中考政治 第二部分 八年級 第13課時 勞動創(chuàng)造世界復習課件 教科版

1、1第第1313課時勞動創(chuàng)造世界課時勞動創(chuàng)造世界 考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 拓拓 展展考考 點點 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析知知 識識 體體 系系知知 識識 體體 系系2第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系知知 識識 體體 系系文明文明第一需要第一需要創(chuàng)造者創(chuàng)造者高低貴賤高低貴賤智慧智慧勞動勞動 傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約生命生命權利權利創(chuàng)新能力強創(chuàng)新能力強核心核心 3考考 點點 聚聚 焦焦考點聚焦考點聚

2、焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第1313課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 【課標要求】【課標要求】1.1.了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。升學和職業(yè)選擇的心理準備。2.2.主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。4考點考點1 1人類的需要人類的需要 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第1313課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)

3、造世界 問題問題解讀解讀1.1.勞動的意義。勞動的意義。(1)(1)勞動創(chuàng)造人類。勞動創(chuàng)造人類。(2)(2)勞動創(chuàng)造文明勞動創(chuàng)造文明( (物質文明和精神文明物質文明和精神文明) )。(3)(3)勞動促進了人的成長與發(fā)展。勞動促進了人的成長與發(fā)展。(4)(4)勞動，是美好生活的源泉，是人類生勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。存和發(fā)展的第一需要。5考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第1313課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.為什么為什么說勞動促說勞動促進人的成進人的成長和發(fā)展？長和發(fā)展？(1)(1)勞動加強了

4、人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力。勞動加強了人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力。(2)(2)勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質，提高人的精神勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質，提高人的精神境界的重要途徑。境界的重要途徑。(3)(3)勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發(fā)展，勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關。而且與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關。(4)(4)勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化自強、自信、自立的意識。強化自強、自信、自立的意識。(5)(5)通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、通過勞動，我們不但

5、能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會后會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會后建功立業(yè)的必要素質。建功立業(yè)的必要素質。6 考點考點2 2尊重勞動者珍惜勞動成果尊重勞動者珍惜勞動成果 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀1.1.為什么勞動者值為什么勞動者值得我們尊敬和愛戴？得我們尊敬和愛戴？(1)(1)各行各業(yè)的勞動者，是人類物質財富和精各行各業(yè)的勞動者，是人類物質財富

6、和精神財富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。神財富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。(2)(2)是他們推動著我國改革開放和社會主義現(xiàn)是他們推動著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，為社會、為人民做出代化建設事業(yè)的發(fā)展，為社會、為人民做出了巨大的貢獻。了巨大的貢獻。(3)(3)勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。凡是在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)分。凡是在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富、為人民服務的勞動者，業(yè)為社會創(chuàng)造財富、為人民服務的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應該得到社會

7、的尊重。應該得到社會的尊重。7考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.我們?yōu)槭裁匆湮覀優(yōu)槭裁匆湎趧映晒?，勤儉惜勞動成果，勤儉節(jié)約？節(jié)約？(1)(1)珍惜勞動成果是尊重勞動和勞動人民的珍惜勞動成果是尊重勞動和勞動人民的具體表現(xiàn)。具體表現(xiàn)。(2)(2)珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)(3)也是由現(xiàn)階段我國的基本國情決定的也是由現(xiàn)階段我國的基本國情決定的( (我我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初級階

8、段，還有很多人的生活并不富主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕裕) )。(4)(4)對青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮對青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質。發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質。8 考點考點3 3樂于勞動善于勞動樂于勞動善于勞動考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀1.1.為什么要熱愛勞為什么要熱愛勞動，樂于勞動？動，樂于勞動？(1)(1)生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價不熱

9、愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值。值。(2)(2)唯有勞動，物質財富和精神財富才被不唯有勞動，物質財富和精神財富才被不斷創(chuàng)造出來。斷創(chuàng)造出來。(3)(3)一個人要生存，要自立自強，要成就事一個人要生存，要自立自強，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動的習慣。業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動的習慣。9考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.參加家務勞動的參加家務勞動的意義。意義。(1)(1)不但能掌握一定的勞動技能，而且有助不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習慣。于養(yǎng)成勤勞自立的習慣。(2)

