二年級語文上冊《狐貍分奶酪》優(yōu)質(zhì)課件匯編

1、 狐貍 讀讀lolo 不讀no 奶酪 認(rèn)識12個生字。會寫8個字。掌握多音字 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 2 理解課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤 3 計較，計較太多失去更多的道理。 “興、分、便”。 分角色朗讀課文，掌握課文故事內(nèi)容。 會認(rèn)的字會認(rèn)的字 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 會寫的字會寫的字 多音字多音字 xn：高興興高采烈 xn：興奮興師動眾 fn：分外恰如其分 fn：分開分秒必爭 pin：便宜大腹便便 bin：方便悉聽尊便 大腹便（pin） 便（pin） 分分 便便 興興 形近字形近字 仍（rn） 奶（ni） 始（sh） 抬（ti） 第（d） 弟（d） 仍然一仍其就 奶奶 好聲好氣 開始有始有終 抬

2、頭抬高 第一門第 弟弟兄弟 詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí) 奶酪：奶酪： 詞語理解詞語理解 用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。 造句：造句：媽媽讓我去超市買奶酪。 掰：掰： 用手把東西分開或折斷。 造句：造句：掰開餅子，里面有很多芝麻。 公平：公平： 處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 造句：造句：這家小店買賣公平。 結(jié)果：結(jié)果： 用在下半句，表示在某種條件或情況下產(chǎn) 生某種結(jié)局。 造句：造句：經(jīng)過一番爭論，結(jié)果他還是讓步了。 近義詞近義詞 撿（ ） 高興（ ） 仔細(xì)（ ） 瞧（ ） 公平（ ） 拾開心 認(rèn)真看 公道 仔細(xì) 反義詞反義詞 高興（ ） 分（ ） 笑（ ） 傷心 合 哭 高興 詞語辨析詞語辨析

3、公平公平 公道公道 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都有“公正合理”的意思。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：“ “公平”指合情合理，常形容人的品德， 側(cè)重于“平等，不偏不倚”?！肮馈敝笡]有私 心，不偏向某一方，常形容辦事的態(tài)度，側(cè)重于 “合理，講道理”。 運(yùn)用示例：運(yùn)用示例： 1.企業(yè)之間應(yīng)該進(jìn)行（ ）競爭。 2.這個價格很（ ）。 公平 公道 朗讀時注意以下句子：朗讀時注意以下句子： 1.“這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑， 把奶酪拿過來掰成了兩半。 “笑”音調(diào)要拉長，讀出狐貍陰險的特點(diǎn)。 2.狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這 半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的” 得意的語氣。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 1. 1.

4、課文寫了一件什么事呢？ 整體感知整體感知 課文講的是狐貍幫熊哥哥和熊弟弟分奶酪，最后自 己卻把奶酪吃光的故事。 2.狐貍又是怎樣分奶酪的？ 先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持 續(xù)下去。 熊哥哥和熊弟弟在 路上撿到了一塊奶酪， 高興極了?？墒牵麄?不知道怎么分這塊奶 酪，小哥兒倆開始拌起 嘴來。 拌起嘴：吵架。說明 兩只小熊互不謙讓。 課文解讀課文解讀 這時有只狐貍跑了過 來。 “小家伙們，你們吵什 么呀？” “我們有塊奶酪，不知 道該怎么分?！?這事好辦，我來幫你們 分吧！”狐貍笑了笑，把 奶酪拿過來掰成了兩半。 神態(tài)描寫。說明狐 貍早就有了壞主意， 寫出了狐貍的陰險。 “你分得不

5、勻！”小哥兒 倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn) 兒?！?狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶 酪，說：“真的，這半塊是 大一點(diǎn)兒。你們別急，看我 的”說著便在大的這半 塊上咬了一口。 表明兩只小熊很自 私，斤斤計較。 狐貍是故意把奶酪 分得不勻的。 “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊 又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又 嚷了起來。 于是，狐貍在那半塊上又 咬了一口，結(jié)果第一個半塊又 大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地 咬著兩半塊奶酪。咬著咬著， 奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也 沒剩下。 在兩只小熊互不相讓中，奶 酪被狐貍吃光了。 說明兩只小熊還是互不 相讓，誰也不想吃虧。 “你可真會分！”兩 只小熊生氣了，“整塊奶 酪都被你吃光了！” “小熊，我

