第五課發(fā)展要善于把握機遇

1、教案課程：職業(yè)生涯規(guī)劃備課組長 ：教師姓名學(xué)時數(shù)2 課時教學(xué)形式班次日期第二模塊職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇基本課題第 5 課 發(fā)展要善于把握機遇1認知：通過一系列學(xué)生活動，以及教師對教材進行分析，讓學(xué)生了解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展和家庭狀態(tài)對自身就業(yè)的重要性。教學(xué)目標2情感態(tài)觀念：逐步形成正確的職業(yè)價值取向3運用：分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需求。教學(xué)重點行業(yè)發(fā)展動向分析；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。教學(xué)難點家庭狀況變化分析外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。德育滲透用動態(tài)的眼光、發(fā)展的觀念看待問題更新調(diào)整內(nèi)容教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、方法和時間分配）教學(xué)方法與思路引入實例法、自學(xué)閱讀講授法、教師啟發(fā)、引

2、導(dǎo)，討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。教學(xué)過程： 2 學(xué)時課題：步驟時間組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課3min示標2min新課70min教師活動教師宣布上課，答禮教師記錄學(xué)生考勤教師提問：教師歸納新課導(dǎo)入案例閱讀：限塑令帶來的商機思考：1. 你認為小李成功的原因是什么？2. 小李成功的經(jīng)驗對你有什么啟發(fā)？教師歸納。一、家庭狀況變化分析參看 P42身邊的故事：小王的職業(yè)選擇思考：你的家庭能給你的職業(yè)生涯發(fā)展提供什么幫助？歸納總結(jié)：（一）家庭狀況主要內(nèi)容1父母的職業(yè)背景2家庭的人際關(guān)系3家庭的經(jīng)濟狀況。提問：如何看待你的家庭狀況？哲理小故事：大師的選擇的啟示啟示：家庭條件是現(xiàn)實，不同的家庭給予我們提供了不同的資源，

3、但這一切都是暫時的，主要的是自己如何選擇。教師歸納：教師小結(jié)：我們要實事求是的分析家庭情況， 既要充分利用身邊的有效資源來為自己的發(fā)展服務(wù)， 也不能完全依賴父母，并且要有發(fā)展的眼光看待家庭情況，要知道，家庭狀況不是一成不變的，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)考慮變化的因素。（二）家庭狀況分析要領(lǐng)1力求全面，實事求是學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生致禮紀律委員報告考組織課堂管理勤學(xué)生回答溫故知新明確教學(xué)目標學(xué)生聽講學(xué)生帶問題學(xué)習(xí)引入成功實例，學(xué)生閱讀、發(fā)言提問思考，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，教師歸納小結(jié)，導(dǎo)入新課。此問題，學(xué)生結(jié)合自己實際情況，幾乎可以概學(xué)生討論、發(fā)言括出來，利用接下來的提問以及哲理小故事環(huán)節(jié)，深入探究，

4、讓學(xué)生明白家庭狀況不是一成不變的，也不是決定性的因素，關(guān)鍵靠自己。2不能完全依賴父母3. 用動態(tài)的眼光、發(fā)展的觀念過渡：參看 P43 身邊的故事中職畢業(yè)生的致富夢思考：你們即將從事的行業(yè)是否與你的家庭成員中的工作有所聯(lián)系， 是否可以利用這樣的人脈關(guān)系呢？如果沒有聯(lián)系，通過了解家庭收入的狀態(tài)，作為家庭成員是否應(yīng)當去為家庭建設(shè)發(fā)揮自己的作用？學(xué)生討論、發(fā)言二、行業(yè)發(fā)展方向分析1學(xué)會收集行業(yè)信息課堂討論：課本案例“從中職生到資深導(dǎo)游”成功的小霞。教師提問：（1）小霞從事什么行業(yè)？（2）對從事這類行業(yè)人員有哪些要求？（3）小霞利用了什么機會致富？教師歸納：（1）小霞從事導(dǎo)游；（ 2）需要有愛心、熱情、

