小學(xué)數(shù)學(xué)“專家報告會”學(xué)習(xí)體會

1、小學(xué)數(shù)學(xué)“專家報告會”學(xué)習(xí)體會聽省級優(yōu)秀教師于美霞專題報告會有感8月27日，我參加小學(xué)數(shù)學(xué)“專家報告會”。在短短半天的時間里聆聽了專家的報告，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。通過學(xué)習(xí)主要有幾點體會：一、 要想改變學(xué)生首先要改變自己學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)，親其師才能信行其道。我們必須由原來的壓學(xué)生轉(zhuǎn)變成愛學(xué)生。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展

2、示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。而教師思想的轉(zhuǎn)變無疑是給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個空間，適時的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)，而學(xué)生在老師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，主動探究，最終找到解決問題的方法。讓學(xué)生出謀劃策制定班級的規(guī)章制度則更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。二、 不要讓朽木不可雕一個個生動的例子，一句句感人的話語。塑造出了于老師熱愛學(xué)生的拳拳之心?！拌€匙與鐵錘”的故事深深的打動了每一個聽報告會的教師，一句“因為我懂得了她的心”道出了這次報告會的真諦?！罢J真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好?！薄白尯⒆釉趷坌闹卸昧俗鋈说牡览?，孩子會感激你一輩子。一句句質(zhì)樸的語言道出了一位教育工作

3、者的心聲。三、 讓小組學(xué)習(xí)成就美麗人生我們的課堂充斥著提問，熱鬧非凡，效果卻不甚理想。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變一人教為大家教，變學(xué)生學(xué)為師生共同學(xué)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的思維。于老師介紹說，他們的學(xué)生又不會的問題一定會找其他同學(xué)給他解決，而不會認為我不會這道題而感到不好意思。這樣的一種心態(tài)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)們有了隔閡、沒有了障礙更有效的促進了小組學(xué)習(xí)的效率。四、 讓每個學(xué)生互相檢查、監(jiān)督其目的是為了在學(xué)生的合作過程中做到組內(nèi)合作、組間競爭，讓每個學(xué)生在合作中都有展示自我的機會，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在互相幫助中不斷提升，讓學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生也能獲得自信。此外，在合作中，小組的成員還應(yīng)有一定的分工，即每一位學(xué)生都應(yīng)擔(dān)任一種特定的角色，如激勵者、檢查者、記錄者、報告者、操作者等等，而且小組角色應(yīng)該互相輪換，增進學(xué)生互動的有效性。還有關(guān)于教案的設(shè)計，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等。在這短短的半天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的教誨，從中我領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解