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1、開辟新航路教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)課：【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置疑問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引用詹姆斯.洛溫老師的謊言的“歷史并非一系列的事實(shí)，更是一系列的觀點(diǎn)、問題和爭(zhēng)論?！惫膭?lì)學(xué)生積極討論，發(fā)散思維。一、 新航路開辟的影響1、人類文明交流之路 利用地圖指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路開辟，打破世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，各地的文明開始會(huì)合交融，世界日益連成一個(gè)整體，推動(dòng)了人類文明的交流和發(fā)展，這是一條人類文明交流之路。2、市場(chǎng)聯(lián)合之路 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這一時(shí)期歐洲開始同世界各地建立商業(yè)聯(lián)系，商人們把亞洲的茶葉、絲綢，非洲的黃金、象牙，美洲的玉米、煙草，歐洲的工藝品等銷往世界各地，進(jìn)而得知“以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)

2、”。3、殖民掠奪之路 學(xué)生通過圖片，感知?dú)W洲侵略者販賣黑奴、掠奪美洲財(cái)富屠殺印第安人的史實(shí)， 但同時(shí)帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)方式。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自主討論，展示觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問題，從不同角度和立場(chǎng)感知新航路帶給整個(gè)世界的影響?？偨Y(jié)梳理： 【隨堂練習(xí)】2010年山東高考?xì)v史試題第27題2問問題二：發(fā)現(xiàn)與相遇15、16世紀(jì)以來人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學(xué)者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)-兩個(gè)文明匯合”。1992年，聯(lián)合圍教科文組織主張以“兩個(gè)大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀(jì)念活動(dòng)。（2）發(fā)現(xiàn)美洲的提法是站在什么立場(chǎng)上看待哥倫布遠(yuǎn)航美洲的?兩個(gè)文明匯合和兩個(gè)大陸相遇提法的合理性是什么?（7分） 以歐洲為中心（或歐洲人的

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