中班橋這一家子

1、中班：“橋”這一家子活動(dòng)通過了解橋的重要作用，感受時(shí)代進(jìn)步與科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便 利，激發(fā)幼兒“只有想不到，沒有做不到”的創(chuàng)新理念，大膽嘗試設(shè)計(jì)未來(lái)的橋。 在這個(gè)活動(dòng)中，通過了解橋的發(fā)展史，感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一 系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的進(jìn)步，橋在生活中發(fā)揮著越來(lái)越 大的作用，不僅給我們的生活帶來(lái)了更多的方便， 還美化了我們的生活環(huán)境。從 而，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。幼兒分析：根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。四五歲大的孩子對(duì)大千世界充滿 了好奇心和求知欲，他們經(jīng)常會(huì)問“為什么 ？”，會(huì)對(duì)大人的答案似懂非懂，只 是停留在表面現(xiàn)象，記住能解

2、決問題的答案和辦法很少， 當(dāng)他們?cè)敢鈺r(shí)，能解決 一些簡(jiǎn)單的、具體的、真實(shí)的、迫切的問題。中班幼兒動(dòng)手欲望加強(qiáng)，詞匯不是很多，在描述某一物體或表述自己的想法 時(shí)，用的詞語(yǔ)不是很準(zhǔn)確，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表達(dá) 自己的愿望。設(shè)計(jì)思路：幼兒在日常生活中跟大人外出時(shí)，見過各種各樣的真實(shí)的橋。對(duì)橋的外形會(huì) 提出疑問，家長(zhǎng)回答時(shí)也只停留在簡(jiǎn)單的、 直觀的層面，這就需要家長(zhǎng)和老師及 時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活幼兒的創(chuàng)新思維能力， 展開它們的思維想象空間?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備：1. 課前做走橋的游戲，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以談話的方式引出橋， 讓幼兒結(jié)合生活 經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一下自己見過的

3、橋，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感覺等等，根據(jù) 提供材料讓幼兒自己設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒大膽描述，并告訴周圍小朋友，繼而鍛煉 了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和相互交往的能力，創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍。2. 發(fā)散思維活動(dòng)：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用 的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自 己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒嘗試用多種方 法和材料設(shè)計(jì)橋。3. 動(dòng)手操作，感受小設(shè)計(jì)師的樂趣幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木；B組彩色橡 皮泥；C組各種線；D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己喜

4、歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相幫助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。4. 欣賞作品：激發(fā)幼兒對(duì)自己或同伴作品進(jìn)行評(píng)價(jià)或欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。5. 簡(jiǎn)單了解橋的發(fā)展史。活動(dòng)目標(biāo)：1. 根據(jù)老師的提問，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽講述自己見過的橋。2. 了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。3. 嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。4. 簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計(jì)橋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課前做過小橋的游戲。2. 各種橋的幻燈片。3. 積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入1. 師：小朋友們，剛剛

5、我們?cè)谕饷娓墒裁戳?？你還見過什么樣子的橋？什么形狀的？用什么材料做成的？在橋上走什么感覺?（鼓勵(lì)孩子大膽描述，并告訴老師和周圍 小朋友。）根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師：“小朋友們說(shuō)了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小朋 友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計(jì)出來(lái)?！保ㄓ變捍罱ㄟ^程中自由發(fā)言，互相討論，個(gè)別說(shuō)用什么材料，什么形狀等。）2. 對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋，了解橋的不同外 形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類的橋，你們真棒 ！有很多的叔叔、阿姨也建造了 很多漂

6、亮的橋，我們一起來(lái)欣賞一下吧。3. 提問：幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋，是否知道它的名字?（教師作講解，讓幼兒 對(duì)橋產(chǎn)生興趣。）（二）發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用 的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自 己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多 種方法和材料設(shè)計(jì)橋。（三） 動(dòng)手操作：感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂趣。幼兒分組 ，自由選擇老師為其準(zhǔn) 備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木；B組彩色橡皮泥；C組各種線；D組綜合材料： 木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋。 可鼓勵(lì)幼兒互相合作， 互相幫助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。讓幼兒展開想象，大膽構(gòu)思（老師適當(dāng)引導(dǎo)）。（四）欣賞作品。師：“孩子們，老師要來(lái)參觀你們的作品了，請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋，用的什么材料（借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。）肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。（五）結(jié)束部分：簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋，也設(shè)計(jì)了這么多橋，那我要問問 你們了，你們知道橋是怎么來(lái)的嗎？”播放幻燈片，出示橋的由來(lái)。1.出示；船教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，船是過河的唯一工具2、出示獨(dú)木橋、竹橋、石橋。獨(dú)木橋石橋竹橋師：“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明，他們想出