湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)來了》教案1

1、課題：風(fēng)來了 版本：湘版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第3冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: 學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。2、過程與方法: 培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。難點(diǎn)：大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教具：教具：課件、示范作品學(xué)具：彩色紙,白紙，彩筆。課型：造型，表現(xiàn)學(xué) 案教師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖看動(dòng)畫知風(fēng)：課件出示動(dòng)畫片小雞不好惹中刮大風(fēng)的情景。板書：風(fēng)知風(fēng)：演示觀察 ，畫風(fēng)：嘗試訓(xùn)練 指導(dǎo)表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線

2、條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 說風(fēng)：交流評(píng)價(jià) 師：今天呀老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小短片，短片的主人公是兩只黃鼠狼和一群可愛的小雞 到了什么事情??？板書：風(fēng)來了。）體驗(yàn)畫風(fēng)師：對(duì)，是風(fēng)，可是風(fēng)是看不見也摸不著的，你們從什么地方看出風(fēng)來了呢？輔助材料 師：雖然風(fēng)是看不見摸不著的，只要我們細(xì)心觀察，從很多地方我們都可以看出風(fēng)來了。1、 書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？ 嘗試訓(xùn)練（燈）如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？ 逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？反饋指導(dǎo)（找錯(cuò)誤） 4、請(qǐng)把你們的想法畫出來，然后同桌評(píng)一評(píng)誰畫得最形象。2教師巡回指導(dǎo)。3、教師總結(jié)。（回答：風(fēng)）生：

3、樹，燈，垃圾刮起來了等等。2、學(xué)生回答4、學(xué)生觀察、討論、歸納風(fēng)來了時(shí)物體的形體變化。嘗試訓(xùn)練（人走路時(shí)）1、學(xué)生自評(píng)：說一說你是怎樣用物體的形體變化表現(xiàn)風(fēng)來了的？ 2、學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為那幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？使學(xué)生投入到自主討論中去，相互交流自然界有哪些風(fēng)。注意這些人物頭部和身體的變化，這樣才能更深入的了解人在風(fēng)中的樣子。為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。不同的事物，動(dòng)物以及人物的變化，通過學(xué)生的小訓(xùn)練分析并根據(jù)自己的記憶和想象進(jìn)行創(chuàng)造?；钴S學(xué)生的思維，擴(kuò)張表現(xiàn)力。板書： 3 風(fēng)來了教學(xué)反思與總結(jié)：這是一節(jié)繪畫表現(xiàn)課，其對(duì)象“風(fēng)”是我們身邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它看不見又摸不著，對(duì)它的表現(xiàn)只有從

4、相關(guān)聯(lián)的其它事物上得到體現(xiàn)。這就要求學(xué)生對(duì)相關(guān)的對(duì)象要有較深刻的認(rèn)識(shí)，這是這節(jié)課要完成的主要教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，我讓學(xué)生步步深入，“體驗(yàn)、探索、想象、表現(xiàn)”是我上這節(jié)課的設(shè)想，從感官的直觀感受到記憶的挖掘,最后得以體現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)，整個(gè)過程主要環(huán)節(jié)安排較為合理，環(huán)環(huán)相扣。課堂上我充分利用了多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生再現(xiàn)了風(fēng)來時(shí)事物的變化，通過看、聽、說、畫的結(jié)合，建立起清晰的主觀感受，為教學(xué)提供了有效的服務(wù)，體現(xiàn)了新式課堂的特點(diǎn)。通過用線來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的不同姿態(tài)：飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)；及速度和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的不同變化。通過畫面色彩的渲染，使作品更加生動(dòng)吸引人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)的境界。有如下幾個(gè)問題值得思考：1、教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注部分繪畫基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力稍弱的學(xué)生，讓他們也能得到相應(yīng)的發(fā)展