《梅花》初中教案設(shè)計(jì)

1、梅花初中教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。3、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識(shí)字方法。4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、 教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并用自己的話說一說觀賞后的感受。2、出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩梅花。 板書課題。（二）學(xué)習(xí)新課1、回憶學(xué)習(xí)的步驟，進(jìn)行自學(xué)。（1）借助漢語拼音讀古詩。（2）借

2、助工具書，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。3、相互交流學(xué)習(xí)情況（1） 教師出示生字卡片： 梅 墻 數(shù) 寒 獨(dú) 遙 暗（2）指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒糾正。（3）結(jié)合學(xué)生遇到的.難字說一說記憶字形的方法。墻 ：第五筆是 “豎”遙： 熟字“搖”去掉提手旁，換上走之底，就是“遙遠(yuǎn)”的“遙”。動(dòng)手書空（ 教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來）。（4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。（5）結(jié)合學(xué)生提出的問題理解字意數(shù)：幾凌：冒著，頂著。寒：嚴(yán)寒，（交待出這是冬季）。遙：遠(yuǎn)。為：因?yàn)椤?/p>

3、（6）理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思， 教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。凌寒獨(dú)自開：梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。遙知不是雪：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。為有暗香來：因?yàn)橛械那逑汶S風(fēng)飄過來。（7）讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見或者向 教師請(qǐng)教。）（8）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。4、指導(dǎo)朗讀（1）聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。）（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。（3）學(xué)生進(jìn)行朗讀，而后評(píng)議。（4）全體

4、同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。（三）練習(xí)鞏固1、看拼音填空ln （ ）寒 yo （ ）遠(yuǎn)（ ）巧 （ ）動(dòng)2、給下面的字加偏旁組字組詞每（ ）（ ）（ ）（ ）3、背誦古詩（四）總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況（五）布置作業(yè)1、在生字本上抄寫難字2、背誦古詩，讓家長評(píng)分，記錄在書上。附： 板書設(shè)計(jì)：4 梅花（王安石）難字： 墻 遙 寒第二課時(shí)教學(xué)目的：1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步理解古詩意思，知道詩人借贊頌梅花表達(dá)自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩句，給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的 教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道詩人借贊頌梅花表達(dá)自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、讓學(xué)生寫一寫生字： 教師讀生字，三個(gè)學(xué)生到前面板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫，寫完后，大家評(píng)議三個(gè)同學(xué)書寫情況，同桌之間對(duì)照課本進(jìn)行相互評(píng)議。2、背誦古