《黃生借書說》

1、思考思考：孔子、孟子的這些話分別是從什么角度論學？孔子、孟子的這些話分別是從什么角度論學？1 1、學習作用、學習作用2 2、學習方法、學習方法3 3、學習方法、學習方法4 4、學習態(tài)度、學習態(tài)度5 5、學習態(tài)度、學習態(tài)度6 6、學習態(tài)度、學習態(tài)度終身受益終身受益學思結(jié)合學思結(jié)合不恥下問不恥下問堅持不懈堅持不懈持之以恒、專心致志持之以恒、專心致志不迷信書本、有質(zhì)疑精神不迷信書本、有質(zhì)疑精神枚枚( ) ( ) 齋齋( )( )俟俟( ) ( ) 輒輒( )( )俸俸 ( ) ( ) 吝吝 ( )( )惴惴惴惴( ) ( ) 摩玩摩玩( ) ( ) 庋藏庋藏( ) ( ) 素蟫素蟫( ) ( ) z

2、hizhisszhzhgugummmimifngfnglnlnzhuzhu1.易讀錯的字文言知識文言知識ynyn袁枚袁枚(17161798)(17161798)，字子才，號簡齋，字子才，號簡齋，又號隨園老人，錢塘又號隨園老人，錢塘( (今浙江杭州今浙江杭州) )人，清代詩人，清代詩人。乾隆時考中進士，曾任江寧等地知縣。辭人。乾隆時考中進士，曾任江寧等地知縣。辭官后居住在南京小倉山，筑隨園，生活奢華。官后居住在南京小倉山，筑隨園，生活奢華。他的詩風格清新靈巧，大都描寫日常生活。著他的詩風格清新靈巧，大都描寫日常生活。著有有小倉山房文集小倉山房文集隨園詩話隨園詩話子不語子不語等。等。作者黃生，姓黃

3、的讀書人，他的名字叫允修。黃生，姓黃的讀書人，他的名字叫允修。“說說”是一種文體，敘議結(jié)合，針對一事、一是一種文體，敘議結(jié)合，針對一事、一人、一物，進行分析議論，從而闡述一個論點。人、一物，進行分析議論，從而闡述一個論點。這篇這篇“說說”是作者就黃生允修向自己借書一事是作者就黃生允修向自己借書一事發(fā)表議論。發(fā)表議論。解題：解題：相關背景相關背景參閱課文注釋默讀課文。參閱課文注釋默讀課文。 概括各段大意，注意課文中概括各段大意，注意課文中引號用法，說說課文是按什么思引號用法，說說課文是按什么思路組織內(nèi)容的？路組織內(nèi)容的？課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對借課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對借書讀書的

4、看法，然后向黃生提出希望的。書讀書的看法，然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。因此課文可分為兩部分。 。u怎樣理解末句的感嘆？怎樣理解末句的感嘆？明確：明確：末句（第末句（第3 3段）中的段）中的“嘆嘆”應應為為“感嘆感嘆”，“惜惜”應為應為“珍珍惜惜”，而，而“借者借者”則應不只指則應不只指袁枚自己，還應包括那些家貧袁枚自己，還應包括那些家貧借書攻讀者。借書攻讀者。這兩段文字，作者向黃生提出這兩段文字，作者向黃生提出“讀書也必讀書也必專?！保皻w書也必速歸書也必速”的希望，是作者寫作本的希望，是作者寫作本文的目的。文的目的。 總結(jié)：這部分內(nèi)容通過作者與黃生在借總結(jié)：這部分內(nèi)容通過作者

5、與黃生在借書讀書方面的比較，說明自己遇吝書者書讀書方面的比較，說明自己遇吝書者為不幸，黃生遇公書者為幸，勉勵黃生為不幸，黃生遇公書者為幸，勉勵黃生專心讀書。專心讀書。明確：照應開頭，結(jié)束全文，進一步表明確：照應開頭，結(jié)束全文，進一步表示對黃生的殷切期望。示對黃生的殷切期望。第第5段的作用是什么？段的作用是什么？文章主旨 本文觀點是本文觀點是“書非借不能讀也書非借不能讀也”。作。作者本意是勸勉人們不要因為條件不利而者本意是勸勉人們不要因為條件不利而卻步不前，只要有志向，有決心，不利卻步不前，只要有志向，有決心，不利的條件反而可以催人奮進，取得成績；的條件反而可以催人奮進，取得成績；另一方面也提醒

