2021年小班第一學(xué)期工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小班第一學(xué)期工作總結(jié) 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。今日我給大家為您整理了小班第一學(xué)期工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小班第一學(xué)期工作總結(jié)范文一 伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊急而又改善的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為教師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，回憶一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想品德 本人喜愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo),能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)集體，服

2、從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新，以主動(dòng)熱情的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作，主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐煩、愛(ài)心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、工作方面訓(xùn)練教學(xué) 在教學(xué)中，我知道要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我仔細(xì)備好每節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心心情，制造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒訓(xùn)練，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍或上網(wǎng)查詢最新訓(xùn)練理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的預(yù)備工作，課后仔細(xì)總結(jié)閱歷，填寫教學(xué)反思，每月撰寫訓(xùn)練隨筆

3、，以進(jìn)步自身業(yè)務(wù)力量與寫作力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供應(yīng)充分的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 3、仔細(xì)的領(lǐng)悟新綱要精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。 4、依據(jù)制定的活動(dòng)目的，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 5、仔細(xì)填寫周、月方案。 平安工作： 平安工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐煩細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身平安

4、，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)： 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班和藥品登記工作，并仔細(xì)填寫一日狀況表。 保育工作： 在日常生活中訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，對(duì)幼兒進(jìn)

5、展因人施教，和家長(zhǎng)一起訂正幼兒的不良習(xí)慣。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展培育，使得幼兒在原有的根底上有肯定的進(jìn)展。 2、協(xié)作保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗潔凈、被褥整齊。 3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生做好工作。 4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。 5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子，整理床鋪。 家長(zhǎng)工作： 1、主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家進(jìn)步行溝通，使得家長(zhǎng)理解幼兒在

6、園狀況。 2、與家進(jìn)步行親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教工作和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 3、定期向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長(zhǎng)理解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。 4、與個(gè)別特別幼兒家進(jìn)步行溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議或看法，以便更好的訓(xùn)練幼兒?？傊?，本學(xué)期既勞碌又改善、開(kāi)心，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)教師的辛勤努力，在孩子們進(jìn)步的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)和進(jìn)步。 與此同時(shí)，我在工作中還存在一些問(wèn)題： 1、主動(dòng)、虛心的向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，大膽穿心教學(xué)方法，努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注重幼兒自

7、身力量培育。 3、與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法或建議，實(shí)現(xiàn)家園同步。 4、在教學(xué)活動(dòng)中，因人施教，注重個(gè)別幼兒訓(xùn)練，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。我將一如既往的和配班教師嚴(yán)密協(xié)作，努力學(xué)習(xí)貫徹新綱要的精神和一些新的教學(xué)訓(xùn)練思想，不斷改良訓(xùn)練教學(xué)方法和工作方法，那里把小二班建立的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。 小班第一學(xué)期工作總結(jié)范文二 不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期完畢了，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我

8、們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。 生活自理力量方面： 幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲，主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不鋪張一粒米。針對(duì)力量差的孩子不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得再潔凈些、再快些。如今我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。 2、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服削減了，我們就鼓舞孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子;小便時(shí)，試著自己拉好

9、褲子，然后教師檢查。漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。對(duì)力量差一點(diǎn)的孩子，教師還手把手的幫助。如今大多孩子都有了一雙能干的小小手。 小班的孩子正處在我自己來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要擅長(zhǎng)放手，讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)展時(shí)機(jī)。 行為習(xí)慣方面： 孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī)。本學(xué)期，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到教師的琴聲孩子們就會(huì)快速寧?kù)o下來(lái)。能正確辨別坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好,靜靜息。 行為習(xí)慣的培育過(guò)程讓孩

10、子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘謹(jǐn)不壓抑的心情。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 衛(wèi)生保健方面： 我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)展常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健教師做好保健工作。 訓(xùn)練教學(xué)方面： 隨著春的腳步慢慢接近，自然界萬(wàn)物復(fù)蘇，小花池作為幼兒園的一個(gè)訓(xùn)練環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探究的好玩的小天地。于是，我們和孩子們綻開(kāi)了一系列探究、種植活動(dòng)。小伴侶們選擇自己寵愛(ài)的豆寶寶進(jìn)展種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、

