幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文

1、幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文回顧這一學期的工作， 有令人喜悅的地方， 也有令人深思的 事情， 下面從幾個方面來談一談本學期的班務(wù)工作。 下面是小編 整理的幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒和參考。 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文 1一、情況分析我班有幼兒 39 名，其中男孩 23 名、女孩 16 名，5 名幼兒 是本學期的插班生， 經(jīng)過了中班一學年、 以及大班上學期的生活、 學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是 由于孩子們來自不同的家庭， 因此存在各自不同的性格特點， 特 別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向， 在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這 些情況， 我班三位老師同心協(xié)力， 共同制定

2、適合本班幼兒的活動 計劃， 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍， 充分發(fā)揮幼兒在活動中 的主動性和創(chuàng)造性， 促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。 在 我們共同努力下， 我班的各項工作開展得豐富多彩， 圓滿完成領(lǐng) 導交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：二、保育工作 保教并重是幼兒園的基本原則， 工作中我們將保育安全工作 放在首位，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 、消毒制度等。 每天我們都認真打掃室內(nèi)外環(huán)境， 嚴格執(zhí)行消毒制度， 幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外 線每天消毒， 每天觀察記錄幼兒的身體狀況， 發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即 隔離； 同時我們還要求家長積極配合幼兒園， 培

3、養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習 慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣， 我班幼兒的進餐 良好，但有個別幼兒有挑食、 偏食的壞習慣， 我們積極引導教育， 幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐， 不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力 以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、 文具，在保育工作中， 我們同班老師同心同德， 做到保教不分家。三、教育教學工作在教育教學中， 我們以 幼兒園教育指導綱要 、幼兒園教 育規(guī)程為理論指導，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重 個體差異， 各種教育手段交互運用， 使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上 得到發(fā)展。1、健康方面本學期， 健

4、康教學中， 我們從身體保健和體育兩方面進行教 育，在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆 等能力，結(jié)合第六屆幼兒運動會， 激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣， 幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識， 在組織活動時， 我們積 極為幼兒準備大量的活動材料， 并將一些民間游戲融合與體育活 動中， 增加活動的趣味性。 我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的 重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。2、科學方面 綱要告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育， 重在 激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。 因此， 我們首先利用正規(guī)性 的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品、 動物怎么過冬， 還通 過幼兒

5、的觀察認識有趣的葉子， 了解其特征和作用， 組織幼兒進 行一些科學實驗 “蠟燭”、“找空氣” 等，讓幼兒體驗實驗的樂趣， 另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然 物的特征，在自然角中開展了一些種植活動。在數(shù)學活動中幼兒學會了 10 以內(nèi)的序數(shù)、 單雙數(shù)、 相鄰數(shù)、 順到數(shù)；學習了 6以內(nèi)數(shù)的分解和組成；學習了 6 以內(nèi)的加減； 學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形； 學習了正方體和長方體 等。3、語言方面本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練， 鼓勵幼兒在集體面前 大膽講話，班級一些內(nèi)向、 不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚 努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍， 在午餐前、放學前、區(qū)域 活

6、動的語言角中， 鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)， 現(xiàn)在這些孩子 都能大膽的在集體面前說兒歌、 講故事了。 這學期我們開展了各 類的語言活動。如： “我們的城市” 、“我喜歡的運動明星”等， 另外， 我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣， 在閱讀中認識一些 簡單的漢字，如： “小小船”、“冬天的雪” 、“熊貓郵遞員”等， 漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。4、藝術(shù)方面在藝術(shù)活動中， 我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會， 鼓勵幼 兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、 理解、想象。 幼兒在 音樂欣賞中， 能用各種身體語言來表達對音樂的理解， 在韻律活 動中，幼兒積極參與， 感受活動帶來的快樂

