)會自我保護，尤其是要自尊自信自立自強 加強教育，提高整個國民素質(zhì)等2、學(xué)生自我教育活動，抒寫對性別偏見的宣戰(zhàn)。女生進一步增強自尊、自信、自立、自強的決心，同時使男生認識到要樹立平等觀念，與女生平等和諧相處。 教師參與活動，真誠致贈言，師生進行情感的交流，情感升華達到高潮。三、課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識： 1、互動交流談收獲：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。學(xué)生思考回答、感悟。4、 課后作業(yè) 消除性別偏見從我做起，在今后的學(xué)習(xí)和生活中你打算怎么做？ 五、板書設(shè)計向偏見開戰(zhàn) 社會