以色彩為話題作文：生命的色彩作文

1、以“色彩 ”為話題作文：生命的色彩人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。小引夏日的梧桐樹(shù)下， 一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜： 爺爺， 爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了。孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生， 學(xué)生向自己心目中最崇敬的人 老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖。學(xué)生仔細(xì)品味著老師

2、的話，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山?？鄲炛?，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：生命是什么顏色的？班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它。兵聽(tīng)了班長(zhǎng)的話，陷入了沉思。陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦

3、子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢?紫色寄托了對(duì)往昔生活的懷念； 老師的答案 紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征； 班長(zhǎng)的答案 白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。兵走了。他也找到了自己的答案， 他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！ 后記點(diǎn)評(píng)作者展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)對(duì)一個(gè)獨(dú)特人生旅途的濃縮，闡明了一個(gè)深刻的哲理。文章構(gòu)思巧妙，生命的色彩像一條紅線，把不同時(shí)空的各個(gè)片段貫穿起來(lái)，使它們自然貫通；小引和后記既是對(duì)全文內(nèi)容的概括，又是思想感情上的升華；各個(gè)片段的