部編人教版五年級(jí)上冊_新人教版部編本2021年春期五年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排表.doc

1、部編人教版五年級(jí)上冊_新人教版部編本2021年春期五年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排表新人教版部編本2021年春期五年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)基本情況 五（1）班共有學(xué)生_人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。 這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 在語文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的

2、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。 二、教材分析 （一）教材結(jié)構(gòu) 新人教版部編本五年級(jí)下冊教材于2021年春期正式使用。全冊教材課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性

3、學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報(bào)告，便沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作共7篇。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共6個(gè)。第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，未安排語文園地，第五單元安排了習(xí)作例文，也未安排語文園地。 （二）教材的主要特點(diǎn) 本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈活多樣。 2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。 3.課

4、文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 （三）習(xí)作安排 單元 習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作要素 一 那一刻，我長大了 把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。 二 寫讀后感 學(xué)習(xí)寫讀后感。 三 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)寫簡單的研究性報(bào)告。 四 他 了 嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。 五 把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體 初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。 六 神奇的探險(xiǎn)之旅 根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。

5、七 中國的世界文化遺產(chǎn) 搜集資料, 介紹一個(gè)地方。 八 漫畫的啟示 看漫畫，寫出自己的想法。 三、工作目標(biāo)： 1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字20_個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。 2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。 3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4、能有順

6、序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。 6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報(bào)效

7、祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。 四、方法和措施 1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。 （1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。 （2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。 （3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。 1、學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。 2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

8、性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。 3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。 5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。 6、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。 五

9、、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 1（2.102.14） 開學(xué)第一課 1、古詩三首 2、祖父的園子 6 2（2.172.21） 3_、月是故鄉(xiāng)明 4_、梅花魂 口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月 習(xí)作：那一刻，我長大了 6 3（2.242.28） 語文園地 第一單元測試 5、草船借箭 6 4（3.23.6） 6、井陽岡 7_、猴王出世 8_紅樓春趣 口語交際：我們都來演一演 6 5（3.93.13） 習(xí)作：寫讀后感 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 6 6（3.163.20） 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國 漢字真有趣 我愛你，漢字 6 7（3.233.27） 9、古詩三首 10、軍神 11、

10、青山處處埋忠骨 6 8（3.304.3） 12_清貧 習(xí)作：他 了 語文園地 第四單元檢測 6 9（4.74.10） 13、人物描寫一組 14、刷子李 習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們 5 10（4.134.17） 習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體 第五單元檢測 15、自相矛盾 6 11（4.204.24） 16、田忌賽馬 17、跳水 習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅 6 12（4.274.30） 語文園地 第六單元檢測 18、威尼斯的小艇 5 13（5.45.8） 19、牧場之國 20_金字塔 口語交際：我是小小講解員 6 14（5.115.15） 習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn) 語文園地 第七單元檢測 6 15（5.185.22） 21、楊氏之子 22、手指 23_童年的發(fā)現(xiàn)