《加、減法的驗(yàn)算》教案

1、加減法的驗(yàn)算教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁、28頁的例題1和例題2，教科書第28頁做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。1、提問：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？2、出示掛圖，觀察圖1：小明和媽媽去超市買東西，從圖中你看到了什么？3、生匯報(bào)交流：生1：從圖1中我看到了小明媽媽買了一套1

2、35元的運(yùn)動(dòng)服和一雙48元的運(yùn)動(dòng)鞋。生2：從圖1中我看到小明媽媽給了售貨員200元。生3：要知道一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元？應(yīng)用加法計(jì)算。4、指名板演，余生齊練。板書：135+48=183（元）5、師：看小精靈說什么？生：怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？6、導(dǎo)入板書課題：加法的驗(yàn)算二、合作學(xué)習(xí)探究新知1、小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。2、反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果：（1）哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。（3）鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如：生1：我用183-135，看得數(shù)是不是48。生2：我用48+135，看得數(shù)是不是183。生3：我用183-

3、48，看得數(shù)是不是135。3、小結(jié)：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？為什么？三、創(chuàng)設(shè)情境1、（出示掛圖2）小明媽媽拿200元買了一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？應(yīng)怎樣計(jì)算呢？2、指名板演，余生齊練。板書：200-183=17（元）3、計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？導(dǎo)入板書課題：減法的驗(yàn)算。四、合作學(xué)習(xí)探究新知1、小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果。2、反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果：（1）哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。（3）鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法。如：生1：我用200減17，看是不是等于183。生2：我用17加上183，看是不是

4、等于200。3、你最喜歡哪種方法？為什么？4、生匯報(bào)交流，師生小結(jié)。五、實(shí)踐應(yīng)用1、完成教科書第28頁做一做。2、比一比，看誰聰明：用09這十個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法豎式。3、完成練習(xí)七第1題。六、全課總結(jié)1、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？2、學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。加減法的驗(yàn)算教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第29至31頁的練習(xí)七。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)際問題加強(qiáng)計(jì)算。培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、（出示）比一比，誰最快做好教科書29頁第一題（小組合作）。2、做一下教科書第2題。二、探究體驗(yàn)1、教科書30頁第6題。小精靈說：再開船時(shí)客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？2、教科書31頁第8題。小精靈說：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個(gè)小組提出三個(gè)問題，并計(jì)算。三、全課總結(jié)1、小結(jié)：通過這節(jié)練習(xí)課你知道