八下思品提綱

1、11粵教版思想品德八年級上冊期末復習提綱第一單元塑造自我第一課 自尊自愛基本觀點：1、自尊是健康人格的基石。 2、自尊是人的基本心理需要。 3、自尊始于知恥。4、自尊心與羞恥心是互為表里的。 5、羞恥心是所有品德的源泉。問答題：1、自愛的內涵。珍愛我的生命，認識我的世界，悅納并完善我自己。期待和追求更加美好的自我； 適應和創(chuàng)造更加美2、怎樣做到自愛 ? 珍惜和維護自己的生命； 好的社會生活。是美好品德的出發(fā)點； 有了自愛， 我們的人生就有3、自愛的重要性。 自愛是寶貝的心理品質， 了起點，有了目標能積極領悟人生，努力奮斗。4、什么是自尊？ 答：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。 自尊就是

2、尊重自己， 愛護自己， 從身體、儀表到行為、 心靈，維護自己作為一個人的尊嚴， 不做有損人格的事情， 不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。5、自尊的作用。答：自尊是人的基本心理需要；自尊心是人進步的動力，激勵我們奮發(fā)向上， 為自己和社會作出更多的貢獻；使我們形成健康人格，更好地立身社會。6、如何維護我們的自尊？答：樹立自信，尊重自己，愛護自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度； 不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，不容許別人歧視、侮辱自己； 自尊始于知恥。拒絕卑下，潔身自愛，才能維護自尊。7、自尊心和羞恥心的關系。自尊和知恥是互為表里的。知恥是自尊的表現(xiàn)。8、知恥的內涵。知恥是人的自我認識、

3、 自我反省的表現(xiàn)。 看到自己的內心有缺陷和不足， 自己的 行為犯了錯誤，通過反省來自我否定和糾正。9、知恥的重要性。 會為自己的不當行為而感到難為情； 會為做了錯事而感到慚愧、 悔恨； 會 為辜負他人的期望而覺得內疚； 羞恥心會成為我們糾正自己、 完善自己的力量。10、什么是自卑？ 自卑是一種自我貶低、自我否定的消極心態(tài)。11、自卑產(chǎn)生的客觀原因和心理根源。12、自卑的表現(xiàn)和危害？ 答：當我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信， 就可能陷入自卑， 就會自己看不 起自己，自我貶低，迷失前進的方向，失去生活的動力，甚至自暴自棄。自卑是 一種不健康的心理狀態(tài)；自卑是一個心理牢籠。13、怎樣克服自卑？樹立

4、自信，學會客觀地看待自己，悅納自己，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，樹立自 尊人格。14、自尊與自負、虛榮的區(qū)別。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。 自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。15、自負的表現(xiàn)和危害？答：表現(xiàn)：自負是過度地自我肯定。自負的人夸大自己的優(yōu)點，制造虛幻的自 我滿足，常常在過高地評價自己的同時貶低別人。 危害：自負的人希望得到超越自己實際價值的社會肯定，結果往往適得其反。16、虛榮的表現(xiàn)和危害？答：表現(xiàn)：虛榮是追求表面的榮耀。虛榮心膨脹，就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場這些看起來光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。 危害：虛榮心使人淺薄

5、，使人忘記真正的價值。追求虛榮使人忙于收集光環(huán)， 卻丟棄了鉆石。虛榮不僅不能增加人的價值，反而會失去別人的尊重。17、怎樣克服自卑、自負、虛榮這些不良的心理？答：樹立自信，學會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，還應該換個眼光看自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處； 以平常心對待生活、 學習和工作， 消除不必要的心理壓力， 擺脫虛榮心的干擾； 腳踏實地， 用真知實學來充實自己， 用真誠待人來完善自己， 向他人展示一個 真實的自己。第二課 明辨是非基本觀點：明善惡，辨是非，是做人的基本品質。問答題：1、良知的含義。答：做人的良知就是正確的是非善惡觀。2、如何鑄造心中良知的標尺？答：懂道德，學法

