第27課《賣木雕的少年》課堂實(shí)錄第二課時(shí)

1、第27課賣木雕的少年課堂實(shí)錄 第二課時(shí)師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文賣木雕的少年通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們畫下了很多四字詞語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，然后完成老師出的這一道口頭填空題多媒體出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是（名不虛傳），這里（游人如織），景色十分壯觀。不遠(yuǎn)處，賣木雕的攤點(diǎn)里陳列的木雕（琳瑯滿目），（各式各樣）。其中象墩（構(gòu)思新奇），大象雕得（栩栩如生），我一看就（愛不釋手），可是它太重了，帶不回去。傍晚，賣木雕的少年特地給我送來(lái)一個(gè)拳頭大小的小象墩，和白天見到的（一模一樣）?？缮倌瓴豢鲜斟X，把它送給了我。生默讀課文生1填空師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了一些問題，同時(shí)又提出了兩個(gè)新

2、的問題，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看大屏幕多媒體出示：1.“我”沒有買象墩，少年的眼睛里為什么流露出一絲遺憾的神情？2.為什么賣木雕的少年把那個(gè)小象墩送給了“我”，沒有收錢？師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩個(gè)問題生2生3分別讀兩個(gè)問題。師：很好，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這兩個(gè)問題，讓我們先來(lái)討論第一個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們讀讀3-9段，想想少年的眼睛里為什么會(huì)流露出一絲遺憾的神情？生自讀課文3-9段。師：剛才大家討論得熱烈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法。生1：我想少年是因?yàn)樗麤]有把精美的木雕賣出去，而感到遺憾師：你從哪些句子可以看出他非常希望把他的木雕賣出去呢？生2：“買一個(gè)吧”“那少年走到我跟前”師：那么這兩個(gè)句子該怎么讀呢？生3范讀。師

3、：讓我們一起來(lái)讀讀這兩個(gè)句子，讀出少年誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。生齊讀這兩個(gè)句子。師：少年誠(chéng)懇地希望我能買他的木雕，可是我卻沒有買，讓他覺得很遺憾，你還有別的理解嗎？生3：課文中寫道，少年的木雕很精美，他一定為有這么好的木雕而感到驕傲，但是，這么好的東西，卻不能賣給別人，他一定感到很遺憾，生4：我覺得她說(shuō)得非常有道理，課文中寫的這個(gè)木雕的確是非常精美的，我找到了這些句子。師：請(qǐng)生4讀讀他找到的句子，其他同學(xué)邊聽邊把它畫下來(lái)，生4讀“忽然，我的目光停留”“我捧著象墩”師：從這個(gè)愛不釋手也能看出象墩的確非常精美生5：從這句話也能看出木雕非常精美“我也為不能把這件”師：作者會(huì)不能把這么精美的木雕工藝品帶回國(guó)而感到

4、遺憾，也能看出木雕工藝品是非常的漂亮，栩栩如生的。讓我們一起讀讀剛才畫下的句子吧。生齊讀畫下的句子。師：這么精美的工藝品，不能賣給別人，的確非常遺憾了，生3：我覺得少年的遺憾里還有這樣的意思，賣木雕的少年很喜歡中國(guó)人，他很希望作者把這非洲的工藝品帶回中國(guó)，可是帶不回去，他感到十分遺憾。師；賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人很友好，你能找到相關(guān)的句子讀一讀嗎？生1：課文的第八自然段寫道“您是中國(guó)人吧”他一下子就猜出我是中國(guó)人，可能他以前看到過(guò)中國(guó)人，比較熟悉。師：還有其他句子嗎？生2：課文的最后寫道“少年連連擺手”這些句子都很看出，這個(gè)少年對(duì)中國(guó)人很友好。師：不能把木雕帶回中國(guó)，讓更多的中國(guó)人欣賞到自己的杰作

5、，少年覺得非常遺憾，不僅是少年，就連我也感到了一絲遺憾，好，讓我們把課文的5-9段來(lái)表演一下吧。老師扮演作者，請(qǐng)你們扮演黑人少年。師生表演師；沒有買到木雕，讓少年和我都感到非常遺憾，沒有想到晚飯后，情況發(fā)生了變化，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們輪流讀讀課文10-15段，并想一想，賣木雕的少年把那個(gè)木雕小象墩送給了我，為什么沒有收錢？生輪流讀10-15段。師：同學(xué)們，對(duì)剛才的這個(gè)問題你們是怎樣想的生1：第13自然段寫道“少年連連擺手”因?yàn)樗炎髡呖醋魇撬呐笥?，所以就把木雕送給了作者，生2：少年不僅僅把作者當(dāng)成了自己的朋友，還說(shuō)中國(guó)人是我們的朋友，是把所有中國(guó)人當(dāng)成了自己的朋友。師：少年說(shuō)，中國(guó)人是我們的朋友，

6、讓我們一起來(lái)讀讀課文的第十三自然段。生齊讀第十三自然段。師；的確，中國(guó)人民和非洲人民之間的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，白天的時(shí)候，為這件傳遞友誼的工藝品不能帶回中國(guó)而遺憾，所以他送了個(gè)小象墩給我，而且沒有收錢，讓我們一起來(lái)讀讀課文的最后三段。生齊讀最后三段。師：剛才，我們通過(guò)討論交流，同學(xué)們提出的兩個(gè)問題得到了解答，不過(guò)現(xiàn)在老師還有一個(gè)問題，老師想，為什么結(jié)尾的時(shí)候，要寫道“他笑了，露出了兩排潔白的牙齒?！鄙?：因?yàn)槭钦n文的題目是賣木雕的少年，所以結(jié)尾的時(shí)候，也要寫寫這個(gè)少年的樣子。生2：黑人少年把這個(gè)小象墩送給作者，他是真誠(chéng)地送給作者的，作者收下了他們禮物，所以他笑了。生3：黑人少年聽了作者的話，“我們是朋友！”“我們是朋友！”而感到高興。他很高興，能認(rèn)識(shí)一位中國(guó)的朋友。生4：在結(jié)尾寫他的樣子，我覺得他更可愛了，因?yàn)樗碎L(zhǎng)得可愛，也靈也很美。師：人可愛，心靈更美，很好生5：作者很喜歡這個(gè)少年，所以最后才寫少年的樣子。以此表達(dá)他以少年的喜愛之情。師：說(shuō)得真好，這真是一個(gè)可愛的少年，讓我們準(zhǔn)備好本子，寫幾句話，來(lái)夸夸這個(gè)黑人少年吧。生寫句子師：你們是怎么夸獎(jiǎng)這個(gè)黑人少年的，誰(shuí)來(lái)讀讀自己寫的句子。生1：木雕做工精美，情誼真誠(chéng)可貴，這份沉甸甸的友誼，我們都會(huì)記在心間。生2：木雕雖小，卻代表了你們對(duì)中國(guó)人民深厚的情誼，謝謝你。生3：謝謝你，可愛的非洲少年，你送給我們的不僅