她是我的朋友

1、27 27 她是我的朋友她是我的朋友 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。想想課題與文章有什么聯(lián)系。 看了課題想知道些什么？帶著問(wèn)題讀書。 “她”是誰(shuí)？“我”又是誰(shuí)？為什么說(shuō)“她是我的朋友”？ 自學(xué)生字詞。 想想課文主要寫了一件什么事。 我會(huì)認(rèn)ch k din qun ji run hn sh chu q w y p ji 查看查看 休克休克 草墊草墊拳頭拳頭 竭力竭力 阮恒阮恒擦拭擦拭 啜泣啜泣 嗚咽嗚咽迫在眉睫迫在眉睫 噢噢 理解詞語(yǔ)休克休克啜泣啜泣嗚咽嗚咽竭力竭力迫在眉睫迫在眉睫一種臨床綜合病癥。一種臨床綜合病癥。抽噎；抽抽答答地哭。抽噎；抽抽答答地哭。傷心哽泣的聲音。傷心哽泣的聲音。用

2、盡全力；盡力。用盡全力；盡力。比喻事情已到了十分緊急的關(guān)頭。比喻事情已到了十分緊急的關(guān)頭。按事情發(fā)展順序一部分：（一部分：（14）講一名孤兒在炮彈爆炸中）講一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷，急需輸血。受了重傷，急需輸血。二部分：（二部分：（511）具體介紹了小男孩阮恒）具體介紹了小男孩阮恒獻(xiàn)血的情況和過(guò)程。獻(xiàn)血的情況和過(guò)程。三部分：（三部分：（1214）講阮恒獻(xiàn)血是為了朋友。）講阮恒獻(xiàn)血是為了朋友。起因 他們面臨的問(wèn)題是什么？ 一方面是小女孩傷重，面臨危險(xiǎn)；一方面是醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。 經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘?/p>

3、和流血過(guò)多而如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。死去。 一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。 迫在眉睫：迫在眉睫：情況非常危急情況非常危急匯報(bào)交流學(xué)習(xí)效果 獻(xiàn) 血 前 一陣沉默之后，一只小手顫抖地一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。起來(lái)。從中圈出表示動(dòng)作的詞。 舉、放、又舉舉、放、又舉 一陣沉默之后，一只小 手 顫 抖 地 舉 起來(lái)。 忽 然 又放下去，然 后又舉起來(lái)。 （

4、阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來(lái)”？）一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來(lái)。來(lái)。（他（他想：想： ）忽然又放下去，忽然又放下去，（他（他想：想： ）然后又舉起來(lái)。然后又舉起來(lái)。（他想：（他想： ）匯報(bào)交流學(xué)習(xí)效果 獻(xiàn) 血 前 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。從中圈出表示動(dòng)作的詞。 舉、放、又舉討論：沉默之后，阮恒為什么顫抖地舉起小手？ 阮恒舉起手為什么又放下，然后又舉起來(lái)？?jī)纱巍芭e”起手，有什么不同？ 情緒激動(dòng)而緊張 反映了他獻(xiàn)與不獻(xiàn)血的思想斗爭(zhēng)很激烈。獻(xiàn)血時(shí) 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速

5、用另一只手捂住臉。這句話寫出了阮恒當(dāng)時(shí)心情怎樣？ 過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他這時(shí)的心情又是怎樣？ 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。這一段描寫突出了什么？神態(tài)動(dòng)作描寫 男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。 男孩的感情變化這么快，這是為什么？ 醫(yī)生的安慰打消了他的顧慮，因而像沒(méi)事一樣。結(jié)尾與拓展 展開(kāi)想象，醫(yī)生安慰阮恒會(huì)說(shuō)些什么話？4. 不要怕，只需要你的一小部分血就可以不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那個(gè)小女孩的生命，你不會(huì)有危險(xiǎn)，挽救那個(gè)小女孩的生命，你不會(huì)有危險(xiǎn)，馬上就好了馬上

6、就好了結(jié)尾與拓展你知道小男孩為什么那么痛苦了嗎？ 以為自己把血給了小女孩，自己就會(huì)死了。2. “她是我的朋友”，阮恒這樣說(shuō)的時(shí)候，他是怎么想的？你想到了什么？ 他不想自己、為別人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是多么可貴呀！3. 展開(kāi)想象，醫(yī)生安慰阮恒會(huì)說(shuō)些什么話？4. 學(xué)了文章，你有什么收獲？討論：為什么用阮恒的話當(dāng)題討論：為什么用阮恒的話當(dāng)題目？目？“她是我的朋友她是我的朋友”是阮恒獻(xiàn)血前真實(shí)、是阮恒獻(xiàn)血前真實(shí)、樸實(shí)的想法。阮恒待人真誠(chéng)、無(wú)私助人樸實(shí)的想法。阮恒待人真誠(chéng)、無(wú)私助人的品格在這句話中得到最真實(shí)、最準(zhǔn)確、的品格在這句話中得到最真實(shí)、最準(zhǔn)確、最集中的反映。最集中的反映。 我會(huì)做一、選詞填空。一、選詞填空。 時(shí)代時(shí)代 時(shí)期時(shí)期 時(shí)間時(shí)間1、這段（、這段（ ）叔叔迷上了電腦，整天不出屋。）叔叔迷上了電腦，整天不出屋。2、我們必須不斷學(xué)習(xí)，趕上（、我們必須不斷學(xué)習(xí)，趕上（ ）前進(jìn)的步伐。）前進(jìn)的步伐。3、這篇文章講的是戰(zhàn)爭(zhēng)（、這篇文章講的是戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）的一個(gè)感人的故事。）的一個(gè)感人的故事。二、讀句子，寫出劃線詞的近義詞。二、讀句子，寫出劃線詞的近義詞。1、附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到、附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了。，帶著救護(hù)用品迅速