2018年班主任年終工作總結2

1、2018年班主任年終工作總結姓名:學校:時間:XXXXXXXXX2018 年班主任年終工作總結 本學期，我擔任高一 （7） 班班主任工作。在學校領導的支持下，在 政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教 學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪， 交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上， 努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。 只有在良好的班集體中， 教師開展教育和教學活動， 才能收到較好效果。 在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設 開學初，由于班級教室的重新調整，

2、我組織全班學生把教室布置好， 讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具 體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文 明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立 評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為 及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng) 進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一 支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導， 大膽使用， 注意培養(yǎng)他們的工作能力， 要求他們以身作則， “各守其位， 各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會

3、議，研究解決出現的 問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作 則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境， 又沒有升學上的壓力， 個別學 生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良 行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導 不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則 、中學生日常行為規(guī)范的力 度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學 習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范 ，并且配合政教處 執(zhí)行

4、一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每 天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！?榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不 遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任 事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們： 人的接受心理由觀察能力、 感知能力、認識水平、 興趣愛好等心理因素構成， 因此，具有廣泛性、 多樣性、綜合性的特點， 單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教 于樂中正好適合學生的心

5、理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中規(guī)范一道德 ，我是主人、 理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過優(yōu)生學習經驗 交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比 賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是的尊重 教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實 踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的 尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主 任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一 4 班有幾個非 常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的 經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上 對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管 理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了 嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問 題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛 動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務， 單*班主任顯然是不夠的， 而要先 *各種力 量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整 體，形成教育的合力， 達到互相促進的目的。 我定期家訪， 或電話聯