2021班主任期末個人工作總結五篇

1、2021班主任期末個人工作總結五篇 為了不斷地吸取閱歷教訓，切實做好工作，我們的工作總結都需要專心去寫。那么班主任的工作總結怎么寫呢?下面我給大家?guī)?021班主任期末個人工作總結五篇，盼望能關心到大家! 班主任期末個人工作總結1 為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下: 首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情改變，準時解決問題。很多同學開頭在思想上消失了極大的改變，格外是許多同學已經進入“反叛”時期，如_等經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始

2、之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。 尤其是針對初二同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。 其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面

3、、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的力量。 第三，主動配合各學科老師管理好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的

4、閱歷，取得了較好的效果。 格外是在新學期開頭，班主任班級中消失了大量的同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，給同學一個改過自省的機會，同時主動在班內開展“我為什么來學習”的大商量，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。 與此同時，主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考

5、察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力量。 當然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學、_;同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。 班主任期末個人工作總結2 我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作狀況： 一、關愛每一個同學，教學中讓同學的優(yōu)點迸出火花，讓所學學問得以致用。 “愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他

6、人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子?！币虼耍蚁?，要做一個心安理得的班主任，就要擅長接近同學，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。其實一個老師要做到愛同學并不困難，難的是能做到愛班里的每一位同學，包括那些成績差紀律差的同學。工作中，要公平的對待每一位同學，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐煩地訓練違反紀律的同學，專心地關心學習吃力的同學，真心地鼓舞有進步的同學。班主任應當學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位同學都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點。我想了解

7、、發(fā)覺同學的優(yōu)點是你的工作基礎。 絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，假如在平常的教學當中，能夠結合自己的學科向同學滲透一些思想訓練，那么你的同學會更加崇拜你，會更加喜愛你所教的學科?？梢酝ㄟ^這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。 二、細處著手，工作更上一層樓 (1)具體了解觀看。 同學的許多事情是不肯定直觀呈現(xiàn)給老師的。要想準時全面地了解同學，平常就要留意觀看同學的改變，這樣才能更好地做好同學管理工作。 我利用班會和課余時間與同學多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的愛好愛好，甚至是學習上、生活中的苦

8、惱，觀看他們的喜怒哀樂。對班級大部分同學的性格特點和愛好愛好基本了解了，這樣就連那些平常緘默寡言，對我敬而遠之的同學也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了同學的信任和擁護作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。 (2)量化管理制度嚴 在對同學進行了較為具體的了解之后，我就會依據(jù)班級目標和同學實際，花費肯定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向同學公布，并征求班級每個同學的看法，只要是全部同學都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就

9、情愿去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸心情，有的只是懊悔和慚愧。 (3)分工到位落實細 認真仔細、嚴謹務實是同學應當具有的良好品質。在這點上我格外留意用我的細心影響、感化每一個同學，在進行班級工作安排時，我的分工很細，依據(jù)學校“一日常規(guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。 三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣 1、突出班主任在班級中的地位 都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必需有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我特別留意保持在同學面前的“威武”

10、，只有讓同學對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強調和諧、民主而使同學在老師面前隨任憑便、目無尊長，我想，這本身就是一種訓練的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。 2、重視開頭，爭取主動 一般狀況下，相對淘氣的同學進入一個新班后，總是會用一些摸索性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就狡猾了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視同學行為詳情，必要時特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的同學一個大大的下馬威。別以為紀律松散的同學通過你開頭幾天的訓練就能轉變，要有耐煩，剛開頭多一些付出，日后就省勁了，對此

11、我的確有“事半功倍”的良好感受。 以上我與大家共同溝通了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化同學，用“細”觀看同學，還要用“嚴”震住同學。當然，對同學的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的訓練效果，實現(xiàn)訓練的目標。做到、做好這三點，我將心安理得! 班主任期末個人工作總結3 本學期我連續(xù)擔當班主任工作，班主任工作細致、仔細與否，挺直影響一個班級的班風、學風和同學的健康成長，我自認為我是比較仔細的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。 1、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成訓練; 2、培育班干部的仆人翁意識; 3、關注后進生; 4、心理健

12、康訓練。 一、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成訓練 由于二月份是當剛開學階段，同學經過了一個寒假各方面(衛(wèi)生、文明禮貌、三戴)都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好基礎，作好預備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓同學常規(guī)，可見，只有有了“法規(guī)”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習學問，進展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。 依據(jù)學校學期初的工作要求，針對該班孩子智力力量水平進展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：從小處進行管理，抓好各個方面，讓同學裝盡快適應學校的新生

13、活。如：抓好值日，仔細排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的同學為組長，同時設立一個班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)進行檢查，以確保各個值日生的工作是仔細的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培育同學的勞動意識，責任意識。可到現(xiàn)在為止，大部分的同學都能準時，負責地打掃衛(wèi)生，但個別同學仍會消失遺忘打掃的狀況。再比如最近始終強調“見到老師要問好”，可我班同學在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行訓練，每次下課、放學我總是提示他們這件事，不斷地強化，經過一星期左右，我班的同學見到老師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的

