夢(mèng)游天姥吟留別ppt191人教課標(biāo)版

1、?夢(mèng)游天姥吟留別?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)聯(lián)想和想象，在賞與讀中，置身詩(shī)境感受作者神奇的夢(mèng)境2 緣景明情，感受詩(shī)人情感的變化，領(lǐng)悟詩(shī)人傲岸不羈的人生態(tài)度。3.把握李白詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】置身詩(shī)境，賞讀作者神奇的夢(mèng)境。【教學(xué)方法】賞讀結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課讀李白的詩(shī)，總會(huì)讓人熱血沸騰。他寫(xiě)得意寫(xiě)得飛揚(yáng)跋扈，寫(xiě)失意寫(xiě)得慷慨悲壯，他寫(xiě)游歷寫(xiě)得氣勢(shì)如虹，寫(xiě)飲酒又寫(xiě)得灑脫狂放，因?yàn)槟蔷褪撬娜松?，他?shī)里的世界已讓人驚嘆不 已，那么他夢(mèng)中的世界， 又將會(huì)有怎樣的奇特瑰麗呢？今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的?夢(mèng)游天姥吟留別?，一起去探探李白的夢(mèng)境。二、預(yù)習(xí)反應(yīng)，學(xué)案點(diǎn)評(píng)師點(diǎn)評(píng)：大局部同學(xué)完成

2、的不錯(cuò)，但預(yù)習(xí)時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是關(guān)于作者的夢(mèng)境，有 一些同學(xué)分析的很粗略，似乎還沒(méi)有抓住作者的夢(mèng)，所以呢老師就把它定為了我們這節(jié)課教 學(xué)的重難點(diǎn)。三、展示教學(xué)目標(biāo)四、結(jié)合目標(biāo)，齊讀課文，整體感知文章寫(xiě)夢(mèng)游天姥山是從哪兒開(kāi)始的？又至哪兒結(jié)束？此前寫(xiě)了什么？后面寫(xiě)了什么？明確：從“我欲因之到“仙之人兮列如麻，此前寫(xiě)天姥山，此后寫(xiě)作者夢(mèng)醒后的感慨。五、置身詩(shī)境，緣景明情師：明確了層次，那下面咱們就一起“置身詩(shī)境，緣景明情我們先走進(jìn)作者的夢(mèng)境，來(lái)看看一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？1走進(jìn)夢(mèng)境(1 )這是一個(gè)的夢(mèng)。師：請(qǐng)給李白的夢(mèng)加一個(gè)定語(yǔ)，可以從夢(mèng)境給你的感覺(jué)、夢(mèng)境的特點(diǎn)、夢(mèng)中的景象等方面填寫(xiě)，并具體分析。

3、請(qǐng)同學(xué)們先看看自己概括分析的內(nèi)容，找出精彩與缺乏之處，一會(huì)兒交流補(bǔ)充一下。生填寫(xiě)，結(jié)合具體詩(shī)句賞析，展示交流，師適當(dāng)點(diǎn)撥，并在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，弓I導(dǎo)學(xué)生讀， 在讀中進(jìn)一步體會(huì)作者的夢(mèng)境。例如：美麗而變幻、輕松愜意的、金碧輝煌的、驚心動(dòng)魄的、輕松愉悅的、多彩的、空曠清 幽的、其樂(lè)融融的、光明璀璨教學(xué)預(yù)設(shè)： 這是一個(gè)清幽靜謐的夢(mèng)詩(shī)人夢(mèng)見(jiàn)自己在湖光月色的照耀下，一夜之間飛過(guò)鏡湖， 又飛到剡溪。看到謝公投宿過(guò)的地方淥水蕩漾，猿聲清遠(yuǎn)，石徑盤(pán)旋，山腰只見(jiàn)，海日生空，天雞高唱。景色十分幽雅空靈。夢(mèng)中的李白于剡溪之畔， 賞悅湖中美景，眼看蕩漾的淥水，耳聽(tīng)清幽的猿啼，在碧草勃發(fā)的 山腰欣賞太陽(yáng)從海上升起，海天

4、一色，令人心曠神怡，這里的一切如夢(mèng)似幻，身處其中令人 愉悅清爽。朗讀指導(dǎo)：這一局部要讀出清幽空闊、輕松愉悅的感覺(jué)，其中的“飛和“半壁、空中兩 個(gè)詞應(yīng)該重讀。“飛字表達(dá)了李白超然出世的氣概，又與“送相扣，表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)游天 姥山的急迫心情?！鞍氡?、空中進(jìn)一步突出了天姥山的高大，和詩(shī)人在山腰見(jiàn)到奇景，聽(tīng) 到奇聲音的獨(dú)特感受。這七句的語(yǔ)速要稍快，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該中調(diào)起頭，逐漸加快。生1、2讀 這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的夢(mèng)山花爛漫，倚石休憩之中，流連忘返，忽覺(jué)暮色降臨，旦暮變化何其倏忽。 而后是天氣驟變， 狂風(fēng)大作，雷聲隆隆。好似熊在咆哮，龍?jiān)陂L(zhǎng)吟，巨大的聲響在山巖和泉水間傳開(kāi)，深林為 之戰(zhàn)栗，層巔為之驚動(dòng)。天空黑云沉

