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1、第四冊音樂貓虎歌說課設(shè)計教材分析:貓虎歌十九年義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教材音樂第四冊第五課獸王中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。 4/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌,幽默詼諧,極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風(fēng),適合同學(xué)邊唱邊扮演。教學(xué)目標(biāo):1、能完整有感情地演唱歌曲,并進行扮演。2、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象,教育同學(xué)保護人類的朋友——動物,提高維護動物的意識。3、鼓勵同學(xué)編創(chuàng)老虎和貓的故事,充沛發(fā)揮同學(xué)的想像力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點:能完整演唱歌曲。教學(xué)難點:有感情地進行扮演。教 具:琴、多媒體、打擊樂器教學(xué)流程:以審美為中
2、心,以學(xué)科為基點,加強實踐與發(fā)明,加強綜合與滲透,把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的場景:導(dǎo)入局部:我采用故事導(dǎo)入的方法,以一段生動的貓和老虎的故事來吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,為同學(xué)營造求知的氛圍,這樣在輕松的氛圍下,就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、師生合作、探究學(xué)習(xí)新課局部:1、先讓同學(xué)完整地聆聽歌曲,多次感受歌曲風(fēng)趣的情趣,再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào),然后鼓勵同學(xué)自由的讀歌詞,有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞,分組討論如何表示歌曲的情感,鼓勵同學(xué)大膽的來唱,同學(xué)給予互評,教師給予指導(dǎo),最終達到同學(xué)能完整地演唱這首歌曲。我放手讓同學(xué)去自學(xué),是因為:這首歌曲曲調(diào)詼諧,在同學(xué)的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵同學(xué)大膽的嘗試自主學(xué)習(xí),帶給他們的喜悅。2、換方式演唱歌曲。男女生分唱,師生分唱,小組分唱。通過換方式演唱歌曲,不但能讓同學(xué)進一步唱準(zhǔn)歌曲,而且還能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因為只有在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,才干演唱其它方式,這樣就體現(xiàn)了“在玩中學(xué),在學(xué)中樂”的實質(zhì)。三、鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用:創(chuàng)新局部:以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。根據(jù)低年級
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