二年級語文上冊2020北京4教案蘇教版

1、課題20008北京重占八、難占八、學(xué)習(xí)水平課型新授課時2識記理解運用教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2. 學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識一個 新偏旁，理解由生字組成的詞語。3. 通過對課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā) 學(xué)生的愛國情感，弘揚奧運精神。VVVVVVVVVV突破重點、 難點設(shè)想以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。教學(xué)媒體錄音機小黑板教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活 動一、創(chuàng)境激趣，自主設(shè)疑1. 出示中國申奧會徽，提問：你認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？2. 揭示并板書課題，指名讀課題。3. 讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師簡單介紹申奧的艱

2、辛歷程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題， 體會“！”的作用。4. 師：2020年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧 運會，人們的心情一定很-(激動)。二、研讀感悟，自主探究1.講解申奧成功后人們歡慶場面的。提問：你聽到了什么？仿佛看到了什么？2. 學(xué)生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師 的形式，在音、形、義上做介紹。y mgsh m ch 缶g g mg如“北京贏啦”“北京申奧 成 功”等3. 想知道課文的作者是怎樣把這激動人心的場面記錄下來的嗎？提出自讀要求：(1) 讀準(zhǔn)生字。(2) 讀通課文，不添字，不漏字。(3) 給自然段標(biāo)上序號。學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料。課題里

3、出現(xiàn)了標(biāo)點符 號齊讀課題交流按要求自讀課文學(xué)生各自借助拼音大聲練讀。4.以小組為單位分段朗讀。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1. 師旁白第二自然段：在這個特殊的日子-（2001年7月13日晚上），申奧成功的喜訊剛剛傳來，北京就-（沸騰了）。（板書：沸騰）2. 理解“沸騰”。（先了解本義。）在課文中“沸騰”到底是什么意思呢？你能找到寫明北京沸騰的自 然段嗎？指名讀第三自然段。3你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了？學(xué)生自讀第三自然段。根據(jù)學(xué)生回答，理解每句話的意思。師相機板書：人多沸騰狂歡人們會聚在天安門廣場，用各種各

4、樣的方法慶祝，此時的廣場沸騰了，更成了 -（歡樂的海洋）（板書：歡樂的海洋。）現(xiàn)在誰能說說“沸騰”的意思了？可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。4. 如此歡快的場面，同學(xué)讀了也許覺得還不足以表達內(nèi)心的感受，還愿意說說嗎？（1） 請你用“有的有的還有的”，說說第三自然段。（2）你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞）5. 人們此時的心情是如此激動，你能體會到人們的心情嗎？自己有感情地朗讀第三自然段，將自己讀得最棒的一句和大家分享。學(xué)生評價，要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。6. 仔細聽，人群中都疋冋 個聲音 引讀第 自然段。指導(dǎo)學(xué)生體會兩個“！”，讀出自豪興奮之感。范讀，比賽讀。7. 今天我們成功了，在這激動人心的夜晚，人們會說些什么呢？理解“千言萬語”。（重點指導(dǎo)朗讀最后一句：“2020, 北京! ”）8. 回顧課文，指名分段朗讀課文。9. 背誦指導(dǎo)（1）誦讀課文再次讓學(xué)生感受當(dāng)時場面。（2）嘗試背誦課文。用不冋方式讀文自由說意思，讀第三自然段說意思練習(xí)說自由說試著讀一讀體會分讀自然段四、鞏固深化，學(xué)用延展1. 我們學(xué)了課文以后，我們知道了- （2001年7月13日）那天我們申奧成功了，北京將在-（2020年）舉辦奧運會。全國人民都