人教版六年級上冊語文《跑進(jìn)家來的松鼠》教案

1、人教版六年級上冊語文 跑進(jìn)家來的松鼠 教案 教案的設(shè)計(jì)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生， 同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。 下面為大家分享六年級上冊語文跑進(jìn)家來的松鼠教案，供大 教學(xué)目標(biāo) 1. 讀讀記記“儲備、 干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、 哭笑不得”等詞語。 2. 有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠 的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物、愛自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的 深厚情感。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真 實(shí)具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料， 有條件的可觀察家中的小動物。 課時(shí)

2、安排： 1 課時(shí) 教學(xué)流程： 一、從題入手，了解大意 1. 板書課題，齊讀課題。 2. 提問：讀了課題，你知道了什么 ?（預(yù)設(shè)：我家有只松 鼠;松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛） 3. 預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長記 錄要點(diǎn)，各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。 要求：不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問。（ 匯報(bào) 過程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。） 二、根據(jù)提示，擬訂提綱 1. 讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?松鼠在 “我”家做了哪些事 ?你從中體會到了什么 ? 2. 指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。 （原則：盡量考慮聽說讀寫 多方面的訓(xùn)練。 ） 三、指導(dǎo)閱讀，體會情感 1.

3、 快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。 2. 分組交流學(xué)習(xí)情況。 3. 集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會 到了什么 ?學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己 最感興趣的內(nèi)容 ; 可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。 （ 預(yù)設(shè)：松鼠千方百計(jì)儲存冬糧，把糖、面包皮什么的 叼到大柜頂上 ; 松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了 ; 天冷了，松 鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會到松鼠的可愛以及 家人對松鼠的喜愛） 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法 1. 快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情 的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實(shí)具 體的。 2. 交流作者表達(dá)方法。 （ 要點(diǎn)：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可 愛，表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中 的; 文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松 鼠的喜愛。 ） 3. 根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進(jìn)行口語交