【原創(chuàng)】角色游戲《公共汽車》

1、【原創(chuàng)】角色游戲公共汽車游戲目的：1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，2.逐步懂得角色職責(zé)，培養(yǎng)幼兒禮貌待人，游戲準(zhǔn)備：公共汽車：方向盤(pán)、投幣箱、錢(qián)等。游戲過(guò)程：第一次指導(dǎo)：一、導(dǎo)入談話的形式引出游戲活動(dòng)。師：你們坐過(guò)公共汽車嗎？1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車上的司機(jī)是怎樣開(kāi)車的？乘客是怎么上車和下車的？并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。2.教師根據(jù)幼兒的回答，提出公共汽車的游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：（1）乘客應(yīng)買(mǎi)票后才能上車。（2）乘客應(yīng)該把想去的地方告訴小司機(jī)。（3）乘客要等到到站后，車停下來(lái)才能下車等。二、幼兒自由游戲。三、教師以乘客身份平行介入游戲，起示范作用，并重點(diǎn)觀察幼兒按意愿選擇主題的情況，幫助幼兒解決角色糾紛。四

2、、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。觀察分析與推進(jìn)：觀察：幼兒對(duì)公共汽車非常感興趣，在玩游戲過(guò)程中，幼兒規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)，出現(xiàn)搶的現(xiàn)象嚴(yán)重，幼兒都想當(dāng)司機(jī)，不會(huì)正確的處理，而是通過(guò)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，教師觀察并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。教師通過(guò)顧客的身份介入游戲中，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)。推進(jìn)：引導(dǎo)幼兒用猜拳的方式進(jìn)行角色的安排。角色游戲：公共汽車（二）指導(dǎo)要點(diǎn)：一、對(duì)上次游戲中聲音大的問(wèn)題，要求幼兒在游戲中要小聲地與同伴交往。二、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿提出游戲主題，說(shuō)說(shuō)自己想玩什么游戲，扮演什么角色。三、教師提出本次游戲的規(guī)則。1.在游戲中要使用禮貌用語(yǔ)。2.游戲時(shí)玩具要輕拿輕放。3.在游戲中要監(jiān)守崗位。四、

3、幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒遵守常規(guī)的情況，及時(shí)提醒幼兒小聲交談。五、根據(jù)游戲情況，教師進(jìn)行小結(jié)。觀察分析與推進(jìn)：觀察：本次活動(dòng)增添了新的材料，紅綠燈，讓警察來(lái)指揮交通，這一材料的添置，更增添了游戲的趣味性，幼兒角色的扮演也跟豐富了，規(guī)則也有了一定的了解，本次活動(dòng)相對(duì)于上次活動(dòng)而言在語(yǔ)言、禮貌用于方面都有進(jìn)步。推進(jìn)：（1）增加幼兒對(duì)交通規(guī)則的意識(shí)。（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。角色游戲：公共汽車（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：一、教師以交通警察的身份表?yè)P(yáng)上次游戲能認(rèn)真做好售票員和小乘客的小朋友并給他們佩帶小獎(jiǎng)牌。二、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲主題和角色，教師適當(dāng)調(diào)適。三、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1.重點(diǎn)指導(dǎo)公共汽

4、車的游戲，引導(dǎo)幼兒豐富玩法。2.注意觀察幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、情感及與同伴間的交談等，根據(jù)幼兒的需要以游戲的方式給予具體的幫助和指導(dǎo)。引導(dǎo)膽小的幼兒大膽與人交往。收拾玩具，要求幼兒分類收好。四、師幼進(jìn)行講評(píng)：鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往 。觀察分析與推進(jìn)：觀察：大部分幼兒會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，但游戲情節(jié)還較簡(jiǎn)單，缺乏與同伴間的交往，在收拾玩具方面還較薄弱，還需增強(qiáng)。在下階段游戲中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒交往能力及收拾玩具能力。推進(jìn)：(1)增強(qiáng)幼兒交流方面的。(2)學(xué)會(huì)用正確禮貌。角色游戲：公共汽車（四）指導(dǎo)要點(diǎn)：一、教師提出司機(jī)碰撞的例子，讓幼兒討論如何解決。如司機(jī)看到紅綠燈應(yīng)該怎么辦？看到乘客應(yīng)該怎么辦？二、

