2021幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料

1、2021幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料word文檔，下載后可編輯修改 2021幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料 學(xué)習(xí)牢固了有關(guān)的教育方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)引導(dǎo)的講話和各地一些優(yōu)秀教師的感人業(yè)績.明白了我們教 師應(yīng)遵照什么條令法規(guī)，怎么做才是合法的行為，教師應(yīng)存在怎樣的師德師風(fēng)，自身素養(yǎng)應(yīng)在哪些方面提高級多少方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向.通 過學(xué)習(xí)對照教師行為標(biāo)準(zhǔn)及各地優(yōu)秀教師的崇高師德，我仔細(xì)反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況，對比之下自己確切離優(yōu)秀師德師風(fēng)的尺度還相差甚遠(yuǎn). 一通過分析，我以為本人存在的不腳之處有： 1: 學(xué)習(xí)不夠深入，對自己的要求放松，沒有自動學(xué)習(xí)，只停留在 要我學(xué) 的形而上的學(xué)習(xí)

2、立場上.未能完整依照學(xué)習(xí)要求，有拖拉，不按時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)的景象.對 政策法規(guī)只求半解.學(xué)習(xí)進(jìn)程沒有仔細(xì)記載，學(xué)習(xí)領(lǐng)略的心得寫得不夠深入.只是按幼兒園制訂的教育活動打算學(xué)習(xí)，沒有真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的高度多學(xué)習(xí)多自覺閱 讀其余有關(guān)的書籍.有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不腳比下有余的思想苗頭. 2:對于工作任務(wù)的完成情況要求過于嚴(yán)歷，對某些教師不完成工作任務(wù)時(shí)，沒有仔細(xì)考察不迭時(shí)完成的起因，有言行過激的現(xiàn)象. 3:作為管理后勤的副園長，深刻班級不夠，對先生生涯方面的關(guān)心輔助不夠，配合和諧幼兒教導(dǎo)方面做得不夠好. 二存在問題的根源 對這些存在的問題，經(jīng)由仔細(xì)的剖析，究其存在的本源重要是： 1:學(xué)習(xí)不深入的來源

3、是思想有惰性，缺乏深入研究，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上不斷改進(jìn)的精神.當(dāng)然平時(shí)有讀書報(bào)的習(xí)慣，但也常走馬觀察，不思所以然，認(rèn)為有些問題只知皮毛便可，今后必然要改掉這種習(xí)慣. 2:崗位責(zé)任意識不強(qiáng)和過激要求完成任務(wù)的根源是工作辦法不會變通，對于治理方法的學(xué)習(xí)少.沒有真正做到以人為本的治理，對待工作抱著情隨事遷的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好剖析研討的成果. 3:對幼兒教育教養(yǎng)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革進(jìn)展的新情勢沒能很好地學(xué)習(xí)掌握，沒有很好把以幼兒教育為治理工作重點(diǎn)來開展后勤工作. 三今后努力的方向 1: 在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀點(diǎn)，增

4、強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作程度.首先，要多讀些馬列著述，毛澤東文選，_文選，學(xué)習(xí) 三個(gè)代表 主要 思維，樹破正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀.自覺抵制各種過錯思潮和腐敗思惟文化的影響.仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī).用法律法規(guī)愛護(hù)幼兒的正當(dāng)權(quán)利，不做 有悖國度法律，傷害幼兒身心的事件.其二要多學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，操縱幼兒的生理和心理進(jìn)展法則.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引誘教育幼兒，用正確的教育理論武 裝自己，自覺端正不良的教育行動.其三要多學(xué)習(xí)古代教育的治理方式，努力實(shí)行人文治理，轉(zhuǎn)變以往那種勤務(wù)兵身體力行，刻苦受累卻不什么效力的治理辦法和 與職工有隔膜感的居高臨下的治理方式. 2:建立準(zhǔn)確的老師職業(yè)幻想，以