10、(2)有助于鍛煉和增強意志。有助于鍛煉和增強意志。(3)(3)在緊張的學習之余，做一點家務勞動，在緊張的學習之余，做一點家務勞動，也是一種積極的休息。也是一種積極的休息。(4)(4)一般來說，家務勞動能力強的人，生活一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。10考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀3.3.新型勞動者的含新型勞動者的含義是什么？義是什么？

11、新型勞動者，是善于學習新知識、掌握新技新型勞動者，是善于學習新知識、掌握新技術、創(chuàng)新能力強的勞動者。術、創(chuàng)新能力強的勞動者。4.4.我們?yōu)槭裁匆晌覀優(yōu)槭裁匆蔀樾滦偷膭趧诱?？為新型的勞動者?1)(1)在知識經(jīng)濟時代，社會對勞動者的素質在知識經(jīng)濟時代，社會對勞動者的素質提出了新的要求，與時俱進，做新型的勞動提出了新的要求，與時俱進，做新型的勞動者是我們每個青少年的必然選擇。者是我們每個青少年的必然選擇。(2)(2)技術創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的技術創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑，做新型的勞動者，積極參與技術重要途徑，做新型的勞動者，積極參與技術創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設的要求。創(chuàng)新，是現(xiàn)

12、代化建設的要求。11考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀5.5.中學生怎樣成為中學生怎樣成為一名新型勞動者？一名新型勞動者？(1)(1)努力學習，刻苦鉆研，練就一身真本領。努力學習，刻苦鉆研，練就一身真本領。(2)(2)積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。實踐能力。(3)(3)樹立終身學習觀點、不斷學習、不斷進步。樹立終身學習觀點、不斷學習、不斷進步。(4)(4)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學求實的態(tài)度結合

13、起來，努力成為創(chuàng)新型人才。求實的態(tài)度結合起來，努力成為創(chuàng)新型人才。12考考 點點 拓拓 展展考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 1 1 如何理解如何理解“勞動有分工，勞動者不分貴賤勞動有分工，勞動者不分貴賤”這句話？這句話？( (為什么為什么要反對歧視普通勞動者？要反對歧視普通勞動者？) )(1)(1)勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分。勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分。(2)(2)不論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復雜勞動，都不論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人們需要的勞動

14、。是社會和人們需要的勞動。(3)(3)各行各業(yè)的勞動者，都是平等的。各行各業(yè)的勞動者，都是平等的。(4)(4)凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富、為人民服務的勞動者，都是光榮的，應該得到全社會的尊重。、為人民服務的勞動者，都是光榮的，應該得到全社會的尊重。13考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 2 2 勞模精神的內涵是什么？勞模精神的內涵是什么？愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡

15、泊名利、甘于奉獻。奉獻。3 3 如何理解如何理解“生命的意義在于奉獻，與勞動息息相關生命的意義在于奉獻，與勞動息息相關”這句話這句話？(1)(1)創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。做出貢獻，他的生命就有價值。(2)(2)生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、不熱愛勞動的生命生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動、不熱愛勞動的生命，談不上任何意義和價值，談不上任何意義和價值 14考點聚焦考點聚焦

16、考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 4 4 “ “經(jīng)濟發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時。經(jīng)濟發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時。” ” 請談談你對這句請談談你對這句話的理解。話的理解。認為認為“經(jīng)濟發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時經(jīng)濟發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時”的觀點是錯誤的觀點是錯誤的，我們應該向浪費說不，爭做節(jié)約達人；的，我們應該向浪費說不，爭做節(jié)約達人；勤儉節(jié)約是中華民勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；勤儉節(jié)約是治國安邦之道；勤儉節(jié)約是企業(yè)家取族的傳統(tǒng)美德；勤儉節(jié)約是治國安邦之道；勤儉節(jié)約是企業(yè)家取得成功的法寶；勤儉節(jié)約是做人的美德；

17、得成功的法寶；勤儉節(jié)約是做人的美德；歷史教訓告訴我們，歷史教訓告訴我們，即使國家足夠發(fā)達了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德即使國家足夠發(fā)達了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。在艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關，在富裕也不能丟。在艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關，在富裕的年代，更要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣；的年代，更要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣；作為中學生，正處在成長作為中學生，正處在成長的重要時期，如果能夠恪守勤儉節(jié)約的生活準則，必然有益于個的重要時期，如果能夠恪守勤儉節(jié)約的生活準則，必然有益于個人的成長。人的成長。15例例1 1 2017 2017廣東廣東 哈佛大學學者經(jīng)過調研

