教育實(shí)習(xí)報(bào)告_1

1、教育實(shí)習(xí)報(bào)告回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí) 代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮， 一份靈活， 一份大膽。在實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作， 體會(huì)到了教育的快樂(lè)和辛苦，在那里我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi) 心過(guò)、自信過(guò)，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下 面是聘才 XX 為您收集整理的教育實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)您有所 幫助。為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這 段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐 檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取

2、得了一些令 自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的 前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始， 我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平 日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也 是自己的同學(xué)， 每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是， 在真實(shí) 的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣， 接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教 學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不 上的時(shí)候，老師該怎么辦呢 ?站在講臺(tái)上吹胡子

3、瞪眼睛是解 決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再 加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分 緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè) 教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己 的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于 過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極 端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖 然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái) 說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目 標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn) 甚至避而不談，過(guò)分地

4、“溺愛(ài)學(xué)生” 。結(jié)果一堂課中全是機(jī) 械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最 后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知 識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到 知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn) 的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們 學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽 的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的 操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的 效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào) 動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比 較喜歡這樣的上課方式，雖

5、然課程中也有一些操練，但這些 都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí) 習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更 多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè) 星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班 級(jí)是初一年級(jí) (1) 班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的 時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是，這 種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘 記了自己的身份 - 實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是 很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里， 大家都是規(guī)規(guī)矩矩地， 絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中

6、，我主要是檢查 他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的 實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播 體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一 次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方 面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略 到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文 化品質(zhì)方面。為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這 段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐 檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜

7、想，取得了一些令 自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。 首先，在 英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的 主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾 節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課 堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同 學(xué)，每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是，在真實(shí)的課堂中， 學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí) 的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅 局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候， 老師該怎么辦呢 ?站在講臺(tái)上

8、吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題 的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此 次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只 要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。 往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式 并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。201X年5月 3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。 一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的 , 也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下 , 我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。 本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求 , 主要任務(wù)完成情況如下 教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi) , 聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課 ; 寫 聽(tīng)課記錄。共完成了 4 個(gè)新課時(shí)的教案 , 進(jìn)

9、行 1-2 節(jié)課的試 講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議; 平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè) , 對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作 安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習(xí) , 使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣 , 同時(shí) , 它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐 , 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?對(duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí) , 現(xiàn)在回想起來(lái) , 短短的實(shí)習(xí)生活 , 感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò) , 。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里 , 那出自學(xué)生的 一聲聲“老師好。 ”“老師好”的感覺(jué)真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí) , 令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué) 一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些 7,8 歲的孩子。又可愛(ài) , 又活潑

10、,又好動(dòng) ,又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。 無(wú)所適從。 但是隨著對(duì)他們的熟悉。 很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè) 屬于我的新角色。聽(tīng)了一周的課之后 , 我開(kāi)始走上講臺(tái) , 開(kāi)始了自己的第 一篇“處女作” 。當(dāng)然 , 剛開(kāi)始心情特別緊張 ,但是慢慢的就 放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。 課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足, 給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo) , 幫助修改教案 , 沒(méi)有絲毫的架子 , 有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我 第二次上講臺(tái)的時(shí)

11、候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上 的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié) 助下。我利用中午 2 個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且 在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我 的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè) , 糾正學(xué) 生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候 , 寫 上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ) , 并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性 , 并根據(jù)各個(gè) 學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與 批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間 , 由于學(xué)生都還小 , 自我組織和約束能力都還 很差 , 特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走, 告訴他們應(yīng)該怎

12、樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很 多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅 , 言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有 一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí) , 確實(shí)體會(huì)到了知道老師 的方法。我想 , 那就是 : 恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng) , 該罰的 罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍 , 我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、 去回味、 去的探索。在這三周里有我的很多第一次: 第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老 師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一 次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上

13、工作崗位后的一筆財(cái)富。我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助 , 我根本 不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課 , 修改教案 , 到 我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工 作, 非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心 , 花了好多時(shí)間 來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年 , 我就會(huì)成 為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。 這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師 我還有很長(zhǎng)的路要走如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話 . 那么這一次的實(shí) 習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭 . 好的開(kāi)始是成功的一半 . 在此 , 對(duì) 帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及

14、其它所有支 持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝 ! 謝謝你 們!總之 ,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè) , 要當(dāng)一名好的教師 更不容易 , 在次實(shí)習(xí)中 , 我也看到了自己的很多不足之處 , 社 會(huì)的不斷進(jìn)步 , 使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高 , 尤其是師范 生將面臨更大的挑戰(zhàn) , “學(xué)高為師 , 行正為范”的內(nèi)涵也在不 斷的加深 ,這就是要求我們不斷完善自己 , 準(zhǔn)備全身心投入 將來(lái)的教育事業(yè)。3、師范生的教育實(shí)習(xí)總結(jié) 生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而 言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。 XX 年 9 月 23 日， 我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中，開(kāi)始了為期八周的 教

15、育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太 陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教 學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和 班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任 怨，我付出了很多，但也收獲了很多。一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一 個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師 ; 從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大 學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不 見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè) 方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一 . 進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面

16、做好前期工作我們于 9 月 23 日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校金華一中，一進(jìn)校 園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處 洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓 好了以后，學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì) 上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一 些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳 細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi) 端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二 . 名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平 教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段： 實(shí)習(xí)的前兩周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉 高二生物新教材，認(rèn)真

17、聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì) 錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求 和過(guò)程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何 更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng)，對(duì)我們要求 很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心 琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直 到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老 師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課 前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì) 心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且 肯定了我的一些可取之處， 讓我倍受鼓

18、舞， 在課后努力改正， 提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤， 在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分 的肯定。三. 認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任 工作做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自 修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修 課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了 班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以 后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能 讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，并且我總能以大哥 哥的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕 式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的 泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥?最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性， 學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班 主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì), 這一切都是我班主任工作實(shí)