完整word版汽車文化課程標準

1、汽車文化課程標準適用專業(yè)：汽車運用與維修專業(yè)一、前言（一）課程性質與作用汽車文化課程是汽車運用與維修專業(yè)的基礎課程， 它的任務是使學生對 汽車的產(chǎn)生與發(fā)展、世界著名汽車公司、商標及名車名人和汽車技術服務、 汽車 與社會時尚等深入了解，了解汽車對人類社會經(jīng)濟所產(chǎn)生的深遠影響， 從而培養(yǎng) 學生對汽車相關知識的興趣，提高學生的人文水平和綜合素質。汽車文化課程是一門專業(yè)前導課程，旨在豐富學生的汽車知識，培養(yǎng)學 生的學習興趣，讓學生全面了解汽車、熟悉汽車、愛好汽車，為繼續(xù)學習其他專 業(yè)課程準備扎實的基礎知識條件。 其后續(xù)課程汽車發(fā)動機構造、汽車底盤構 造、汽車電氣設備構造與維修、汽車維修接待、汽車檢測與

2、診斷、汽車 電子控制技術、汽車配件與營銷等是對汽車知識的細化與深化。（二）課程理念確立“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體”的職教思想，突破以 學科為中心的課程本位傳統(tǒng)觀念，以了解汽車發(fā)展為主線，進行項目課程情景教 學，使得學生“樂學、好學”。改革教學質量評價的過程和方法，強化實際應用， 以學生會做什么和能干好什么作為教學質量的重要衡量標準。（三）課程設計思路本課程主要采用正面課堂教學，教學中應注重以學生為主體，以學生為中心， 在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、 協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終 達到使學生有效地

3、實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。教師在講授或演示教學中，盡量使用多媒體教學設備，利用豐富的信息資源配備豐富的課件、DVD等多媒體教學資源，為學生的認知創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。本課程總學時數(shù)為32學時，各章內容的參考教學時數(shù)見學時安排建議表。學時安排建議表序號教學內容學時1汽車的發(fā)展史42汽車的分類及編號識別23汽車構造基本知識64汽車與科技45著名汽車公司及車標46汽車造型與色彩27汽車與環(huán)境68汽車時尚4總計32二、課程目標（一）知識目標了解汽車的誕生與發(fā)展；了解世界經(jīng)典名車；認識世界著名汽車公司車標；了解汽車的分類、總體構造和汽車相關知識;了解汽車運動； 了解中國汽車發(fā)展歷程； 了解汽車科

4、技與汽車未來。（二）能力目標 提高學生認識和表達能力（三）情感目標 形成認真、謹慎、團結合作、負責任的工作作風。、課程內容與要求了解汽車萌芽階段，了解第一輛汽車、第一臺柴油機的誕 法國、英國、意大利、美國、日本等國的發(fā)展（一）項目一汽車的發(fā)展史 單元介紹：本單元主要介紹了汽車誕生和汽車工業(yè)的發(fā)展。 學習目的和要求：生；了解汽車在德國、汽車的發(fā)展。教學重點、難點 重點：汽車誕生，難點：汽車發(fā)展歷程。（二）項目二汽車的分類及編號識別單元介紹：本單元主要介紹了汽車分類，汽車產(chǎn)品編號的相關知識。 學習目的和要求：了解新舊車型的分類區(qū)別，掌握各種車型的分類方法、產(chǎn) 品型號、識別代號的編號規(guī)則。教學重點、

5、難點重點：根據(jù)識別代號了解汽車產(chǎn)品信息。 難點：汽車編碼的識別。（三）項目三 汽車構造基本知識單元介紹：本單元主要介紹了汽車的總體構造。 學習目的和要求：了解汽車分類與總體構造，了解發(fā)動機、底盤、車身電氣 的基本組成、作用及其工作原理。教學重點、難點重點：汽車分類，汽車的總體構造。難點：各部分的作用及原理。（四）項目四汽車與科技單元介紹：本單元主要介紹了汽車電子化，汽車網(wǎng)絡化，汽車智能化，清潔 能源與汽車新材料。學習目的和要求：了解汽車在電子化、網(wǎng)絡化方面的新技術，了解智能交通 系統(tǒng)與智能汽車技術，了解汽車清潔能源與新材料應用方面的前沿科技。教學重點、難點 重點：汽車電子化、網(wǎng)絡化和智能化，汽