18、發(fā)現(xiàn)哈佛大學學者經(jīng)過調研發(fā)現(xiàn)：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業(yè)率為后的就業(yè)率為151151，犯罪率是，犯罪率是110110，愛干家務，愛干家務的孩子心理疾病患病率低。由此可見的孩子心理疾病患病率低。由此可見( () )A A愛干家務的孩子都會一帆風順愛干家務的孩子都會一帆風順B B從小應該養(yǎng)成良好的勞動習慣從小應該養(yǎng)成良好的勞動習慣C C不愛干家務的孩子會違法犯罪不愛干家務的孩子會違法犯罪D D承擔家務是健康成長的最好方式承擔家務是健康成長的最好方式考考 題題 探探 究究探究探究1 1勞動的作用勞動的作用B B考點聚焦考點聚焦考點拓展考

19、點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 16 教你解題教你解題 本題考查勞動的意義。題干說明了參加家務勞動的本題考查勞動的意義。題干說明了參加家務勞動的意義，我們應該從小培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。故意義，我們應該從小培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。故選選B B。 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 17例例2 2 2017 2017邵陽邵陽 漫畫里面父親對孩子的教育思想是錯誤的，因漫畫里面父親對孩子的教育思想是錯誤的，因為為( () ) 探究探

20、究2 2尊重勞動尊重勞動考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 B B要禮貌待人，就必須尊重他人的勞動要禮貌待人，就必須尊重他人的勞動體力勞動比學習更重體力勞動比學習更重要要勞動是光榮的，我們要熱愛勞動勞動是光榮的，我們要熱愛勞動吃苦耐勞只是對大人的吃苦耐勞只是對大人的要求要求A AB BC C D D18 教你解題教你解題 本題考查尊重勞動的相關知識。漫畫中父親對孩子本題考查尊重勞動的相關知識。漫畫中父親對孩子的教育是對勞動的歧視，不論何種勞動，都值得我們尊敬。無的教育是對勞動的歧視，不論何種勞動，都值得我們尊

21、敬。無論何種勞動者，都是平等的勞動者。啟示我們要尊重勞動，熱論何種勞動者，都是平等的勞動者。啟示我們要尊重勞動，熱愛勞動。愛勞動。說法正確，符合題意；說法正確，符合題意；說法錯誤，沒有認識到說法錯誤，沒有認識到勞動的意義；勞動的意義；說法錯誤，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動的習慣。說法錯誤，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動的習慣。故選故選B B 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 19例例3 3下面漫畫告訴我們下面漫畫告訴我們( () ) 探究探究3 3勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考

22、法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 D DA A現(xiàn)在學生的生活水平大大提高了，伙食非常好現(xiàn)在學生的生活水平大大提高了，伙食非常好B B剩菜剩飯已經(jīng)裝不下，學校應該增設垃圾箱了剩菜剩飯已經(jīng)裝不下，學校應該增設垃圾箱了C C亂扔垃圾的行為會受到道德譴責和法律的嚴懲亂扔垃圾的行為會受到道德譴責和法律的嚴懲D D應加強對學生的勤儉節(jié)約教育和思想品德教育應加強對學生的勤儉節(jié)約教育和思想品德教育20 教你解題教你解題 仔細觀察漫畫，漫畫反映了當今部分學校學生的浪仔細觀察漫畫，漫畫反映了當今部分學校學生的浪費現(xiàn)象嚴重，因此費現(xiàn)象嚴重，因此A A、B B說法不符合題意。說法不符合題

23、意。C C觀點錯誤，亂扔垃觀點錯誤，亂扔垃圾的行為屬于不道德行為，應該受到道德譴責，但不會受到法圾的行為屬于不道德行為，應該受到道德譴責，但不會受到法律的嚴懲。律的嚴懲。D D觀點正確且符合漫畫寓意，為正確答案。觀點正確且符合漫畫寓意，為正確答案。 考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 21考考 法法 詳詳 析析考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 小論文類試題的解題規(guī)律小論文類試題的解題規(guī)律| 例題例題近年來，隨著市場經(jīng)濟的不

