《梔子花笑了》閱讀答案

1、梔子花笑了閱讀答案語文網(wǎng)：小編整理了關(guān)于梔子花笑了閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對 于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步 !梔子花笑了 最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽帶 著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。 (A) 一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了 搖身子， 落葉在樹枝與地面間飛舞著， 用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。 不甘寂寞的梔 子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起， 而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這和

2、諧的安寧。 走過來了， 盡管梔子花依舊很 香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大 的講義夾和一封粉紅色的信， 校長站在女孩的對面。 三個人站著像一個三角形， 三角形總是 很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾?！斑@么晚還不回家啊?！毙ｉL首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學(xué) 生?，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉， 想當(dāng)年我們這個年紀(jì)男女連互看一眼都 不敢校長浮光掠影了他當(dāng)時年輕的時候， 頓時來了精神?！笆堑模ｉL，因為有點事兒。 ” 女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了

3、頭。 (B) 風(fēng)似乎有些大了， 樹葉開始沙沙作響著， 梔子花的花香像是被稀釋了一樣， 香味 頓時減少了很多?！澳膫€年級的 ?”校長問?！案呷ｉL。”女孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn) 在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣突然看到了女孩手上的信?！斑@封信是給他的 ?”校長指著男孩問著女孩。 “是的，校長?！比耘f是女孩從容的 回答。 “信，嗯，讓我看一下?！毙ｉL有點不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一 件事，于是手就停在半空中了。 “校長，就我所知， 即便是警察。 不能隨便看別人的東西。 ” 女孩笑了笑說?！斑@”校長突然有點尷尬了。(C) 好像真的要下雨了， 夕陽承受不住黑暗的

4、誘惑消失在天際了， 梔子花也是沒有精 神了。 將暮未暮的天空里， 穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈， 然而在黑暗到來之前它依然頑 強(qiáng)的存在這一切看了都使人感動男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說， “給校長看吧 ! ”校長看了看男 孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給了校長。配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來 的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢! 這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢! 接下來，是同學(xué)一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說

5、什么才好。校長信看完了嗎 ?我們到時間晚自習(xí)了。 校長， 其實這世上除了愛情之外， 還有一種 更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎?校長。”女孩仍舊笑著說。是啊 ! 為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情， 還差點扼殺掉了它。 這一切 都是真的，不是童話 ! 是啊 ! 不是童話。校長突然笑了。這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。 (D) 天空仍像先前一樣靜謐、 和諧， 樹 葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。梔子花笑了閱讀答案題目：1. 請你用簡潔的語言概括本文的思想內(nèi)容。 （2 分 ）2. 本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多

6、次的描寫，請從文中劃線的（A）（B）（C）（D）四句中任選一句，試分析其作用。 （2 分 ）3. 文中第和兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”所表達(dá)的意思 嗎?（2 分 ）4. 請你試著說說“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（2 分）5. 異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得 應(yīng)如何正確對待異性之間的友情 ?面對父母、師長的誤會時，你會如何處理?（3 分 ）梔子花笑了參考答案：1. 本文講述了一位校長從開始誤會學(xué)生早戀到后來誤會消除的故事，表達(dá)了異性之間 是存在純真的友情這一主題。評分標(biāo)準(zhǔn)： （2 分） 內(nèi)容扣“誤會”即可，主題要體現(xiàn)“異性友

7、情”字樣。2. 示例：（A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。（B）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（C）句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。（D）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨： 異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。評分標(biāo)準(zhǔn)： （2 分）點明環(huán)境描寫 1 分，作用寫出任一點即可得 1分。3. 示例： 段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時自信、得意的心理。 段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時欣慰、愉悅 的情感。評分標(biāo)準(zhǔn)： （2 分） 一處

8、1分，意對即可。4. 示例：“梔子花笑了”運用擬人化的手法，形象生動地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后 變得更純潔、更美好的寓意， 表達(dá)了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。 以其為題， 并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。評分標(biāo)準(zhǔn)： （2 分）含義（即主旨 ）1 分，作用 1分（首尾呼應(yīng)、突顯主旨等 ）。5. 示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹立理想抱負(fù)， 并努力為之奮斗。 用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。 如果師長、 父母有誤解， 我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，并用實際行動和學(xué)習(xí)成績證明自己。評分標(biāo)準(zhǔn)：

9、 （3 分）前一問 1分（思想健康，回答合理即可得分 ），后一問 2 分（方法合理 有效，不激進(jìn)得 1 分，語言表述通順準(zhǔn)確得 1 分 ） 這篇由語文網(wǎng)整理的梔子花笑了閱讀答案，供大家練習(xí)，希望同學(xué)們的閱讀理解 能力能有所提高。參考答案： 1本文講述了一位校長從開始誤會學(xué)生早戀到后來誤會消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容扣誤會即可，主題要體現(xiàn)異性友情字樣。2示例： 句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。 句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。 句是環(huán)境描寫，借助梔子

10、花的香氣和擬人化的花枝招展，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之 間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。評分標(biāo)準(zhǔn)：點明環(huán)境描寫 1 分，作用寫出任一點即可得 1 分。3示例：段的笑字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時自信、得意的心理。段的笑字，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時欣慰、愉悅的情 感。評分標(biāo)準(zhǔn)：一處 1 分，意對即可。4示例： 梔子花笑了運用擬人化的手法， 形象生動地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得 更純潔、更美好的寓意， 表達(dá)了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并 在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。評分標(biāo)準(zhǔn)：含義 1 分，作用 1 分。5示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好