6、律；選擇好的榜樣；學會理性分析；樹立美好理想。3、如何正確對待社會影響？吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素。 正確看待長輩親朋的影響。要分清是非，問個究竟，不能無原則的一概服從， 如果長輩有錯，應給予糾正； 正確看待公共傳媒的影響。 上網(wǎng)瀏覽，看電視，讀報刊最重要的是要學會選擇； 正確對待社會流行。不隨波逐流，不人云亦云，要獨立思考，理性行動，避免 盲目追隨。4、什么是“社會流行”？ 答：“社會流行”是復雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟、文化、心理 的綜合反映。5、如何做到跨越障礙，正確選擇？ 做正直的人，堅持正確行為，不做錯事，就需要突破內心和外部的障礙。 要戰(zhàn)勝自己，抵制

7、誘惑； 有時還必須打破情面，不追隨犯錯; 堅守自己的美好理想，身體力行。第三課 自我負責1、責任感的內涵。 責任感是個人對自我、對他人、對社會的自覺承擔的態(tài)度。2、有責任感的表現(xiàn)。 努力完善自己，認真做好自己該做的事，對自己的行為后果負責； 自尊自愛，愛親人，愛他人，愛集體，愛社會； 懂得引導自己，約束自己，拒絕錯誤的行為。3、缺乏責任感的表現(xiàn)。 對自己不負責任， 對他人漠不關心； 對分內的事馬馬虎虎； 對自己的行為 缺乏選擇能力，不計后果，逃避責任。4、責任感的重要性。 責任感的有無、強弱是一個人的品德和素質高下的重要標志； 關系到一個人能否得到他人信任、尊重，能否勝任工作，取得成就。完成學

8、習任務，努力塑造自我； 關心愛護和幫助他人； 為集體增添榮譽和力量； 以良好行為創(chuàng)造美好的社會。5、作為當代青少年，我們的責任有哪些？ 對自己負責： 對他人負責： 對集體負責： 對社會負責：6、如何做一個有責任感的人？（怎樣培養(yǎng)自己的責任感？） 樹立負責任的人生態(tài)度； 學會分析事物的因果關系； 養(yǎng)成先思考，后行動的習慣； 要勇于承擔責任，同時應接受教訓。7、對“有責任感”的理解。（責任的重要性） 答：人們的每個行為都會產(chǎn)生一定的社會后果， 做人應該對自己的行為負責。 一 個品質良好的人是有責任感的人。有責任感就意味著能夠自我認識、自我肯定、 自我調節(jié)和自我引導。 有責任感的人， 對行為與后果的

9、一致性有清醒的認識， 勇 于承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。8、家庭、學校、社會分別承擔什么責任？第二單元善待他人第一課 誠實守信基本觀點：1、誠實是做人的基本原則。2、不撒謊是做人的基本原則之一。3、學會誠實做人，就要懂得承諾的重要性。4、誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。5、各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由（謊言的根源）。問答題：1、誠實的內涵。 P32答：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭， 不文過飾非。2、誠實的要求。 P321=1 o答： 誠實的人對自己是誠實的，意味著不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話， 不做違心事。

10、誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致， 踐守諾言。3、誠實的重要性。（誠實的重要意義） P3233 答：誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。 只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜； 只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重； 只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實 人生業(yè)績； 只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。4、謊言的危害。 P33答：謊言往往像身體上的潰瘍， 它會從小處向大處擴展。 撒謊帶來的暫時利益污 染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時是信用的喪失，友

11、誼的毀壞。人一 旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。5、對“善意的謊言”的理解。 P34 答：在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目 的，將一些負面的事實加以掩飾， 那是與人為善的行為， 與不負責任、 不講信用、 損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。第二課 平等待人 基本觀點：1、平等的人格應該得到同樣的尊重。 2、平等是社會進步的體現(xiàn)。3、平等是人類長期追求的美好理想之一。 4、今天，平等已經(jīng)是全世界公認的 共同價值。問答題：1、為什么說人的生命是獨特的，人格是平等的？ P4142答：我們說每個人的生命都是獨特的， 就是指人與人的天賦千差萬別，后天的 生活