6、人們不要因為條件優(yōu)越另一方面也提醒人們不要因為條件優(yōu)越而滋長貪圖安逸、不求進步的惡習，而而滋長貪圖安逸、不求進步的惡習，而要珍惜時間，珍惜擁有的學習條件等，要珍惜時間，珍惜擁有的學習條件等，好好讀書。好好讀書。提出論點提出論點論證論點論證論點( (事實論據(jù)事實論據(jù)) )反面反面正面正面黃生借書說書非書非借不借不能讀能讀提出希望：提出希望：七略、四庫七略、四庫汗牛塞屋汗牛塞屋祖父積、子孫棄祖父積、子孫棄幼年：借書吃閉門羹幼年：借書吃閉門羹做官：書落落大滿做官：書落落大滿板書設計板書設計珍惜所有、勤奮讀書珍惜所有、勤奮讀書3 3古今異義古今異義 古義古義今義今義古義古義今義今義無論不用說，更不必說

7、不用說，更不必說 其他祖父積、其他祖父積、子孫棄者無論焉子孫棄者無論焉條件關系的連詞條件關系的連詞假借借 而強假焉而強假焉假的假的古義古義今義今義古義古義今義今義夫人可惜4.4.一詞多義一詞多義 為為一說一說若業(yè)若業(yè)為為吾所有吾所有非獨書非獨書為為然然然然天子讀書者有幾天子讀書者有幾非獨書為非獨書為然然為動詞，寫、作動詞，寫、作介詞，被介詞，被然連詞，然而連詞，然而代詞，這樣代詞，這樣動詞，是動詞，是子子不聞藏書者乎不聞藏書者乎其他祖父積、其他祖父積、子子孫棄者無論焉孫棄者無論焉子代詞，你代詞，你名詞，兒子名詞，兒子吾不得而見吾不得而見之之矣矣而少時而少時之之歲月為可惜也歲月為可惜也隨園主人授

8、以書而告隨園主人授以書而告之之曰曰與張氏與張氏之之吝書，若不相類吝書，若不相類助詞，的助詞，的代指黃生代指黃生之表感嘆語氣表感嘆語氣代詞，它代詞，它用在主謂之間，用在主謂之間，取消句子獨立性取消句子獨立性非夫人之物，而強假非夫人之物，而強假焉焉而惴惴而惴惴焉焉摩玩之不已摩玩之不已其他祖父積、子孫棄者無論其他祖父積、子孫棄者無論焉焉焉兼詞，兼詞，“于之于之”，泛指有書的人泛指有書的人形容詞副詞詞形容詞副詞詞尾，尾，的樣子的樣子隨園主人授以書隨園主人授以書而而告之曰告之曰非夫人之物，非夫人之物，而而強假焉強假焉歸歸而而形諸夢形諸夢生固幸生固幸而而遇予乎遇予乎必慮人逼取，必慮人逼取，而而惴惴焉摩玩之

9、不已惴惴焉摩玩之不已連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表承接連詞，表承接而連詞，表示承接，連詞，表示承接，并、并且并、并且連詞，表修飾關系連詞，表修飾關系然然富富貴人讀書者有幾貴人讀書者有幾有張氏藏書甚有張氏藏書甚富富富富有富有多多( (連詞，因而連詞，因而) )5.5.詞性活用詞性活用 汗汗牛塞屋牛塞屋歸而歸而形形諸夢諸夢其其切切如是如是唯予之唯予之公書公書，與張氏之吝書，若不相類，與張氏之吝書，若不相類名詞的使動用法，使名詞的使動用法，使流汗流汗名詞用作動詞，現(xiàn)出、出現(xiàn)名詞用作動詞，現(xiàn)出、出現(xiàn)形容詞用作名詞，指迫切的心情形容詞用作名詞，指迫切的心情名詞用作動詞，公開同別人共用名詞用作動詞，公開同別人共用6文言句式(1)判斷句(2)省略句隨園主人授以書而告之曰隨園主人授以書而告之曰( (省略省略“授授”的代詞賓語的代詞賓語“之之”) ) 七略、四庫，天子之書七略、四庫，天子之書( (譯時要在主語譯時要在主語“七略、四庫七略、四庫”后加判斷后加判斷動詞動詞“是是”) )