在西湖區(qū)校長與教師專業(yè)發(fā)展高端講壇開講儀式上的講話

1、在西湖區(qū)校長與教師專業(yè)發(fā)展高端講壇開講儀式上的講話在西湖區(qū)校長與教師專業(yè)發(fā)展高端講壇開講儀式上的講話西湖區(qū)教育體育局局長_2021年4月23日 同志們： 西子揚波荷花開，雪花欣逢貴客來。經(jīng)過精心籌備，西湖區(qū)校長與教師專業(yè)發(fā)展高端講壇今天正式開講了。我們有幸請到了饒祥明校長、許錫良教授、馮恩洪教授，在此，我代表教體局對講壇順利開講表示熱烈的祝賀，對蒞臨講壇，前來傳經(jīng)送寶的各位專家表示真誠的歡迎和衷心的感謝。近年來，我市在抓教育教學(xué)質(zhì)量方面下真功、出真招，取得了很大成績，綜合成績位居杭州縣市前列。同時我們必須清醒地看到，近年來，我們成績上連年取得突破，相當(dāng)程度上得力于我們最大限度地發(fā)揚了“肯吃苦”

2、的精神，在我們校長、老師帶領(lǐng)下，學(xué)生是晝夜趕路、風(fēng)雨兼程地進(jìn)入夢寐以求大學(xué)校園的。我看到高三教室有這樣的標(biāo)語：“為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨刀挫劍，不懼兵臨城下；為目標(biāo)，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰！”我聽說有班級引用起了泰戈爾的名言“只有經(jīng)過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。”很多老師非常敬業(yè)，比學(xué)生起得更早、睡得更晚。但是，“鐮刀干不過收割機(jī)”的時代已經(jīng)到來，面對越來越激烈的競爭，依靠拼時間來提高成績將越來越困難，學(xué)校發(fā)展將更多依靠先進(jìn)的管理。目前，杭州教育進(jìn)入快速發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校要在內(nèi)涵發(fā)展上實現(xiàn)新突破，就必須在認(rèn)識上得到進(jìn)一步的提高，就必須在教師隊伍素質(zhì)提升上下功夫

3、。經(jīng)過充分醞釀，決定舉辦這樣一期高端講壇，就是幫我們提高思想、提升素質(zhì)，幫我們盡快把手中的“鐮刀”換成“收割機(jī)”。 之所以把今天的活動命名為“高端講壇”，主要有以下四個方面的用意： 一是達(dá)到“高端”目的。理想的高度決定行動的高度，這次講壇首要目的在于為杭州教育植入一個夢想，在杭州校長思想中種下一粒種子，“見賢思齊”，經(jīng)專家指點后，把我們學(xué)校的辦學(xué)理想提高到新的層次，給杭州孩子更多高層次發(fā)展的機(jī)會，讓夢想騰飛，使種子開花、結(jié)果；其次為杭州學(xué)校管理提供一些新的視角和新的成功經(jīng)驗，讓學(xué)校管理做得更好；第三，完成全市校長及教育體育管理人員的一次素質(zhì)大提升，把學(xué)校建成學(xué)生圓夢的地方。二是聆聽“高端”的聲

4、音。我們請來的都是在我國教育界赫赫有名的校長和專家，是對我市教育現(xiàn)狀認(rèn)真分析后做出的最優(yōu)選擇。江西省臨川一中原來走的也是“老師苦教、家長苦育、學(xué)生苦學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)苦抓”的道路，饒校長接任后，通過打造高素質(zhì)教師隊伍，把臨川一中發(fā)展成“中國十大名牌中學(xué)”， 2021年至2021年，臨川一中高考錄取清華、北大的學(xué)生共有146人，每年高考600分以上的學(xué)生一般都占全省的1/6左右，今年江西文理科狀元都出于臨川一中；錄取各著名高校的人數(shù)列江西前茅，連創(chuàng)江西奇跡。許錫良教授以當(dāng)今最發(fā)達(dá)國家的教育實踐為參照，立足傳統(tǒng)文化，思考當(dāng)下教育，他的文章和演講，在國內(nèi)外產(chǎn)生了非常廣泛的影響。馮恩洪教授是全國著名教育專家，全

5、國教育專家指導(dǎo)中心副主任，全國中小學(xué)德育研究會副理事長，清華大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)客座教授，曾先后擔(dān)任上海培光中學(xué)副校長、上海建平中學(xué)校長。我相信，他們的經(jīng)驗和思考，一定會對大家的教育實踐產(chǎn)生積極的影響。第三，培訓(xùn)“高端”的人才。在座要么是校長，要么是教體局干部，是杭州教育的核心和骨干力量。因此，活動期間，大家一方面要靜下心，認(rèn)真聽講、做好筆記，用心揣摩、細(xì)心體會；另一方面要深度參與，帶著日常工作的經(jīng)驗和困惑，與專家開展對話和交流，學(xué)有所思，與自己的實踐結(jié)合起來，真正把名家的經(jīng)驗化成自己的本領(lǐng)，這樣才能顯示出大家是杭州教育的“高端人才”。 第四，實現(xiàn)“高端”的成效。這兩天的

6、講壇只是一個序曲，不能“聽時激動、過后不動”。每個校長要立足學(xué)校實際，把學(xué)習(xí)到的知識運用到教育教學(xué)管理中，結(jié)合這次講壇內(nèi)容，向師訓(xùn)科提交一份學(xué)習(xí)體會。學(xué)校要根據(jù)參加講壇的收獲，由參加者做主講，深入開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的校本培訓(xùn)。教體局要召開中心校校長、高中校長、初中校長、市直小學(xué)校長等層面的座談會，各中心校要開小學(xué)校長座談會，與會人員要人人談育人理念、人人談辦學(xué)思路，相互交流管理經(jīng)驗。教育科要專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對校長和班主任管理；教科研部門要設(shè)置課題，深入開展教育教學(xué)管理的理論研究；師訓(xùn)科要針對實際需要，創(chuàng)辦多樣化的交流平臺，有針對性地開展校長和班主任培訓(xùn)，要選擇好的心得體會，發(fā)到教育信息網(wǎng)，供大家交流；從而建立起教育教學(xué)