12、環(huán)境也各不相同， 進一步造成了人與人之間的種種差別。 然而先天和后天的 差別不能成為人格不平等的理由。 作為人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。 這就是說，每個人的人格都是平等的。2、平等的內涵 P42答：作為人， 每個人天生就應該具有同等的生命權利、 發(fā)展權利和追求幸福的權 利。3、如何正確認識現(xiàn)實生活中的不平等現(xiàn)象？ P42答：在社會生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。 民主的社會制度保障每個人在人格和法律上的平等， 但是不能消除人與人的差 異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配。 我們承認現(xiàn)實中的差異和不平等， 但是不能以此差異和不平等來否

13、認人格的平 等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源。4、如何做到平等待人？ P43答：平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真 誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。 做到平等待人，要有發(fā)自內心的對他人人格的尊重。 做到平等待人，要有客觀的實事求是的態(tài)度。 做到平等待人，要摒除陳腐觀念。 認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧 視。第三課 與人為善1、善良的內涵。 P49 答：善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多 方面的美德。歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。2、善良的要求。（應該怎么樣與人為善？） P49答：與人為善，就是以善

14、良之心待人。善良是無私的，發(fā)自內心的驅使，不圖回報。與人為善要是非分明。 善良之心是博大的。 善良要見諸行動。3、幫助他人是一種“給予”，是一種付出，為什么同時還是一種收獲、一種快 樂呢？ P4950答：幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內心情感的需要。 幫助他人是一種主動“給予”的活動，當你對他人懷著真誠的愛心，“給予” 就不意味著自己的“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自 身的價值和能力的發(fā)揮。 我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強烈。所以，助人不僅是付出， 也是收獲，助人因此是快樂的。4、將心比心的具體表現(xiàn)。 P50 答：將心比心是與人為善的思考方式和行為方

15、式。將心比心就是成人之美，助人不求回報。 將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人。 必須擯棄傷害他人的惡習。 將心比心就是急人所難，能夠替別人著想，理解別人痛苦，以溫暖態(tài)度和方 式分擔別人的不幸。第三單元 相處有方31 理解與寬容1、人們之間為什么需要理解？答： 1）每個人都是存在千差萬別的獨特的個體。2）社會是由千差萬別的個人組成的，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成 為不可逾越的鴻溝， 社會就會變成永無休止的戰(zhàn)場。 建立和諧的人際關系必須由 理解開始。2、什么是理解他人（理解的含義）？答：理解他人就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡， 以開放的胸懷去體察他人的 處境

16、、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關系。3、怎樣做到理解？2）3）4）答： 1）尊重是理解的前提。善意使理解成為可能。達到理解還需要積極的溝通，即主動接近、坦誠交流、細心領會。還要做到善解人意的態(tài)度，滿懷善意，細心體貼，主動理解他人。4、什么是寬容？答：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、 與自己不同的性格和志趣、 甚至是別人的過錯和冒犯， 達到人與人的多樣化的共 處和合作。 （寬容是一種美德，是一種境界。寬容是有原則的，不是盲目的。）5、寬容有什么作用（意義）： 答：寬容，是一種美德。有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事 業(yè)。6、如何正

17、確理解寬容？ 答；寬容并不意味著放棄自已的獨立思考和主張， 為了一團和氣， 一味迎合別人， 堅持自已認為正確的， 同時容納別人合理的意見， 維護個人創(chuàng)造性又保持集體合 作。7、怎樣培養(yǎng)寬容精神？答： 1）培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自已。2）3）4）培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。 培養(yǎng)寬容精神是良好修養(yǎng)和高貴氣質的體現(xiàn)， 培養(yǎng)寬容精神要學會把握自已的情緒。32欣賞與贊美1、什么是欣賞他人（欣賞的含義）？ 答：欣賞他人就是懷著愉悅的心態(tài)， 去發(fā)現(xiàn)、 感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美 和可愛之處，只要你有一顆愿意欣賞的心，你就會擁有一雙懂得欣賞的慧眼。2、學會欣賞有何意義？ 答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂

