七年級語文：《冰心詩四首》教學設計3(示范文本)

1、七年級語文：冰心詩四首教學設計3 （示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增七年級語文：冰心詩四首教學設計3（示范文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋， 本教學設計資料適用于初中七年級語文科目，學習本教材的學生可以

2、提高自身 技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。冰心詩四首教法探路教學目的：1體會詩中所要抒發(fā)的感情和所蘊涵的深刻的哲理2. 學習這四首詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。教學重點、難點：1. 朗讀詩歌2. 創(chuàng)造性地感悟詩歌，把握作者是如何來抒情和闡述哲理的。教時安排：兩課時第一課時教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增教學內(nèi)容：母親、紙船教學過程：一、導入以配樂詩獻給母親的歌導入：聽完后問同學們，你們怎么 樣來贊美母親呢？同學回答后教師概括：母親是偉大的，無私的， 母親的懷抱是溫暖的。先讓我們來看看冰心奶奶是怎樣來贊美母親 的？簡介作者（

3、“愛”的哲學一一自然、童貞、母愛。有關作品等）二、學習母親（找一張母女相依相偎的圖片）1. 朗讀詩歌：（1）糾正個別字的讀音。（2）這首詩抒發(fā)了什么樣的感情？（3）你認為哪些字該重點讀？（4）文中的“躲”字表達了作者什么樣的感情？2. 再讀課文體會作者要表達的感情：作者用什么方法來抒發(fā)這種感情的？3. 抽同學朗讀。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增三. 學習紙船1. 先請一位同學朗讀，其他同學注意糾正讀錯的地方。2. 討論：（1）這首詩作者抒發(fā)了什么樣的感情？（2）作者折紙船的整個過程你能描繪一下嗎？3. 再抽讀該首詩：注意要有感情。（1）這只紙船母親肯定是收

4、不到的，但母親為什么卻能在夢中 看見呢？（2）作者用什么方法來抒情的？并區(qū)別一下這兩首詩的抒情側(cè) 重點。4. 齊聲朗讀這首詩。四. 拓展訓練以上兩首詩都是抒情短詩，它們都是借用特定的物象（具體事 物）來抒發(fā)感情的，請你從日常生活中選取一個事物來抒發(fā)贊美母 親的感情。五. 背誦并默寫這兩首詩。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增第二課時：教學過程：一. 導入：屏幕映岀兩幅畫(一幅絢麗的花，一幅科學家的畫像)教師導入語：這幅花美嗎？你羨慕它的明艷嗎？這位科學家你 熟悉嗎？你羨慕他因成功而得到的榮譽嗎？好，老師對你們的回答 先不做評論，先讓冰心來告訴我們這個人生的哲理

5、吧！二. 朗讀詩歌1. 先請一名學生朗讀成功的花，其他同學注意聽，聽一聽該 生朗讀的節(jié)奏，重音是否確當，讀后大家?guī)椭m正2. 討論問題：(1) “驚羨” 一詞什么意思？可以換成“羨慕”嗎？ “浸透”、“灑遍”分別換成“浸濕”、“灑下”好嗎？請說明理由；(2) 花的“明艷”與“淚泉”和“血雨”之間有什么關系？(3) 花的成功歷程給了你什么啟示？談一談自己的感想；(4) 你能舉一些名人成功的例子嗎？3. 在學生充分討論的基礎上，教師總結、板書。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增淚泉、血雨芽兒明艷的花I艱辛、犧牲人成功的人（事業(yè)成功、榮譽奪目）4. 學生在領會的基礎

6、上，再有感情的朗讀（朗讀形式：男、女生分讀，全班齊讀）三. 學習第二首詩嫩綠的芽兒1. 學生朗讀詩歌（提醒讀時注意停頓、重音）2. 你們能用素描速寫筆法將這三小節(jié)的意象用三幅圖畫形象地表示岀來嗎？請一學生上黑板畫，其他學生在自己本子上畫3. 討論問題（1）找岀詩中寫色彩的詞，體會其作用；（2）這三小節(jié)能否調(diào)換位置，為什么？（3）詩人以果樹生長來比喻青年的成長，用擬人、反復的方法借“芽”、“花”、“果”之口勸勉青年應該怎樣做？假如那青年就是教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增你，你該怎么做呢？4. 教師總結、板書:果J芽兒發(fā)展、學習提高（人樹J 2成成丨花兒貢獻、努力回報（長長J I的過丨丨過程!果兒犧牲、貢獻社會I程5. 配樂朗讀嫩綠的芽兒三. 背誦四首詩（開展小組競賽活動）四. 教師小結：1.總結一下“冰心體”小詩的特點冰心的小詩，主要是歌頌母親、自然、童真，這也是冰心早期 創(chuàng)作的主題，是她當時“愛的哲學”思想體現(xiàn)。課文中的前兩首是 抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風格溫婉；后兩首詩是哲理 小詩，以“理”明人，側(cè)重理趣，發(fā)人深省。四首小詩語言凝練，教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年級語文教案新增清麗。五. 布置作業(yè)：六. 布置作業(yè)：完成“探究練習”四。1.小作：學習冰心小詩風格，發(fā)揮想彖，借助形象事物，抒發(fā)自己的思想