5、培養(yǎng)優(yōu)良人才，進(jìn)展進(jìn)步文明跟推動社會提高為己任，站在時(shí)期的前 列，竭力成為國民服務(wù)的踐履篤行的曲范.忠于職守，樂于貢獻(xiàn)，自發(fā)地實(shí)行教書育人的神圣職責(zé)，以高貴的情操領(lǐng)導(dǎo)幼兒全面進(jìn)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國 的繁華強(qiáng)盛嚴(yán)密地接洽在一起. 3:樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵守教育規(guī)律，踴躍推進(jìn)教育立異.牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，酷愛恭敬幼兒，公正、公平看待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展. 4:求真求實(shí)，敢于翻新，謹(jǐn)嚴(yán)自律.發(fā)揮甘為 人梯 精力，領(lǐng)導(dǎo)，帶動幼兒園教職工，當(dāng)真做好幼兒后勤工作. _部長說過，愛和義務(wù)是教育之魂.歷經(jīng)了將的近一個(gè)學(xué)期的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)運(yùn)動，我認(rèn)為這兩

6、點(diǎn)應(yīng)是我們提高師德師風(fēng)的原能源，無論師德師風(fēng)教育活動是否持續(xù)，咱們應(yīng)自覺地內(nèi)化進(jìn)步本身素養(yǎng)，就象_部長還曾說過的一句話， 做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿腳的教師 . 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料 當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的召喚.一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素質(zhì)，同時(shí)也必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，這是為師之本. 市 幼兒園是一所有五十多年歷史的名園老園，在她進(jìn)展的歷程中三易其名，四易其址，八次搬遷，歷經(jīng)滄桑.近幾年來，市幼兒園服務(wù)多元化特色逐步形成，全面實(shí)現(xiàn) 托幼一體化 格局，還成立家長學(xué)校，幼兒活動中心，幼兒教師培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu).招生人

7、數(shù)逐年遞增，幼兒突破千人大關(guān)，規(guī)模不斷擴(kuò)大.現(xiàn)有在崗教工50多 名，教師數(shù)量不腳和素養(yǎng)不高成為幼兒園的突出問題.近十年，市幼兒園沒有分配一名幼師畢業(yè)生，每年必須聘請 四五十名暫時(shí)教工才干保證正常運(yùn)轉(zhuǎn).隊(duì)伍十分 不穩(wěn)定，暫時(shí)思想嚴(yán)峻，專業(yè)素養(yǎng)得不到保證.為此，教師隊(duì)伍思想建設(shè)和專業(yè)化成長成為我園工作的重中之重.幾年來， 我們在夯實(shí)教師隊(duì)伍基礎(chǔ)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍.具體做法有以下幾點(diǎn)： 一加強(qiáng)政治思想教育，增強(qiáng)教工師德素質(zhì). 幾 年來，我園堅(jiān)持每月舉行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告，每年進(jìn)行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，暫時(shí)

8、工教工一律參加整訓(xùn).此外 還開展政管理論講座、專題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政管理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強(qiáng)師德修養(yǎng). 二加大 園本培訓(xùn) 力度，提高隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì) 我園將教工政治素質(zhì)、師德素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍.既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高.幾年來，堅(jiān)持把 園本培訓(xùn) 作為推動教工專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑.具體組織形式有以下幾點(diǎn)： 一 是舉辦專家講壇.我們每期都要招聘各方面的專家給教師舉行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐.雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的

9、學(xué)習(xí)興趣和 語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍.我們招聘了英語專家對全體教師舉行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力；為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè) 形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級一般話測試員師范講師呂澤文為全體教師舉行了 教師職業(yè)形象和職業(yè)語言 專題講座； 幫我早讀書 是我 們的 園本特色課程 ，向來以來深受幼兒和家長的愛慕.為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭 早閱 教材的能力，及時(shí) 推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果. 二是開辦教師講壇.從_年起，我園開辦教師講壇，每半月舉行一次幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的自培學(xué)習(xí) 活動.教師們個(gè)個(gè)輪流

10、當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實(shí)際，聽者要仔細(xì)聆聽，更要交流看法與體味.通過互動學(xué)習(xí)，教師們 與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升. 三是舉行觀摩研討、實(shí)踐反思活動.我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實(shí)踐能力. _ 年教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要頒布試行后，我園在新綱要精神的指導(dǎo)下，著重強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，將 反思實(shí)踐 作為促進(jìn)其專業(yè)化成長的有效手段.引 導(dǎo)教師在主題研討活動中反思；在