_三年級(jí)上語(yǔ)文-第八單元過關(guān)測(cè)試題含答案-部編版 (1).doc

1、_三年級(jí)上語(yǔ)文-第八單元過關(guān)測(cè)試題含答案-部編版 (1)20_-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文單元過關(guān)檢測(cè)卷 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元過關(guān)檢測(cè)卷 范圍：司馬光、掌聲、灰雀、手術(shù)臺(tái)就是陣地、語(yǔ)文園地 時(shí)間：90分鐘 1將詞語(yǔ)與它的意思連起來(lái)。自言自語(yǔ)_ 自己對(duì)自己講話。 惹人喜愛_ 指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。 婉轉(zhuǎn)_抬著頭向上看。 仰望_ 引起人的喜愛之情。 2文中任我描寫場(chǎng)面描寫較多，練習(xí)上下文填空。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。這里有_和_描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的_。 教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。這是同學(xué)們對(duì)英子_掌聲，大家用熱烈而持久的掌聲告訴英子要_。 3連詞成句。 講

2、述 小君 故事 童年的 4回答問題。 （1）“不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。”這里的掌聲代表什么？ （2）“當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。”這里的掌聲代表什么？ 5根據(jù)課文掌聲內(nèi)容填空 （1）英子_了一會(huì)兒，_地站了起來(lái)，_。 （2）大家的掌聲給了我極大的_，使我鼓起勇氣_面對(duì)生活。 6給多音字組詞。 得d_de_di_沒：mi_m_。 7解釋句中劃線的字。 群兒戲于庭 ， 一兒登甕 ， 足跌沒水中。眾皆棄之，光持石擊甕破之 ， 水迸 ， 兒得活。 戲：_。于：_。庭：_。甕：_。 足:_。跌:_。皆:_。棄之：_。 持：_。破之：_。水迸：_。 8請(qǐng)教他人 我的問題：

3、每天我也和大家一樣認(rèn)真聽講，為什么我的成績(jī)總是不能提高呢？ 同學(xué)們的回答： _9按正確順序排列下面的句子。 （_）助手們趕忙把火撲滅。 （_）一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。 （_）擔(dān)架隊(duì)抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。 （_）白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。 （_）廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來(lái)。 10給加點(diǎn)字選正確拼音畫“_”。 爭(zhēng)斗(du du) 大夫(di d) 北斗(du du) 大人(di di) 11辨字組詞。 郊（_） 渣（_） 誠(chéng)（_） 效（_） 查（_） 城（_） 胸（_） 低（_） 惜（_） 淘（_） 底（_） 蠟（_）

4、 12文章中有一句話概括了全文的意思，是（_）。 13下面材料不符合本次習(xí)作的是( ) A課間和同學(xué)們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲。 B暑假和爸爸媽媽去北京爬萬(wàn)里長(zhǎng)城，我感受了長(zhǎng)城的高大、雄偉。 C公園里的娛樂項(xiàng)目可真多，我在家人的鼓勵(lì)下，坐了過山車，開了碰碰車，劃了船。我體驗(yàn)到了快樂和刺激。 D學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，我會(huì)把每種動(dòng)物的樣子和習(xí)性寫出來(lái)。 14照樣子，寫詞語(yǔ)。 例：落下殘疾 講述_走上_面對(duì)_鼓起_鎮(zhèn)定_響起_15閱讀下文，回答問題 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而

5、持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 （1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。 猶豫_ 鎮(zhèn)定_（2）同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_而再次響起。 （3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？ （4）同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？ 16閱讀短文，回答問題。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 1讀了這篇課文，你覺得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？從那

6、句話可以看出來(lái)？ _2用自己的話寫出這個(gè)故事。 _17第七單元：思考 題目：1.過生日的思考 【參考答案】 1自己對(duì)自己講話；引起人的喜愛之情；指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽；抬著頭向上看 2動(dòng)作；外貌；緊張、自卑、痛苦；鼓勵(lì)；要大膽，我們支持你 3小君講述童年的故事。 4（1）鼓勵(lì) （2）贊許 5（1）猶豫；慢吞吞；眼圈紅紅的 （2）鼓勵(lì)；微笑著 6得到；要不得；可得注意；沒有；淹沒 7玩耍；在；庭院；水缸；腳；掉落；都；放棄他；拿；把它打破；水涌出來(lái) 8示例：也許是你的學(xué)習(xí)方法還不夠好，認(rèn)真聽講是好習(xí)慣，但是在這個(gè)基礎(chǔ)上還應(yīng)該做好筆記以便于復(fù)習(xí)。而且在聽講的基礎(chǔ)上，你也應(yīng)該動(dòng)腦筋多思考，多提問。

7、91 4 5 2 10du di du d 11郊外； 渣子； 誠(chéng)實(shí)； 效果； 檢查； 城市； 胸脯； 低下； 可惜； 淘氣； 河底； 蠟燭； 12黑猩猩的表演十分有趣。 13D 14故事 講臺(tái) 觀眾 勇氣 情緒 掌聲 15（1）果斷；緊張 （2）兩；英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)；英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能 （3）英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。 （4）第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。 161司馬光是個(gè)機(jī)智聰明，遇事冷靜鎮(zhèn)定的孩子。從“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！币痪淇梢钥闯?/p>

8、來(lái)。 2有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏?，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩得救了。 17過生日的思考 點(diǎn)撥：可以寫對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考，針對(duì)目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪些建議，都可以寫出來(lái)。 范文1： 過生日的思考 生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，無(wú)論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會(huì)慶祝一番。然而，在小學(xué)生中盛行的生日宴會(huì)，在歡聲笑語(yǔ)過

9、后，給人們留下了更多的深思。難道說生日非要大吃大喝嗎？對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說，到底該怎么過生日才更有意義呢？ 小學(xué)生過生日是很正常的，但是我們要把握過生日的方式，不恰當(dāng)?shù)倪^生日方式會(huì)造成同學(xué)之間的攀比、鋪張浪費(fèi)，并助長(zhǎng)虛榮心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有什么好處。除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉?，還有其他的簡(jiǎn)單的方式可以選擇，比如可以在家里做點(diǎn)飯，也可以一起吃點(diǎn)水果，一起吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂一下。 我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日，比如種一棵小樹，我們快樂成長(zhǎng)，它也與我們一起快樂成長(zhǎng)。 范文2： 過生日的思考 現(xiàn)在有很多小學(xué)生互相攀比過生日，比蛋糕、比禮物，甚至比排場(chǎng)，這樣的生日已經(jīng)失去了意義，造成了很多不必要的浪費(fèi)，還助長(zhǎng)了虛榮心。其實(shí)，過生日沒有必要大吃大喝，可以做更多有意義的事，用各種有新意