5、沉，水中波翻浪涌，煙氣升騰。暴風(fēng)雨接踵而至，霹靂 閃電，山崩地裂。洞天福地，訇然出現(xiàn)。這里有空闊的山巔之景， 有令人驚嘆的天雞唱響之聲，有振聾發(fā)聵的熊咆龍殷之聲，這里有雷聲的巨響，有閃電劃破長(zhǎng)空的壯麗，有仙人登林的豪壯，這里的一切都讓人驚心動(dòng)魄。朗讀指導(dǎo)：“迷花倚石忽已暝處，宜用低調(diào)慢速，為下一句蓄勢(shì)?！耙?、栗、驚應(yīng)重讀，突出了 “熊咆龍吟之聲的威力與震撼。“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔以快速、高亢的語(yǔ)調(diào)讀出，以突出恐怖陰森的氣氛?！霸魄嗲噘庥?，水澹澹兮生煙宜低調(diào)慢速，讀出一種氤氳怪異、神秘感，完后稍微停頓，為下文語(yǔ)勢(shì)的陡起蓄勢(shì)。生1讀、小組讀 這是一個(gè)金碧輝煌、其樂(lè)融融的夢(mèng)青色天空一望無(wú)

6、際，金銀臺(tái)閣與日月交相輝映，景色壯麗，異彩繽紛，何等的驚心絢目，光 耀奪人。云中的神仙披彩虹為衣， 驅(qū)長(zhǎng)風(fēng)為馬，老虎奏樂(lè)，鸞鳳拉車，多么盛大熱烈的場(chǎng)面， 群仙好似列隊(duì)迎接詩(shī)人的到來(lái)。這是一個(gè)離奇變幻、 五彩繽紛的夢(mèng)境， 一個(gè)令人心馳神往的神仙世界喜悅、享受、對(duì)神仙世界的向往朗讀指導(dǎo)：前幾句為四字短句，用快速、高調(diào)一氣讀出；“霹靂、崩摧、轟然三詞重讀。突出天門(mén)洞開(kāi)的奇異氣氛和雄奇的氣勢(shì)。后兩句描寫(xiě)仙境的博大和神仙降臨的飄然與祥和， 應(yīng)該翻開(kāi)音域，用渾厚高昂語(yǔ)調(diào)、中速來(lái)讀。每句的“兮，應(yīng)拖長(zhǎng)音節(jié)。“列如麻收尾要干脆，讀完后要停頓四拍，形成言有盡而意無(wú)窮之感。女生讀、男生讀師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)在你心中這是

7、一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？生 1、 2、 3師：同學(xué)們對(duì)李白夢(mèng)境的賞讀各有千秋，都非常棒，那咱們?cè)冽R讀一下該局部，再體會(huì)一下作者的夢(mèng)境。2生齊讀夢(mèng)境局部。2、探尋夢(mèng)因師：通過(guò)同學(xué)們的賞和讀我們感受到這是一個(gè)神奇而變幻，處處灑滿了想象的夢(mèng)，當(dāng)然這首先是一個(gè)游歷天姥山的夢(mèng)， 那么這引作者入夢(mèng)的天姥山又是怎樣的呢？老師給大家讀一下第 一段，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊思考。例如：高大、神奇、巍峨等比照、夸張、襯托、想象等生齊讀第一段。師：這樣神奇的天姥山自然令人神往，而李白的夢(mèng)又是那么的美好自由，但現(xiàn)實(shí)中的李白是怎樣的呢？幻燈展示背景夢(mèng)境美好，現(xiàn)實(shí)卻是如此的殘酷，所以才有了作者第三段的感慨。讓我們一齊來(lái)讀第三段。學(xué)生：齊讀第

8、三段。師：其中有一句最能見(jiàn)精神，應(yīng)該是？預(yù)設(shè)1:點(diǎn)撥“世間東流水，夢(mèng)醒時(shí)分，作者萬(wàn)般惆悵，但李白在失望中希望，在失 落中追求，在困厄中超脫，所以才呼出那句令人振聾發(fā)聵的一一預(yù)設(shè)2: “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！ 師：那咱們看看該怎樣讀好這一句呢？朗讀指導(dǎo)：“安能“不得兩字應(yīng)低調(diào)、慢速起，后面字字重讀，“事權(quán)貴 “開(kāi)心顏一字一頓，逐字加高音調(diào)，加大音量，讀出蔑視權(quán)貴的傲骨和豪氣、及不得開(kāi)心顏的痛苦感。個(gè)人讀、小組讀、齊讀加深學(xué)生的感悟師：由此看來(lái)詩(shī)人追求和向往仙境也正是為了保持一種超脫世俗、傲岸不羈的理想人格。六、藝術(shù)風(fēng)格師：李白之所以是李白就是因?yàn)槲覀兛偰軓乃脑?shī)中看到一種卓越不群的人格，這種人格讓我們震撼，而李白詩(shī)歌的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格也給了我們不盡的感染，那么下面我們就結(jié)合本詩(shī)及你掌握的資料一起來(lái)看看李白浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格在詩(shī)中的具體表達(dá)。幻展示?蜀道難?行路難?“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！把嗌窖┗ù笕缦?，片片吹落軒轅臺(tái)?！包S河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難載。“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。 明確：豐富的想象、大膽的夸張、奇特的構(gòu)思、瑰麗的境界師：這就是屬于李白的浪漫，老師用一個(gè)字概括了李白的獨(dú)特，說(shuō)一一七、拓展延伸“奇是李白獨(dú)特的審美風(fēng)范