師德師風(fēng)精彩演講稿范文

1、師德師風(fēng)精彩演講稿范文師德是一種職業(yè)道德，師德是教師和一切教育工作者在 從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面，是 小編給大家整理的師德師風(fēng)精彩演講稿范文，希望能夠幫助 到大家！師德師風(fēng)精彩演講稿范文【1】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師們：大家好！今天我為大家演講的題目是將愛(ài)進(jìn)行到 底。有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟 炬成灰淚始干。”；有一首歌最動(dòng)人，那就是長(zhǎng)大后我就 成了你；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作 業(yè)的身影。不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們 擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用 愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們

2、無(wú) 怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。17年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致 地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室 作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅 是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總 是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)， 寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從 未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)， 無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影 響著一屆又一屆的學(xué)生。為

3、了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子 們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用 自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào) 召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外 書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn) 步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成 績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自 己精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言 滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓 一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方 方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目

4、的，每接一個(gè)新班 后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班 30多個(gè)孩子，一家一次，就需要 多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢 業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中 給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境 并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)， 在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花 上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多 年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平

5、了多少父 子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪 子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多 少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上 11點(diǎn)多了，回家的路 上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正 在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?，女 兒的淚水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑 了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？ ”一 聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插 李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說(shuō)：“孩子， 希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽 媽。”李校長(zhǎng)只能這樣安慰

6、女兒。選擇了教師，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家， 不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地 稱她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是 心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，去卩依然堅(jiān)持，因?yàn)槲?們堅(jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校 長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后 和下午放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指 導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每天下午放學(xué)，她 帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離 去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)， 比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑

7、借出色的表演獲得了全校第一名， 每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué) 生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“老師，對(duì)不 起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的 心使您飽受委屈。老師，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您。”看 著一張張賀卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚 滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言 能比學(xué)生的純真更美好？李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與 做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而 正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解 只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自 己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)

8、生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮 斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧 困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己 的承諾。她們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年 年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地 奉獻(xiàn)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài)， 我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé) 任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我 們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺 乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)， 我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻?/p>

9、插上想像的翅膀，送 她們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣， 捧著一顆平凡的， 滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心， 將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！師德師風(fēng)精彩演講稿范文【2】記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的 名言，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但 讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭 的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不 懈探索。如今我真的成了一片綠葉一一一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師。15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的 人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)”人品高尚”！為

10、了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書(shū)的殿 堂，老教師的課聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié)； 名師經(jīng)典讀了一套又一套； 專業(yè)筆記更是記了一本又一本師長(zhǎng)，牽掛我的學(xué)生，惦念我的親人。誰(shuí)知天有不 測(cè)風(fēng)云，我摯愛(ài)的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親 知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅(jiān)決不讓 我請(qǐng)假看護(hù)，我含著眼淚準(zhǔn)備課件有時(shí)候這事總往一塊兒湊，我那時(shí)是班主任還帶著 畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望 考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退，無(wú)法上課。怎 么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管； 要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩；上重點(diǎn)，是孩子和家長(zhǎng) 六年的期盼和母親說(shuō)過(guò)此事，母

11、親說(shuō)：“去吧，人家孩 子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去，就十幾天，媽這兒沒(méi)事的！ 猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。有段時(shí)間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了， 我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí) 間終于，劉潔順利通過(guò)畢業(yè)考試，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。 一天，她拉著我的手說(shuō)：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！ ”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不上為孩子這聲發(fā)自 內(nèi)心的呼喚，更因?yàn)槲业膵寢尞?dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立 省二等功、市一等功的證書(shū)回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng) 我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話，只看到了她老人家最后 一縷游絲般的氣息。我一句話也說(shuō)不出來(lái)，任由眼淚奔涌肆 虐娘走

12、兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留 下?。恐钡浇裉?，直到我在鍵盤上打出這些話； 直到現(xiàn)在， 只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚??！但，也是 直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話，她把 最寶貴的“遺產(chǎn)”一一勤奮與愛(ài)留給了她的女兒，是“它” 使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未 落一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個(gè)要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任 務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng)。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對(duì)神圣的講 臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈，更加流連忘返。當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所 有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮?xí)r， 我好像忽然

13、明白了，何謂一一“和諧課堂”！何謂“人民滿 意”的教師榜師德師風(fēng)精彩演講稿范文【3】現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè) 人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可 以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即 教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是 能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一 名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高 的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的 要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏

14、上了三尺講臺(tái)，也就意味著 踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師 工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生 心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣 的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo) 致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本 職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心， 備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)這可能 不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意 識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要 時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而

15、行；其身不正，雖令不從。 教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的 團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取， 對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和 學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高 為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力， 讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師 的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理 智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句 話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中 有愛(ài)迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)” 的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)， 就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況 回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞 給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔?出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立 刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果， 陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)， 說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。 這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。 陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的 糖