5、引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)提問(wèn)幼兒：娃娃家中還可以玩什么游戲？大家應(yīng)該怎么玩？三、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1.提醒幼兒通過(guò)協(xié)商的方式解決沖突。2.引導(dǎo)幼兒在待人接物上要有禮貌。3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。四、師幼進(jìn)行講評(píng)：重點(diǎn)講評(píng)分類收拾玩具情況及司機(jī)工作情況。觀察分析與推進(jìn)：觀察：推進(jìn)：（1）增加游戲主題和情節(jié)。（2）加強(qiáng)幼兒有意識(shí)的排隊(duì)進(jìn)入超市。第十四周2013年5月30日 星期四下午角色游戲：理發(fā)店小吃店公共汽車指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒回憶上周游戲的情況，討論：游戲中存在哪些不足之處？該怎么改進(jìn)？2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在游戲中該怎樣與同伴交往，該注意哪些問(wèn)題？。3.師提出游戲規(guī)則：應(yīng)該扮演好自己的角色。4

6、、師幼共同游戲，師觀察幼兒的組織能力。5.評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)情況。評(píng)價(jià)小老師是否關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。6.收拾場(chǎng)地結(jié)束。觀察：幼兒在游戲的過(guò)程中，能把平時(shí)看到老師的活動(dòng)情況表演下來(lái)，麗甜能在平時(shí)生活中觀察老板的舉動(dòng)，并把老板的動(dòng)作神態(tài)模仿的非常好。在表演的過(guò)程當(dāng)中，我及時(shí)的引導(dǎo)孩子認(rèn)真回憶在到一些意外情況時(shí)，應(yīng)怎么做，以致活動(dòng)不會(huì)太單調(diào)。推進(jìn)：（1）進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。（2）幼兒在會(huì)使用教師提供的玩具的基礎(chǔ)上同伴間大膽交流。角色游戲：理發(fā)店（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：一、教師以交通警察的身份表?yè)P(yáng)上次游戲能認(rèn)真做好售票員和小乘客的小朋友并給他們佩帶小獎(jiǎng)牌。二、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲主題和角色，教師適當(dāng)調(diào)適。

7、三、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1.重點(diǎn)指導(dǎo)公共汽車的游戲，引導(dǎo)幼兒豐富玩法。2.注意觀察幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、情感及與同伴間的交談等，根據(jù)幼兒的需要以游戲的方式給予具體的幫助和指導(dǎo)。引導(dǎo)膽小的幼兒大膽與人交往。收拾玩具，要求幼兒分類收好。四、師幼進(jìn)行講評(píng)：鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往 。觀察：幼兒在公共汽車時(shí)，對(duì)突然出現(xiàn)的客人不按秩序的排好隊(duì)等車，這時(shí)候就由警察來(lái)進(jìn)行維持秩序。但是在警察維持秩序方面幼兒還是不了解，只是意味著推拉幼兒，沒(méi)有起到帶頭作用。推進(jìn)：（1）加強(qiáng)幼兒對(duì)警察這個(gè)角色的了解。（2）學(xué)會(huì)有秩序的排好隊(duì)上下車輛。角色游戲：理發(fā)店小吃店公共汽車指導(dǎo)要點(diǎn)：1.表?yè)P(yáng)上次游戲中認(rèn)真扮演角色，履行簡(jiǎn)單角色職責(zé)較好的幼兒，鼓勵(lì)向他們學(xué)習(xí)。2.了解幼兒本次游戲的意愿。3.針對(duì)幼兒游戲中，許多人等著輪流當(dāng)老板及說(shuō)話提高嗓門(mén)的現(xiàn)象。組織幼兒討論：（1）很多人想當(dāng)老板怎么辦？（2）游戲中說(shuō)話應(yīng)注意什么？4.教師以監(jiān)督員的角色平行介入游戲，起指導(dǎo)示范作用。5.游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒將玩具歸類放好。6.評(píng)價(jià)幼兒解決角色分配沖突的情況。觀察：在老師的幫助下，幼兒進(jìn)一步明確角色職責(zé)及進(jìn)行游戲主題之間的交往，游戲結(jié)束后也能較