24、斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，近年來，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，一些中學生越來越講究一些中學生越來越講究“實際實際”，加上一些家長對子女嬌生慣養(yǎng)，加上一些家長對子女嬌生慣養(yǎng)，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學生的消費欲望與日俱增。，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學生的消費欲望與日俱增。據(jù)一項抽樣調查結果顯示，絕大部分學生每天都會買零食吃，同據(jù)一項抽樣調查結果顯示，絕大部分學生每天都會買零食吃，同學過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中學過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中“煙君子煙君子”“”“小小酒民酒民”大有人在；女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還大有人在；

25、女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時髦的服飾。在這些學生中有相隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時髦的服飾。在這些學生中有相當多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至認為勞動是多余的當多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至認為勞動是多余的，就連平時學校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動采取消極態(tài)，就連平時學校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動采取消極態(tài)度、厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍的。度、厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍的。22考點聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 針對上

26、述現(xiàn)象，以針對上述現(xiàn)象，以“樹立正確的勞動觀，合理消費樹立正確的勞動觀，合理消費”為主題，寫為主題，寫一篇小論文。一篇小論文。論文要求：論文要求：(1)(1)緊扣材料。緊扣材料。(2)(2)觀點正確。觀點正確。(3)(3)聯(lián)系實際。聯(lián)系實際。(4)(4)語言語言通順。通順。23答題策略答題策略一、如何審題一、如何審題1 1辨性質辨性質本題是一道小論文類實踐考查題。本題是一道小論文類實踐考查題。2 2審要點審要點(1)(1)審材料：讀懂材料大意，明確出題主旨。審材料：讀懂材料大意，明確出題主旨。(2)(2)審題目：熱愛勞動，合理消費。審題目：熱愛勞動，合理消費。(3)(3)審要求：緊扣材料，觀點

27、正確，聯(lián)系實際，語言通順。審要求：緊扣材料，觀點正確，聯(lián)系實際，語言通順?？键c聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 24二、如何答題二、如何答題1 1析思路析思路緊扣要求，圍繞主題緊扣要求，圍繞主題“熱愛勞動，合理消費熱愛勞動，合理消費”，結合所學相關知，結合所學相關知識，先擬出論文提綱。識，先擬出論文提綱。(1)(1)緊扣材料，從材料中找論點。緊扣材料，從材料中找論點。(2)(2)結合教材所學知識，正確表達。結合教材所學知識，正確表達。(3)(3)聯(lián)系材料和實際，談怎么做。聯(lián)系材料和實際，談怎么做。(4)(4)語

28、言組織要通順。語言組織要通順?？键c聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 252 2寫答案寫答案目前，我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)勞動觀偏差，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象目前，我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)勞動觀偏差，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，如：認為做家務勞動是大人的事情，如：認為做家務勞動是大人的事情，我們只要學習成績好就可以了；做事情拈輕怕重，覺得多干活多我們只要學習成績好就可以了；做事情拈輕怕重，覺得多干活多受累就多吃虧；花錢大手大腳撐面子；不隨手關水關電，浪費糧受累就多吃虧；花錢大手大腳撐面子；不隨手關水關電，浪費糧食，認為浪費一點沒關系等

29、。這些現(xiàn)象偏離了正確的勞動觀念，食，認為浪費一點沒關系等。這些現(xiàn)象偏離了正確的勞動觀念，是不合理消費的現(xiàn)象，我們應加以改正。是不合理消費的現(xiàn)象，我們應加以改正。勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了文明，勞動創(chuàng)造勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了文明，勞動創(chuàng)造美好生活。勞動對我們個人成長和發(fā)展而言，意義重大。勞動可美好生活。勞動對我們個人成長和發(fā)展而言，意義重大。勞動可以提高我們在自然界中的生存和發(fā)展的能力；有助于培養(yǎng)和發(fā)展以提高我們在自然界中的生存和發(fā)展的能力；有助于培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質，提高人的精神境界。勞動不僅能促進人身心健康人的道德品質，提高人的精神境界。勞動不僅能促進人身心健康發(fā)展，而且有助于我們成才、成就事業(yè)；可以鍛煉我們的能力，發(fā)展，而且有助于我們成才、成就事業(yè)；可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志力，強化自強、自立、自信的意識；可以培養(yǎng)我磨礪我們的意志力，強化自強、自立、自信的意識；可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，體會到勞動成果來之不易。們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，體會到勞動成果來之不易?？键c聚焦考點聚焦考點拓展考點拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識體系知識體系第第13課時課時勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)造世界 26我們應尊重勞動者，珍惜勞動成果。合理使用我們應尊重