7、， 在學期結(jié)束的音樂 律動比賽中，每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，孩子 的繪畫也有了非常大的進步， 大膽作畫，大膽著色， 幼兒的作品 欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生， 孩子充分感受著成功的喜悅， 本學 期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步， 孩子們用自己靈巧的 小手制作了“雪花” 、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家 鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添 了一分喜慶。同時，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建 筑，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣， 提高他們的審美素養(yǎng)。四、家長工作我們非常重視家園聯(lián)系工作， 平時通過與家長交流、 家園聯(lián) 系欄、家教咨詢等形式與家長

8、溝通， 在幼兒生病缺席期間， 主動 上門探望，縮短家長與老師之間的距離。五、存在問題和發(fā)展方向：1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的 個案跟蹤記錄。2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行 重新設(shè)計，務(wù)求把孩子的評價落到實處。3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待 改善。4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還 不夠，需要進一步加強?；仡欉@學期， 欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提 高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色， 在即將來臨的工作 中，我們還要揚長避短，積極進取， 爭取在新的學期里更上一層 樓。 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文

9、2一個學期的時光， 在轉(zhuǎn)眼間， 如劃破天際的流星在時間的長 河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我 們班的孩子一樣， 他們的成長， 也見證了我們師生共同走過的一 段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步， 從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。 回顧這一學期的工作， 有 令人喜悅的地方， 也有令人深思的事情， 下面從幾個方面來談一5談本學期的班務(wù)工作一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗， 和大班上學期相比， 在自理能力、 學習態(tài)度、 日常行為習慣等方面都有了明顯的提高， 特別是幼兒 的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。 另外，幼兒作為獨立 的個體來說，都是富有個

10、性的。 那么在一個集體中， 如何在施展 幼兒的個性情況下、 又讓他們覺得有所約束， 這就是班級管理的 重中之重了。 因此我們老師和阿姨擰成一股力， 形成同一種準則， 同一種理念， 向著同一種目標去努力。 面對本班幼兒在大班上學 期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、 規(guī)則意識薄弱等情況， 在開 學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。 如在 集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū) 域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一 份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。 同時，運用不斷跟進 的方法， 去觀察指導幼兒的行為。 一學期下來， 幼兒的規(guī)則意識、 自律意識

11、在不斷加強。 面對不能遵守的幼兒， 我們也會與他進行 耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法， 來激勵幼兒揚善 補缺。本學期在我們兩位老師的共同努力下， 我們大二班這個大家 庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。二、生活常規(guī)方面 在日常生活中， 我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 在飯 前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn) 在幼兒已不需要老師的提醒， 自己能做到視情況而洗手。 吃飯時， 我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。 現(xiàn)在， 幼兒能做到 不挑食，保持餐桌的干凈， 如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小 朋友就會提醒他注意。 幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。 在教師指導下， 幼兒能

12、將衣服疊好， 擺放整齊。 個別幼兒咬手指、 衣袖的壞習慣， 得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等 工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作， 是一切工作的前提， 幼 兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。 因此， 本 學期我班更加注重幼兒的身體健康， 嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制 度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化， 加強幼兒體能活動，增強幼 兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。 平時做好開窗通風，定期清潔、 消毒幼兒生活用品和玩教具， 保 護室內(nèi)外環(huán)境的清潔， 杜絕

13、流行病的發(fā)生， 大部分幼兒對天氣的 變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足 口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。 每天 做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、 離園前等，并做好詳實的記錄。 雖然是高發(fā)期， 但班級生病請假 孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。另外， 我們還不忘對幼兒進行安全防范教育， 從身邊的每件 小事著手， 結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃， 有目的有 步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身 邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學 會了一些必要的保護措施， 知道簡單的身體保護方法， 盡量避

14、免 事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全” ， 在一定程度上也提升了整個班風班貌。四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通 家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象， 要想教育好孩子， 家長 的作用是舉足輕重的， 因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的 奮斗目標。教師的一言一行、 一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的 不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、 細致、 微笑迎人就成了我們的工作方法。 班內(nèi)許多幼兒都是由長 輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解， 會追著你問個不停， 對此我們會耐心給他們解讀通知， 使他們了解。 對于工作較忙的 雙職工家長， 我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們， 使 家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育