職業(yè)院校計算機教學的定位論文

1、being able to be impulsive means that you are still passionate about life, and always impulsive means that you still dont understand life.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）職業(yè)院校計算機教學的定位論文 【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術也得到了飛速的進步，計算機已經(jīng)成為當前人們生活中比不可少的一項重要工具，在工作和學習中被廣泛應用。計算機教學是職業(yè)院校教學的重要組成部分，要求學生具有較強的實踐能力和操作能力，力求打造出職業(yè)能力強的應用型人才。當前計算機實踐教

2、學的時間較少，與社會的人才培養(yǎng)模式不適應，因此應該對職業(yè)院校的計算機教學模式進行重新的定位，以便培養(yǎng)出適應當前社會發(fā)展的全能型人才。【關鍵詞】職業(yè)院校；計算機；教學；定位0前言當今社會是一個人才競爭的社會，企業(yè)對綜合素質高和創(chuàng)新能力強的人才需求量高。職業(yè)院校是進行人才培養(yǎng)的重要渠道，以培養(yǎng)實踐性的人才為主要的教學目標。當前，計算機的知識和能力已經(jīng)成為衡量人才基本素質的重要標志。所以，在日常的教學當中，必須要加強對學生計算機能力的培養(yǎng)，將計算機的基礎知識和操作技能放在教學的首要位置，以便培養(yǎng)出全能型的人才，實現(xiàn)對計算機教學的合理定位。1高職院校計算機教學存在的問題1.1理論與實踐嚴重脫節(jié)對于一些

3、高職院校來說，最主要的目的就是培養(yǎng)出綜合素質強和專業(yè)能力強的高素質人才，而中職學校的計算機專業(yè)，屬于實踐性最強的學科之一，更應該加強理論與實踐教學相統(tǒng)一的教學方法。但是就當前的教學形式來看，高職學校的計算機專業(yè)在教學過程中，只是對學生進行理論教學，而忽視實踐教學的重要性，學生對計算機知識的理解只停留在初級階段，導致學生實踐操作能力不強，無法適應當前社會對人才的需求。1.2教學模式落后計算機專業(yè)本身具有較強的實踐能力，在學習過程中，要求學生掌握大量的實踐經(jīng)驗，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。但是在實際的計算機教學當中，教師還在使用傳統(tǒng)的教學方法，導致學生的學習積極性嚴重下降，學生不能對計算機的實踐

4、技能進行充分的掌握，這樣的教學模式，無法達到良好的教學效果。1.3學生學習水平不一致當前，大多數(shù)學校都開辦了計算機教學課程，只有一少部分偏僻的農(nóng)村地區(qū)還沒有開辦計算機課程，導致學生無法掌握計算機實踐技能。另外，還有一些學校對計算機課程重視程度不夠，在學校的教學過程中，以副科的形式存在，每周的課程時間也只有1-3節(jié)，無法實現(xiàn)對學生計算機知識的教學。導致升入高職院校的學生，計算機水平存在著一定的差異1。2對高職學校計算機教學的準確定位2.1實現(xiàn)理論與實踐教學相統(tǒng)一在計算機課程的教學過程中，應該堅持理論教學與實踐教學相統(tǒng)一的教學原則，所以應該引導學生打下堅實的基礎，以便學生在學習過程中能夠較快的接受

5、計算機的專業(yè)技術。高職院校的辦學宗旨是為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學生在計算機教學中進行理論知識和實踐知識的積累是必不可少的，要適應當前社會的用人需求，以便形成良好的市場競爭力。當前高職學校的學生普遍存在著理論基礎知識薄弱的現(xiàn)象，并且學生的思維能力和邏輯能力也存在著一定的問題，導致實踐教學存在著一定的矛盾。在計算機實踐教學過程當中，應該強調計算機基礎教學與實踐教學的重要性，并將理論知識更好的融入到實踐教學當中，學生通過掌握大量的實踐技能，以便更好的發(fā)揮自我的價值，在社會的人才競爭中利于不敗之地。因此，在計算機教學當中，應該注重學生獨立思考能力的提高，培養(yǎng)學生主動學習的精神，以便培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的專

6、業(yè)性人才2。2.2設置以就業(yè)為目的的計算機課程高職學校計算機課程的設置，首先應該以人才的需求和就業(yè)的導向為主要的目標，對當前的畢業(yè)生做好全面的調查工作，了解企業(yè)的用人情況，并對學生在崗位中的表現(xiàn)做好系統(tǒng)的分析和評價工作，了解各渠道的人才招聘信息，總結出當前的計算機人才培養(yǎng)的方向，有利于學生更好的就業(yè)。在計算機課程的設置上，應該增加計算機的課時，需要學生掌握熟練的操作技能，實現(xiàn)理論知識與實踐知識相結合的教學模式。并以市場的發(fā)展趨勢為主要的依據(jù)，對課程進行合理的安排，并突出教學的實用性，在實踐中更好的掌握計算機基礎知識。教師應該使用軟件或者訓練的形式，提高學生的計算機技能，提升學生的就業(yè)競爭力。當

