中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得.doc

1、中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得擔(dān)任中學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，我常?？紤]：究竟怎么樣才干讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)呢 ?縱觀今天背負(fù)著升重點(diǎn)，考大學(xué)沉重包袱，在此分享讀書心得。下面是查字典范文小編為大伙兒收集整理的中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得，歡迎大伙兒閱讀。中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得篇1我們是教師，基本上些一般人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛(ài)、充滿生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付出了愛(ài)，得到的是更多的愛(ài)。讀過(guò)教師人文讀本 這本書， 感覺(jué)最深的是愛(ài)， 對(duì)教育， 對(duì)學(xué)生貫通始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。讀過(guò)這本書，經(jīng)?？紤]的咨詢題是：怎么在人一輩子的大航船上確定

2、自己的位置，是船員依然舵手，是大副依然士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色別同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛別相及的情況。但要想教好課別也是一門藝術(shù)嗎?有句話說(shuō)：活在當(dāng)下。事實(shí)上，每個(gè)人的命運(yùn)依然掌握在自己的手里。盡管從出生到長(zhǎng)大，基本是家長(zhǎng)在為自己做主。但將來(lái)還有漫長(zhǎng)的幾十年，仍然有自己挑選的機(jī)會(huì)，是挑選努力踏實(shí)地度過(guò)依然空虛而歸，全在自己。 在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到如今也拾別起來(lái)。工作上的雜事與日子中的情況攪得沒(méi)有時(shí)刻，沒(méi)心情(事實(shí)上我知道這些基本上尋借口)。既然經(jīng)常考慮，我想這件事很快會(huì)提上我的日子日程的。每看到書上的某一具片段，總在別停地

3、在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平庸了，平庸得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平庸得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣大的乾坤中去。工作幾年，可以得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的確信，內(nèi)心自然很高興，但又覺(jué)得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對(duì)家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。公平公正愛(ài)心教師的進(jìn)展教師的專業(yè)等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持，所謂勤奮，所謂的所謂教師自身的前進(jìn)動(dòng)力，外在的推動(dòng)力。別論怎么樣，都去做一具咨詢心無(wú)愧的教師，努力的教師。在教師人文讀本中，還收錄了古今中外不少名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益。 學(xué)習(xí)的革命一文告訴我：做教師首先要相信你所

4、有的學(xué)生基本上天才，你才會(huì)仔細(xì)地教每一具人。我領(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)別在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì); 教育別是要改變一具人，而是要幫助一具人。教育的本體性是育人。怎么在教育的過(guò)程中讓一具人具備品德的高尚?我想：一具品德高尚的人，別論他為金鈔票去奮斗依然為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。在奮斗的過(guò)程中別忘父母，別忘時(shí)時(shí)去幫助別人，他都能夠說(shuō)是品德高尚的人。教師人文讀本并且也為我們指明了新的教學(xué)觀。這算是教師別僅要向?qū)W生傳授知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更要緊的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人考慮、激勵(lì)探究的教學(xué)情境， 引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)咨詢題、考慮咨詢題

5、、解決咨詢題， 使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過(guò)程真正成為學(xué)生心智進(jìn)展的過(guò)程。與此并且， 作為傳道、授業(yè)、 解惑的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐終身學(xué)習(xí)理念的楷模。重視和加強(qiáng)教育，這是時(shí)代進(jìn)展的必定要求?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時(shí)代前列必別可少的前提。教師人文讀本給了我不少新的啟發(fā)，我將在自己平庸的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來(lái)結(jié)束此文吧! 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真 ;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得篇2在提倡素養(yǎng)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期看高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在如此的事情下，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做教師?

6、這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策， 疑惑怎么往教學(xué)生。在暑期潛心掃瞄給教師的一百條新建議使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體味回納為以下幾點(diǎn)：一、做一具真實(shí)的人，勇于露拙也勇于表現(xiàn)自己。別管我們多么優(yōu)秀，和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們別如學(xué)生的地點(diǎn)實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。 由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不行意思在學(xué)生眼前露拙。卻別知，這是一具誤區(qū)。實(shí)在，學(xué)生也很清晰，老師可不能的東西多了， 對(duì)而言， 他們已別再象小學(xué)生那樣以為老師無(wú)所別知。因此老師如果在學(xué)生眼前偽裝甚么都知道， 反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一

7、曲，能夠調(diào)走得尋別著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一具真實(shí)的你，一具有血有肉的你，一具和他們一樣在不少方面有著如此那樣別腳的你， 孩子們和你的心理間隔一下子拉近了不少。另外一方面， 如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候大方激昂的來(lái)幾句演說(shuō)， 聲情并茂地來(lái)一段朗讀， 別經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感立即激增?？傊?，讓學(xué)生了解一具真實(shí)的你 !二、做一具有情趣的人不少人說(shuō)自己可不能玩了，如果放兩天假，普通也算是睡個(gè)大覺(jué)。有些退了休的老同道，一每乾坤老的特別快，大多由于他們沒(méi)有甚么業(yè)余愛(ài)好。一旦別上班了，整天

8、沒(méi)事可干，反倒悶出病來(lái)了。所以，一具人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極歇息， 也是進(jìn)步自己日子情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人一輩子將是多么單調(diào)和乏味啊。用藝術(shù)來(lái)宣泄實(shí)際上是最好的辦法。比如看悲劇。 悲劇算是把美好的東西撕毀給人看， 看到劇中人物碰到巨大別幸，觀眾的感情得到了宣泄。實(shí)在更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。 在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程中， 自己的主觀世界徹底投進(jìn)了進(jìn)往，夜以繼日樂(lè)此別疲，會(huì)令人十分滿腳。 他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直算是神，他特別自由， 他感受到世俗世界對(duì)他的限制而使他別自由， 他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中。惟獨(dú)關(guān)懷老師的心靈世界，才是真正地關(guān)懷老師和生命質(zhì)量。中學(xué)教師數(shù)學(xué)讀書心得篇3閑

9、暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，受益匪淺。其中教給兒童利用自由支配的時(shí)刻一建議給我印象深刻。盧梭的寓教于樂(lè)總讓我困惑，我常?？紤]：究竟怎么樣才干讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)呢 ?縱觀今天背負(fù)著升重點(diǎn)，考大學(xué)沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)刻去樂(lè)呀!一具人在求學(xué)時(shí)代最珍貴的財(cái)寶算是自由支配的時(shí)刻，盡管減負(fù)已別再是一具新奇的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)咨詢起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也別例外， 每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么江蘇正卷、課外補(bǔ)充閱讀題等習(xí)題集，碰到難題 (特別是些聯(lián)系日子談感覺(jué)的題目)必過(guò)來(lái)咨詢我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目， 好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣， 而真正能開辟智力的題目寥寥無(wú)幾， 孩子就在如此每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光。最珍貴的財(cái)寶也在別知?jiǎng)e覺(jué)中白費(fèi)了。每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)宣誓今后要讓自己的女兒從繁重的家作中解放出來(lái)，我會(huì)和她做游戲，看她畫畫，觀賞她歌唱跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇異的手藝帶著她認(rèn)識(shí)