5、耐心、良好的溝通能力、應(yīng)變能力好等。（ 3）小霞了解到中國的旅游業(yè)有很大的發(fā)展前景，把握這個機會，選擇導(dǎo)游專業(yè)最終成功。2行業(yè)招聘信息分析訓(xùn)練訓(xùn)練目的：通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生善于關(guān)注就業(yè)的細節(jié)與信息， 并能出相關(guān)信息中找出自身需要的資源。通過四個招聘啟示，進行信息分析訓(xùn)練：招聘 1：工程部經(jīng)理： 1 人任職條件：男， 45 歲以下，大學(xué)本科以上學(xué)歷，建筑工程專業(yè)高級職稱，具備 10 年以上建筑工學(xué)生篩選、補充企業(yè)工作經(jīng)驗，熟悉工程管理的各個環(huán)節(jié)，有獨立主持并完成地產(chǎn)工程項目的經(jīng)歷，具備較強的協(xié)調(diào)能力及綜合管理能力。招聘 2；專柜業(yè)務(wù)經(jīng)理： 2 人任職條件： 35 歲以下，中專以上學(xué)歷， 有零售業(yè)

6、務(wù) 1 年以上工作經(jīng)驗，能熟練使用辦公軟件，有駕駛執(zhí)照者優(yōu)者。招聘 3：財務(wù)部經(jīng)理： 1 人。讓學(xué)生在討論中，學(xué)會珍惜感恩、付出。引用常見的招聘信息，讓學(xué)生在親身篩選過程中，明白今后努力的方向。任職條件：男女有限，40 歲以下，大專以上學(xué)歷，財會專業(yè)中級以上職稱，5 年以上財務(wù)管理工作經(jīng)驗， 3 年以上流通企業(yè)財務(wù)工作經(jīng)驗，熟練使用辦公自動化軟件及財務(wù)軟件。招聘 4：焊工： 5 人任職條件： 35 歲以下，中技以上學(xué)歷， 中級以下職業(yè)資格證書，具有 5 年以上生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，有解決本工種關(guān)鍵操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題業(yè)績者優(yōu)先。教師提問：從以上四則招聘啟示，你可以找出哪些就業(yè)信息？教師小結(jié)：從這4

7、則招聘啟示中可以看出：（ 1）用人單位已不再將計算機操作、機動車駕駛看作是專業(yè)技能，而是就業(yè)最基本的條件；（ 2）用人單位錄用員工不僅看重學(xué)歷，而且更注重經(jīng)驗和綜合能力；（ 3）用人單位除了要學(xué)歷證書，還要職業(yè)資格證書。3中職生了解自身行業(yè)發(fā)展包括以下五個方面：（1）本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝；（2）本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位；（3）本行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動態(tài)關(guān)系；（4）本行業(yè)對從業(yè)人員的各方面要求。（ 5）國家、地方和外資對本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動向，以及本地區(qū)同行的狀況。三、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析案例討論：小蘋果，大財富教師提問：1. 小崔的成功與哪些環(huán)境因素有關(guān)呢？2小崔是如何利用這些積極

8、因素的？教師歸納：把握區(qū)域經(jīng)濟特點及其與其它區(qū)域的學(xué)生思考、發(fā)言區(qū)別，既可以捕捉到有利于自身發(fā)展的機會，對設(shè)立自己的發(fā)展目標有所啟迪，也可以驗證個人發(fā)展目標是否符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，而這種需要是個人職業(yè)生涯必要的外部條件?；顒樱骸罢l不說我家鄉(xiāng)好” 。（ 1）美麗且令你自豪的家鄉(xiāng)。包括革命歷史事件；家鄉(xiāng)風(fēng)土人情；名勝古跡、風(fēng)景區(qū)、革命根據(jù)地；“中國之最”等；（ 2）人才輩出的家鄉(xiāng)。包括名人軼事；著名運動員、科技文藝工作者、戰(zhàn)斗英雄、改革中的風(fēng)云人物以及各方面先進任務(wù)等。（ 3）改革騰飛的家鄉(xiāng)。包括家鄉(xiāng)改革開放的顯著成就、蓬勃興起并貢獻巨大的部門或方面；集合發(fā)展規(guī)劃看家鄉(xiāng)經(jīng)濟特色、 發(fā)展優(yōu)勢、前景等。通過宏觀上介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、文化、歷史情況，引導(dǎo)學(xué)生從微觀上對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情等有所認識，并與自己的職業(yè)選擇緊密聯(lián)系，拓寬學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)思路。教師歸納：從職業(yè)生涯發(fā)展的角度，了解家庭，養(yǎng)成關(guān)歸納注區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)動向的習(xí)慣，提高搜集、篩選小結(jié)相關(guān)信息的能力， 是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要4min保證。機遇是為有準備的人提供的，機會既需要人的敏感和善于捕捉，也可以通過努力去創(chuàng)造。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從自我的內(nèi)在特質(zhì)、外布置通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，制定近期目標，完成自我在的客觀環(huán)境習(xí)題學(xué)生制表與資源等方面SWOT量表。1min對自己有了一定了解，對提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的信心很