14、行為不商定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。同學獨立完成事情，更不會對他們的制造性活動加以限制。 二、培育班干部的仆人翁意識 新學期開頭的其次天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標記牌那么簡潔，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”，這是走向仆人翁的第一步。兩周過去了，我開頭給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理支配清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊活動;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。到處要求到詳情。 發(fā)覺漏洞，馬上補，發(fā)覺錯誤，馬上改，由于分工細致，小干部任務明

15、確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。應當說小班干部的工作現(xiàn)在很有實效。由于我現(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語，我班的同學沒有人管，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀律好，完全得靠同學自己，當然，在整個早自修過程中，我班的語文課代表發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領好其他的同學。晨讀紀律還不錯。不行否認的是有一個階段我班的同學自覺性比較差，晨讀紀律不是很好，這與班主任、班干部都有肯定的關系，以后班主任在帶領小班干部時要留意一下。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的主動性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。信任只要小班干部們的仆人翁意

16、識強了，班風肯定會更好。 三、關注后進生，促成全面進步 雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良_風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭訓練造成的;有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的批判，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關懷，家庭、集體的暖和。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消退了后進生對老師、家長、同學的對立心情，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關

17、懷他們：在學習上熱忱地賜予指導，遇到困難時賜予真誠的關心，有了點滴進步準時鼓舞，犯了錯誤進行耐煩地訓練，使他們時時感到老師的愛惜與關懷，使逐步改正錯誤和缺點。 四、心理健康訓練 現(xiàn)在同學的心理健康訓練是學校工作的一個重點。依據(jù)同學的工作要求本學期制定的班隊活動中有四次是關于同學心理健康訓練的。分別為正確地認識自己的錯誤、正確地交友，不能結小團體，卑視外地同學、英勇地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經完成，取得了肯定的效果。如以前我班的同學常常會對一個外地同學說，你又不是我們這里的，而且常常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾!為了這些話，那個外地同學還真奪校門而去。 為此，我

18、就方案了這么一個班隊活動中，在活動中讓同學明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關懷，不能由于他是四川的就卑視他，每個人都會犯錯，不能由于這點錯誤就否認他。假如別人這么對你，你會快樂嗎?我們每個人都應當想想別人的難處?；顒雍?，很多同學都向那位同學賠禮，從今，再也沒有消失過這種事。當然，這種心理健康訓練肯定要連續(xù)開展，這樣，我們的同學才能健康成長。 班主任期末個人工作總結4 光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我連續(xù)擔當六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表

19、現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作以下總結。 一、做同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。 做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。配合學校各項工作，我們班主動開展了有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論

20、，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注重的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，尋求的教學方法因材施教。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。同學

21、是學習的仆人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力，同學們的語文力量，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。 三、加強班級管理，深化全面地了解同學。 六班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，對同學進行思想訓練工作顯

22、得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上，格外要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。 四、做好轉差工作。 訓練教學中注重多激勵同學。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體。“士氣是把利箭，能關心你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵同學可以使同學看到自己成長途中的點

23、點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。 五、擬定遠、近期目標。 有目標才有動力。我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 六、加強平安訓練。 為了同學的平安，我切實貫徹學校的平安細則，努力做到

24、“平安無小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調。提高同學的平安意識。 七、仔細抓好少先隊工作。 班級的少先隊工作是學校訓練的一個重要部分。一學期來我主動配合學校少先隊大隊部和結合班級實際狀況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮同學特長、張揚同學的共性，在進行同學個人進展目標核查評比之余，讓同學班委主持學習禁毒防艾學問、防火、防震學問等主題班隊活動課。 八、存在問題與不足。 1、同學們的作業(yè)，有些同學書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容

25、把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 九、今后努力的方向和設想。 1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好

26、語文，提高語文素養(yǎng)的同時，不斷加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學樂于接受的訓練方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，就會有所收獲。 班主任期末個人工作總結5 年根歲尾，學期也已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了，六班級期末班主任工作總結。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結： 一、加強思想訓練

27、，教會同學明辨是非。 對于六班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。 1、隨時教導孩子的日常坐立行。 利用班會等時間學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學會禮讓。教給同學待人接物的基本禮儀。 2、以重大節(jié)日為載體，教會同學明理做事。 我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小伴侶事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說

28、我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保訓練宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小伴侶來當“環(huán)保小衛(wèi)士“，給環(huán)境愛護支招;在進行平安宣揚時，我就結合日常生活中的事例讓同學來評一評，說一說，議一議。此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵“為訓練主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓同學在互助小組中通過多種形式的互助活動相互關心，取長補短，共同進步。 二、狠抓常規(guī)訓練，培育同學良好習慣。 1、課堂紀律。 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到做到，言行全都?！?2、課間紀律。 對于課間紀律稍差，在經過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然_對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容“，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換