18、的秘訣， 可以和諧人際關系， 欣賞是審美能 力的體現(xiàn)，是一種積極的人生態(tài)度，學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你會眼界大開。能欣 賞別人，是一種取之不盡的人生財富。3、怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現(xiàn)美好、欣賞他人的內容）答：發(fā)現(xiàn)別人的體態(tài)美、性格美和深刻的心靈美，通過微笑和語言來表達4、我們應如何贊美他人（贊美應注意什么）？2）3）答： 1）我們應積極地贊美別人，真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。 巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法。贊美別人必須是真心實意。33 競爭與合作1、談談你對競爭的理解（競爭對人的發(fā)展和社會進步有何作用） 答：競爭有積極作用：竟爭是前進的動力，能激發(fā)人的上進心和創(chuàng)造力，使個

19、人 的智慧與力量得到發(fā)掘和施展， 能使我們的集體更富有生氣， 加速各項事業(yè)的發(fā) 展，加快社會的進步。競爭有消極影響： 它使獲勝者滋長驕傲自大情緒， 使失敗者喪失信心， 產(chǎn)生自卑 感；競爭的壓力可產(chǎn)生心情的緊張和焦慮， 產(chǎn)生忌妒心理， 甚至為了取勝而不擇 手段，做出有損人格的事情。2）3）3、2、如何理解競爭是前進的動力。 答： 1）競爭是個人前進的動力。 競爭是集體前進的動力。 競爭是國家社會發(fā)展的動力。把壓力為動力需要哪些條件？答：需要鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。4、我們如何面對競爭的壓力？ 答： 1）要把壓力變成動力。2）鍛煉自已的心理素質。學會面對競爭，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力

20、所 壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。3）4）面對競爭壓力，還必須采取正當?shù)姆绞?，堅守自已的人格?、么）中學生要適應競爭，對各種考試和競賽要高標準嚴要求。為什么社會生活既要競爭 ,也離不開團結合作 ?（團結合作的重要性和意義是什答： 1）社會生活中，每個人都需要他人的幫助 ,都離不開集體的力量。2）古往今來的偉大事業(yè)大多成就于團結合作。3）重視團結合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。4）大家擰成一股繩 ,同心協(xié)力 ,共同提高 ,主動溝通理解 ,相互友愛寬容 ,只有與他人 合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。5）創(chuàng)造共享共贏的美好社會要具備兩個條件 :一是良好的競爭激勵機制，二是人 們之間又富于團結互

21、助精神。6、談談你對團隊精神的看法？答：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群 體精神。在學校，團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種各樣的活動之中。團隊精 神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。在競 爭中合作需要我們形成團隊精神。7、談談你學了這一課后的啟發(fā)：答：在日常生活中，能積極地參與競爭，感受到競爭所帶來的積極作用，正 確認識競爭的消極影響，并努力地加以克服； 做一個合格的競爭者，培養(yǎng)健康的競爭意識，敢于超越自我，開發(fā)潛能； 在日常生活中，能主動地與他人合作，培養(yǎng)自身的合作能力，分享精誠合作 帶來的成功與喜悅； 學會在競爭中合作，尊重競

22、爭對手，與同學間互幫互學，互相提高，使得大 家能取長補短，攜手共進； 學會在合作中競爭，虛心向別人學習，培養(yǎng)團隊精神，不斷鍛煉自己的競爭 本領。文化和古跡民俗接觸。5、什么是傳統(tǒng)文化的糟粕？ 答：等級秩序、無條件服從祖先舊制、保持現(xiàn)狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化 舊道德是我們今天要拋棄的糟粕。6、中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？ 答：形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大 民族精神。7、青少年怎樣弘揚民族精神 ?答:傳承中華美德 ,樹立崇高理想與志向 ,自覺履行社會責任 ,立志成才, 勤奮學習 , 勇于實踐 ,艱苦奮斗,無私奉獻 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力 8、怎么培養(yǎng)愛國情操 ?答