6、分得可公平 啦！”狐貍笑著說，“你 們誰也沒多吃一口，誰也 沒少吃一口?！?“笑”突出了狐貍 狡猾的特點(diǎn)。 小熊真的認(rèn)為狐 貍很會分奶酪嗎？ 狐貍幫小熊兄弟倆分好奶酪了嗎？你從課文的 哪些句子知道的？ 沒有！“咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn) 兒也沒剩下”“整塊奶酪都被你吃光了！”這兩 句話知道的。 思考與討論：思考與討論： 你認(rèn)為狐貍分奶酪的辦 法合理嗎？如果是你，你 會怎么分？ 思考：思考： 狐貍為什么能吃光奶酪？ 狐貍能吃光奶酪有兩點(diǎn)原因：第一，狐貍很狡 猾。他看見小熊兩兄弟在拌嘴，就趕快“跑了過 去”，并參與其中。在分奶酪時故意不分勻，為后 面在兩半塊奶酪上咬來咬去做好準(zhǔn)備。第二，小熊

7、 兩兄弟一再地斤斤計較，互不謙讓，這給了狐貍吃 光奶酪的機(jī)會。 這個故事告訴我們什么道理？ 故事告訴我們：人與人之間要互相謙 讓，不要斤斤計較，否則會失去更多，也 會給壞人留下有機(jī)可乘的機(jī)會。 你同意狐貍說的話嗎？ 如果你是小熊，你會對狐貍說什么？ 如果你是小熊，你會怎么做？ 暢所欲言：暢所欲言： 鋪鋪 墊墊 記敘文中的鋪墊是為主要人物出場或主要事件 發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行襯托的一種表 現(xiàn)手法，是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程，是主要情 節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)更 有吸引力。文中“可是，他們不知道怎么分這塊奶酪 ，小哥倆開始拌起嘴來”這句話就為下文做了鋪墊。 正是因為沒辦

8、法平分，才引出了下文狐貍分奶酪， 最終把奶酪吃完的故事。 寫法借鑒寫法借鑒 1 1詞語拓展。詞語拓展。 (1)“了”式詞語 笑了笑瞧了瞧走了走跑了跑 跳了跳看了看想了想 (2)描寫大聲說話的詞語 嚷叫喊呼喚 (3)“著著”式詞語 說著說著走著走著看著看著飛著飛著 拓展延伸拓展延伸 2 2描寫友誼的詩句。描寫友誼的詩句。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 唐李白贈汪倫 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 唐高適別董大 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。 唐杜甫江南逢李龜年 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 唐王勃送杜少府之任蜀州 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）和（ ）因為（ ）而 拌嘴。后來，（ ）幫忙分了（

9、）。 最后，（ ）。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 熊哥哥熊弟弟奶酪 狐貍奶酪 奶酪被狐貍吃光了 結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 狐貍分奶酪 起因：小熊兄弟不知道如 何分奶酪 經(jīng)過：狐貍掰成兩半，并用 咬兩個半邊的方法分奶酪 結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了 斤斤 計較 失去 更多 當(dāng)堂測試當(dāng)堂測試 1.寫出帶有下列偏旁的字。 女（ ）（ ） （ ）（ ） 亻（ ）（ ） 奶媽 第答 仔他 2.根據(jù)要求寫句子。 （1）奶酪全被他吃光了。（改為“把”字句） _ （2）狐貍就這樣輪流 地咬著兩半塊奶酪。（用加 線的詞語寫句子） _ 他把奶酪吃光了。 每天我們都會輪流掃地。 1分角色朗讀課文。 2. 狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰 也沒少吃一口。你同意狐貍的