個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書.doc

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(應(yīng)學(xué)校布置給相關(guān)教師的作業(yè))（ 2009 學(xué)年 2012 學(xué)年）一、個(gè)人基本概況姓 名薛小娟性別女出生年月1982 年7月工作時(shí)間2004 年9月政治面貌群眾擔(dān)任職務(wù)教 師工作單位江寧區(qū)淳化中心小學(xué)何時(shí)何院校何專業(yè)畢業(yè)2004 6 南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷（位）本 科現(xiàn)從事專 業(yè)小數(shù)年限5 年現(xiàn)有職稱及取得時(shí)間中學(xué)二級(jí)2005 年 11 月現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)稱號(hào)及取得時(shí)間工作簡(jiǎn)歷2004.09-2006.07如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)日語(yǔ)專業(yè)教師兼班主任未定級(jí)2006.09-2007.07如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)兼校招生就業(yè)處干事中學(xué)二級(jí)2007.09-2009.08如皋第一職業(yè)高級(jí)中

2、學(xué)日語(yǔ)、數(shù)學(xué)教師日語(yǔ)專業(yè)教師兼校教務(wù)處干事中學(xué)二級(jí)2009.09- 至今南京市江寧區(qū)淳化中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師中學(xué)二級(jí)獲榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)情況注：現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)稱號(hào)見后頁(yè)“專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定”所列稱號(hào)二、 2009 學(xué)年 2012 學(xué)年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，從下列選項(xiàng)中選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)（一項(xiàng)或幾項(xiàng)） ，或在空格內(nèi)填寫自己確定的其他發(fā)展目標(biāo)，然后在相應(yīng)的中打“”。A1江蘇省人民教育家B1 享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員A2江蘇省特級(jí)教師B2 江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家A3市（區(qū)）名師培養(yǎng)對(duì)象：B3 江蘇省“ 333高層次人才培養(yǎng)工程”對(duì)象：第一梯隊(duì)成員 中青年首席專家、第二梯隊(duì)成員 科技領(lǐng)軍人

3、才第三梯隊(duì)成員 科學(xué)技術(shù)帶頭人A4 市（區(qū)）： 學(xué)科帶頭人B4 市（區(qū)）： 杰出專業(yè)技術(shù)拔尖人才 骨干教師 專業(yè)技術(shù)拔尖人才 教壇新秀A5 區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象：B5 市（區(qū)）“ 226高層次人才培養(yǎng)工程”對(duì)象： 第一梯隊(duì)成員 中青年首席專家 第二梯隊(duì)成員 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才 第三梯隊(duì)成員 科學(xué)技術(shù)帶頭人A6 區(qū)級(jí) 學(xué)科帶頭人B6骨干教師教壇新秀A7 校級(jí) 學(xué)科帶頭人B7骨干教師教壇新秀A8 教師專業(yè)技術(shù)資格：B8教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師資格中學(xué)高級(jí)（小中高）教師資格中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師資格中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)教師資格小學(xué)二級(jí)教師資格A9A10三、 2009 2010 學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容完成情況

4、學(xué)歷提升轉(zhuǎn)自考關(guān)系。教學(xué)成績(jī)確保所教班級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率達(dá)到90% 。教學(xué)觀摩與講座積極參加校內(nèi)教學(xué)教研交流學(xué)習(xí)，確保校內(nèi)有關(guān)教育教學(xué)講座全勤。教學(xué)競(jìng)賽積極參加校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)爭(zhēng)取有 1 篇論文在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。課題研究積極參加校級(jí)課題研究 ,提高自身教科研理論水平及實(shí)踐能力。專業(yè)進(jìn)修（培訓(xùn)）利用假期參加相關(guān)專業(yè)的社會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,確保學(xué)時(shí)不少于兩周。指導(dǎo)青年教師情況其他目標(biāo)達(dá)成的存在問題和解決措施目前個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，尚存在著以下兩方面的問題：1、專業(yè)知識(shí)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。2、缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，教科研理論及實(shí)踐水平有待提高。解決措施：1

5、、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，做好讀書筆記。2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作。3、進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再開發(fā)。4、對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入研究，提高對(duì)課堂調(diào)控的能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用水平。學(xué)?？己艘庖娍己素?fù)責(zé)人：年月日備注： 1“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等內(nèi)容。2“教學(xué)觀摩與講座”要指明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)象和范圍。3“教學(xué)競(jìng)賽”要指明等級(jí)、內(nèi)容以及獎(jiǎng)次。4“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成

6、員、子課題主持人或一般參與者。5“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”要說明論文題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)。所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。四、 2010-2011學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容完成情況學(xué)歷提升參加日語(yǔ)專業(yè)的本科段自學(xué)考試，累計(jì)通過兩門專業(yè)課程。教學(xué)成績(jī)確保所教班級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率達(dá)到90% 。教學(xué)觀摩與講座爭(zhēng)取開設(shè)一堂校級(jí)公開課，確保校內(nèi)有關(guān)教育教學(xué)講座全勤。教學(xué)競(jìng)賽積極參加校級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)爭(zhēng)取有 1 篇論文在區(qū)市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。課題研究積極參加校級(jí)課題研究 ,提高

7、自身教科研理論水平及實(shí)踐能力,成為進(jìn)步明顯的一般參與者。專業(yè)進(jìn)修（培訓(xùn)）利用假期參加相關(guān)專業(yè)的社會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,確保學(xué)時(shí)不少于兩周。指導(dǎo)青年教師情況其他目標(biāo)達(dá)成的存在問題和解決措施暫無學(xué)校考核意見考核負(fù)責(zé)人：年月日備注： 1“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等內(nèi)容。2“教學(xué)觀摩與講座”要指明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)象和范圍。3“教學(xué)競(jìng)賽”要指明等級(jí)、內(nèi)容以及獎(jiǎng)次。4“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述，如“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”要說明論文題目、 發(fā)表時(shí)間、 刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)。所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。五、 2011-2012學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容完成情況學(xué)歷提升參加日語(yǔ)專業(yè)的本科段自學(xué)考試，累計(jì)通過兩門以上專業(yè)課程。教學(xué)成績(jī)確保所教班級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率達(dá)到95% 。教學(xué)觀摩與講座力爭(zhēng)開設(shè)好一堂區(qū)市級(jí)以上公開課，確保校內(nèi)有關(guān)教育教學(xué)講座全勤教學(xué)競(jìng)賽積極參