蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所[1]課件

1、蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1二氧化碳二氧化碳+ +水水有機物有機物+ +氧氣氧氣光光光合作用的場所是：光合作用的場所是：光合作用的條件是：光合作用的條件是：光合作用的原料是：光合作用的原料是：光合作用的產(chǎn)物是：光合作用的產(chǎn)物是：光光二氧化碳二氧化碳+ +水水有機物有機物+ +氧氣氧氣蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1一、植物光合作用的器官一、植物光合作用的器官葉葉蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)葉肉葉肉葉脈葉脈表皮表皮上表皮上表皮下表皮下表皮氣孔較多

2、氣孔較多柵欄層?xùn)艡趯雍＞d層海綿層含葉綠體較少含葉綠體較少含葉綠體較多含葉綠體較多有疏導(dǎo)和支持作用有疏導(dǎo)和支持作用, ,內(nèi)有導(dǎo)管和篩管內(nèi)有導(dǎo)管和篩管. .蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1自學書本自學書本83面面,回答下列問題回答下列問題:1、綠色植物的葉片一般包括（）、（）和（）、綠色植物的葉片一般包括（）、（）和（）三部分。三部分。2、表皮分為（）和（），表皮細胞的外壁常有一層、表皮分為（）和（），表皮細胞的外壁常有一層（），可以保護葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水分過（），可以保護葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水分過度散失。度散失。3、表皮上有一種成對存在的（）形細胞，叫（）。、表皮

3、上有一種成對存在的（）形細胞，叫（）。4、保衛(wèi)細胞之間的空隙叫做（），（）是葉片、保衛(wèi)細胞之間的空隙叫做（），（）是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。5、陸生植物葉片的（）部分氣孔較多。、陸生植物葉片的（）部分氣孔較多。6、葉肉分為（）和（）兩層。、葉肉分為（）和（）兩層。其中（）含葉綠體較多，其中（）含葉綠體較多， （）含葉綠體較少；（）含葉綠體較少；（）細胞排列整齊緊密，（）細胞排列疏松。（）細胞排列整齊緊密，（）細胞排列疏松。、葉脈有疏導(dǎo)和支持作用。、葉脈有疏導(dǎo)和支持作用。其中運輸水分和無機鹽的是（），其中運輸水分和無機鹽的是（），運輸有機物的是（）。運輸有

4、機物的是（）。葉肉葉肉葉脈葉脈表皮表皮上表皮上表皮下表皮下表皮角質(zhì)層角質(zhì)層腎腎保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔氣孔氣孔下表皮下表皮柵欄層?xùn)艡趯雍＞d層海綿層?xùn)艡趯訓(xùn)艡趯雍＞d層海綿層?xùn)艡趯訓(xùn)艡趯雍＞d層海綿層導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1葉片下表皮細胞（蠶豆）葉片下表皮細胞（蠶豆）蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔氣孔的結(jié)構(gòu)氣孔的結(jié)構(gòu)蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1二、植物光合作用的場所二、植物光合作用的場所葉綠體葉綠體1 1、葉綠體的位置：、葉綠體的位置：葉肉細胞葉肉細胞保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞2 2、葉綠體中的色素：、葉綠體中的色素：葉

5、綠素（綠色）葉綠素（綠色）類胡蘿卜素（黃色）類胡蘿卜素（黃色）、光合作用的條件：、光合作用的條件：、葉綠素只有在、葉綠素只有在光光下才能形成。下才能形成。光柵欄層?xùn)艡趯雍＞d層海綿層蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1甲組甲組乙組乙組環(huán)境條件環(huán)境條件陰暗、低溫陰暗、低溫光照充足、適宜溫度光照充足、適宜溫度實驗材料實驗材料同樣多株韭苗同樣多株韭苗同樣多株蒜苗同樣多株蒜苗處理方法處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）按上述實驗方案進行實驗，并不能對）按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探

6、究，因為該實驗方案中變量有的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有_個個探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響某小組作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。某小組作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：（2）請根據(jù)）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：的假設(shè)寫出你的實驗方案：環(huán)境條件的設(shè)計環(huán)境條件的設(shè)計 ：甲組：甲組_ 乙組乙組_實驗材料選擇：實驗材料選擇：_。（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株甲組植株_ ，乙組植株，乙組植株_3陰暗陰

7、暗,適宜溫度適宜溫度光照充足光照充足,適宜溫度適宜溫度同樣多株韭苗同樣多株韭苗不變綠不變綠變綠變綠蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所11、在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的、在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（ ）A.水分水分 B.光光 C.無機鹽無機鹽 D.空氣空氣2把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉

8、片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明的多。由此可以說明 (） A葉片背面的呼吸作用比正面強葉片背面的呼吸作用比正面強 B葉片背面的光合作用比正面強葉片背面的光合作用比正面強 C葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少BC蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1、綠色植物制造有機物的主要器官是、綠色植物制造有機物的主要器官是A.莖莖B.葉片葉片C.葉脈葉脈D.芽芽、葉的哪種細胞中沒有葉綠體：、葉的哪種細

9、胞中沒有葉綠體：A.海綿組織細胞海綿組織細胞B.保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞C.柵欄組織細胞柵欄組織細胞D.表皮細胞表皮細胞、下列說法中，錯誤的是、下列說法中，錯誤的是A.柵欄層比海綿層含有的葉綠體多柵欄層比海綿層含有的葉綠體多B.葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用C.葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體D.葉綠素在光下才能夠形成葉綠素在光下才能夠形成C蘇教版生物七年級上第2節(jié)植物光合作用的場所1 右圖是葉片橫切面圖填寫各部分的名稱并回答問題右圖是葉片橫切面圖填寫各部分的名稱并回答問題）具有保護作用的結(jié)構(gòu)是）具有保護作用的結(jié)構(gòu)是有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)是（）有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)是（）葉片與外界進行）葉片與外界進行氣體交換的門戶是（）氣體交換的門戶是（）它的開閉受它的開閉受控制?？刂?。）葉片的營養(yǎng)組織是）葉片的營養(yǎng)組織是（）和（），（）和（），它的細胞內(nèi)部都有（）它的細胞內(nèi)部都有（）它們是進行它們是進行的場所。的場所。）葉片的上表面顏色比下表面的深，）葉片的上表面顏色比下表面的深，這是因為靠上表皮的這是因為靠上表皮的細胞內(nèi)含有的葉綠體細胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的比靠近下表皮的細胞內(nèi)含有的葉綠體多細胞內(nèi)含有的葉