6、車新能源與新材料。難點：汽車電子化。（五）項目五 著名汽車公司車標單元介紹：本單元主要介紹了歐洲著名汽車公司車標， 美洲著名汽車公司車 標，亞洲著名汽車公司車標。學習目的和要求：能夠認識歐、美、亞洲等國著名汽車公司車標及其品牌 教學重點、難點重點：著名汽車公司車標及含義。 難點：汽車集團所擁有的車標及相互間的關系。（六）項目六 汽車造型與色彩單元介紹： 本單元主要介紹了汽車造型的演變， 汽車色彩的含義、 命名及應 用。學習目的和要求： 了解汽車顏色的命名與應用， 熟悉汽車的造型演變， 掌握 色彩的基本概念及含義，熟悉汽車色彩與安全。教學重點、難點 重點：汽車造型的演變，安全色彩。難點：汽車色彩

7、的命名與應用。（七）項目七 汽車與環(huán)境單元介紹： 本單元主要介紹了汽車污染的常見類型， 汽車排放物的控制， 交 通事故產(chǎn)生原因及處理。學習目的和要求： 了解汽車排放主要有害物質如何控制， 掌握汽車污染的常 見類型。教學重點、難點 重點：汽車污染的常見類型。難點：如何控制汽車有害排放物。（八）項目八 汽車時尚單元介紹： 本單元主要介紹了汽車運動起源與種類， 汽車運動著名比賽、 車 手和車隊，汽車俱樂部。學習目的和要求： 了解汽車運動歷史和典型賽事的相關知識， 正確認識汽車 俱樂部。教學重點、難點 重點：汽車運動著名比賽、車手和車隊。 難點：汽車各種比賽之間的特點和區(qū)別。四、課程實施建議（一）教學

8、建議1. 教授方法 采用教、學、做一體化模式，案例教學與任務驅動教學法相結合。并采用分 組研討，以激發(fā)學生的積極性及創(chuàng)造力。作業(yè)分兩大類，一是理論學習測試，一 是工作測試，倡導通過小組合作、討論等形式完成。2. 學習方法采用探究型學習、自主性學習、小組合作學習等。3. 課程資源教材： 汽車文化主編 樊永強 東北師范大學出版社 2011 年 12 月第 1 版參考資料：汽車文化作者 李景芝、郭榮春，出版社：機械工業(yè)出版社 4.教學條件教學環(huán)境：多媒體教室 設備要求：視頻5. 師資條件 任課教師建議是車輛工程類相關專業(yè)本科以上畢業(yè)，具有后續(xù)專業(yè)課程知 識，熟悉專業(yè)方案等。（二）考核方式和評價方法建

9、議1. 評價的原則多元化評價的 促進教師不斷提70%終結性考建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的多方位考察、 考核評價體系。評價要有利于促進學生的知識應用能力的發(fā)展； 高教育教學水平；促進本門課程的不斷發(fā)展與完善。職業(yè)素養(yǎng)評價與職業(yè)能力評價相結合。 理論知識評價和實踐技能評價相結合。 過程評價和結果評價相結合。 他人評價和自我評價相結合。2.評價的方法 本課程按百分制考評，60分為合格。其中過程性考核占 核占30%過程性考核是教學過程中對學生進行的評價，主要包括在每個任務部分 的學習和實訓過程中反映出來的安全文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)、理論知識掌 握情況、實操技能掌握情況等。按照下面的表格進行評

10、價。評價 項目項目評價內容分 值自我 評價小組 評價教師 評價理論 知識項目中相關理論知識的掌握情況2040實操技能項目中相關實操技能的掌握情況3555安全 文明 生產(chǎn)實訓室車輛安全使用10遵守操作規(guī)程或實訓室實習規(guī)程5職業(yè) 素養(yǎng)工具的正確使用、擺放與工位整理5出勤、紀律、團隊協(xié)作5個人 學習 總結終結性考核是在教學結束時對學生整體情況的評價。（三）實訓設備配置建議要有一定數(shù)量（4-6臺）的能正常使用的車輛，同時應配備多媒體教學設備。（四）課程資源開發(fā)與利用建議（1）注重掛圖、幻燈片、投影片、視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動 的工作情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議 加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒 體資源共享，提高課程資源利用效率。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源， 使教學從單一媒體 向多種媒體轉變；教學活動從信息