7、前科學技術發(fā)展迅速，計算機軟件更新的速度較快，為了避免學生在學校學習的軟件在就業(yè)時被淘汰的現(xiàn)狀，應該對計算機教學軟件的使用情況做好調查工作，緊跟市場的發(fā)展需要，將教學的重點內(nèi)容，貫穿在計算機教學的全過程當中，為社會輸送大量的應用型人才3。3高職院校計算機教學的改革措施3.1對計算機教材進行改革要想培養(yǎng)出高素質的人才，應該對當前的計算機教學模式進行改革。但是在改革的過程中，不能依靠單一的改革來實現(xiàn)，應該結合當前計算機的發(fā)展現(xiàn)狀，通過多項改革來實現(xiàn)。在改革的過程中，可能會涉及到國家、高職院校和師生等各項領域，需要通過對領域相結合的形式才能實現(xiàn)徹底的改革。對于國家而言，應該出臺相關的政策，對高職學校

8、內(nèi)部的計算機教材進項改革，把不能夠適應當前社會發(fā)展需要的知識點刪除掉，把新的計算機知識融入到計算機教材當中，為學生的計算機學習提供豐富的信息資源。另外，還需要對現(xiàn)有教材上的教學資源進行合理的劃分，明確教材上的重難點內(nèi)容，使教學更具針對性4。3.2完善計算機教學設備高職院校在整個計算機教學當中，應當發(fā)揮自身的主導性作用，對自身的教育體制進行合理的定位，并且順應改革的步伐和時代發(fā)展的需要。學校應該堅持以學生為主體的教學宗旨，為學生的發(fā)展負責。由于計算機教學對學生的就業(yè)起到了關鍵性的作用，是學生在工作崗位上必不可少的一項工作技能。所以，必須對高校的教學體制進行改革，對教學內(nèi)容給予重視，完善計算機教學

9、的基礎設施，加大對計算機教學設施建設的投入，對已經(jīng)落后的教學設施進行淘汰，引進先進的教學設施，實現(xiàn)計算機教學的硬件需要。3.3合理安排教學進度在高職學校的計算機基礎課程當中，首先，應該讓學生掌握大量的計算機基礎知識和專業(yè)技能，運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等科學技術手段，來加強學生的計算機應用技能。其次，要對計算機課程當中需要的相關設備進行采購、安裝、配置和調試，教會學生熟練的掌握各項技能，并深入的了解計算機的各項軟件功能，對計算機可能產(chǎn)生的系統(tǒng)問題，具備良好的分析能力和解決問題的能力。最后，在計算機的應用課程當中，要教會學生掌握圖形處理和動畫制作的形式，讓高職學校的學生掌握較強的計算機設計能力，并給學生

10、大量的計算機實踐操作時間，對學生在課堂上的各項操作結果進行分析，促進學生學習積極性的提高。所以應該充分發(fā)揮多媒體的作用，借助網(wǎng)絡視頻的方式，來吸引學生的注意力，滿足學生課堂學習的需求，并且以構建網(wǎng)絡主線為主要教學方式，方便學生對課堂知識的理解。3.4創(chuàng)新教學規(guī)劃高職學校在計算機教材的使用方面，除了使用國家規(guī)定的教材外，還應該以學校的實際教學情況進行教材的編撰工作。由于當前國家規(guī)定的計算機教材受各項因素的影響，教材內(nèi)部的知識點更新的速度較慢。所以，應該對教材上的知識點進行更新和完善，適應當前社會發(fā)展的需要。另外，針對不同的專業(yè)，對學生的計算機實踐能力培養(yǎng)也有著一定的差距。例如，對于建筑行業(yè)的學生

11、來說，在學習的過程中，會涉及到一些工程制圖，要求學生必須要掌握較強的計算機應用能力。而相對于一些文科專業(yè)的學生來說，計算機程序涉及的領域較為廣泛。所以，應該根據(jù)實際情況，實現(xiàn)對教學規(guī)劃的創(chuàng)新5。4結論隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡技術不斷更新，所以對高職學校的計算機教學模式進行改革具有必要性。在人才培育的過程中，應該堅持實用型人才的培養(yǎng)，對于各項教學設施和教學內(nèi)容應該緊跟時代的步伐。實現(xiàn)計算機的特色教學，重視學生的實踐能力，以便培養(yǎng)出綜合素質能力較強的復合型人才。參考文獻1王蓋.計算機教學在職業(yè)院校中的現(xiàn)狀及思考j.淮北職業(yè)技術學院學報,20_,04:76-77.2劉雪.職業(yè)院校計算機活動教學中促進學生