11、綠豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)展種植觀看。每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見(jiàn)，有的說(shuō)：水放少點(diǎn)好!，有的說(shuō)：不行!要放多一點(diǎn)!還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)：教師，要放多少水呀?我們不急著把答案告知他們，只是請(qǐng)每個(gè)小伴侶按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀看杯中的水量，孩子們發(fā)覺(jué)：大家放的水，有的多，有的少，各不一樣。究竟誰(shuí)的豆寶寶長(zhǎng)得更好呢?孩子們肯定會(huì)探究到更多的小隱秘。 媽媽的愛(ài)是宏大的，無(wú)私的，孩子們享受著媽媽的愛(ài)，卻無(wú)法理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，我們還利用三八婦女節(jié)開(kāi)展了說(shuō)說(shuō)我的好媽媽活動(dòng)，和孩子們爭(zhēng)論媽媽為我們做了

12、哪些事，為什么要那么做，孩子們說(shuō)出了許多他們自己的理解，體會(huì)了媽媽對(duì)自己的關(guān)懷。孩子們還在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并理解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。 孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日六一兒童節(jié)。 家長(zhǎng)工作方面： 我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的狀況。我們還利用家長(zhǎng)園地準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，獲得全都的訓(xùn)練方法。用法家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話多種形式進(jìn)展訪問(wèn)。這使我們更理解幼兒在家的狀況，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的互相理解，使關(guān)系更親密。通過(guò)一年的家園聯(lián)絡(luò)

13、，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 存在的問(wèn)題： 1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如三輕：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮 努力的方向： 1、總結(jié)上學(xué)期的閱歷，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合適幼兒的方案，并能在一日生活中常常穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。 2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培育。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥等手段來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)

14、間讓他們來(lái)進(jìn)展練習(xí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)展。 3、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信念的培育，特殊是班內(nèi)比擬內(nèi)向膽小的幼兒，平常要多利用時(shí)間與他們進(jìn)展溝通、溝通，每天給孩子一個(gè)布滿愛(ài)心地抱抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)。 通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們獲得了很大的進(jìn)步。讓孩子安康活潑的成長(zhǎng)是我們每位教師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)。 孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定。學(xué)期的完畢，留給我們?cè)S多的思索：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特殊是在如何注重獨(dú)特，因人施教方面，我們的施行還是比擬欠缺的，在新的學(xué)期里我將連續(xù)努力，

15、取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。 小班第一學(xué)期工作總結(jié)范文三 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過(guò)去了?；貞涍@學(xué)期，在各位指導(dǎo)和教師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比擬多,每一天都在緊急、勞碌而又改善中度過(guò)。有好幾位孩子都特殊的淘氣，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小伴侶，他們天不怕地不怕，一點(diǎn)都不怕教師，真的拿他們沒(méi)方法。確實(shí)，有時(shí)候也會(huì)因他們的淘氣而抱怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是教師，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話

16、：假設(shè)我是孩子、假設(shè)是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份抱怨，多了一份寬容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份敬重。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。 一、在保教工作上。 由于我班孩子年齡小，生活自理力量比擬差。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋，我與鄧教師一個(gè)個(gè)教小伴侶們穿，到如今很少小伴侶穿反鞋了。還對(duì)小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的進(jìn)步。對(duì)生病的小伴侶細(xì)心照看。多帶在身邊便利照看。 二、在教學(xué)工作中， 在上課過(guò)程中，對(duì)于一些膽小的，留意力簡(jiǎn)單分散的幼兒賜予鼓舞和關(guān)心，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓舞每位孩子英勇答復(fù)教師提出的問(wèn)題，哪怕答復(fù)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，以此來(lái)培育熬煉孩子的表現(xiàn)力量。 三、在家長(zhǎng)工作上 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，除了靠教師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比擬差，所以家長(zhǎng)都比擬緊急、擔(dān)憂，自然對(duì)我們教師的要求也比擬高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，幼兒有什么特別狀況(如發(fā)燒)我們馬上與家長(zhǎng)取的聯(lián)絡(luò)。還仔細(xì)地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，把孩子在園的一些狀況即時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，然后對(duì)家長(zhǎng)的一些看法做到準(zhǔn)時(shí)處理，能做到的盡自己的力量肯定做到。我們也進(jìn)展了家訪工作，家長(zhǎng)對(duì)于這